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文档简介

1、阳光阅读”特色班级创建方案“做阳光老师，育阳光少年”，在阳光下阅读，在阳光下成 长。读万卷书，行万里路，要通过阅读摘记、沟通表达、交流互 动等活动， 把每一缕阳光洒向孩子们的心田， 让爱的温暖伴随孩 子的一生。一、创建目标：书是我们人类智慧的结晶， 是人类进步的阶梯， 是打开知识 和理想大门的金钥匙。 作为小学中断学生， 已具备一定的独立学 习能力， 以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。 基于我们 班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成 为一种自觉行动的。因此，在本学期里，我们在班级开展阳光阅 读活动。 进一步拓展学生的知识面， 让他们学到更多在课堂上学 不到的东西， 更

2、加丰富学生的课余文化生活。 让书成为每一个学 生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博 览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树 立远大的理想、在阅读中享受美好生活和人生。二、创建思路一是把读书和德育结合起来， 切实加强与改进学生的思想道 德教育， 继承中华民族源远流长的美好传统读书明理、 读书 修德，坚信“与真知为友”的独特魅力，“和大师对话”的神奇 力量，使德育因书香而沁人心脾，芬芳吐艳，而书香也因育德而 熠熠生辉，魅力无限。二是把读书与写作结合起来，以读促写，以写带读。写，已 经成为师生的一种自我需要，一种自觉习惯，一种成功体验。三是把读书和网络学习结合起

3、来， 依托先进的网络平台， 来 积极推进和不断深化读书活动向纵身发展。 比如， 当我在网上发 现有好的文章时， 我就会把文章下载下来， 找机会和同学们一起 分享。三、创建方案1. 启动读书活动准备：（1）制定读书计划。（2）每个学生捐献 1-2 本书，班级藏书至少 50 册。（3）建立学生阅读小组，由小组长负责记录学生的阅读内 容。（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自 己的小书库。2. 具体活动：（1）每个学生都有阅读汇报记录卡。包括所读书的书名； 摘录最喜爱的几句话； 看了以后印象和感受比较深的自己写写读 后感，进一步提高阅读的成效。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗 或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生一起看 书。（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵一首古 诗。利用写作课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我 最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、 新书， 交流彼此在读 书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换 一本好书交一个朋友。 不仅交换了好书， 还加深了同学间的友谊。 不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（6）班主任定期开展“好书推荐”， 指导学生做读书笔记。（7）评比“阳光阅读少年

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