一年级班务总结学前班下学期个人总结一年级小学生个人总结

1、一年级班务总结学前班下学期个人总结一年级小学生个人总结学前班下学期个人总结一年级小学生个人总结大处着眼，小处着手市二小李彦男著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就 是养成良好的习惯小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养 成 的关键期，好习惯可以一生受益。我作为一年级的班主任，更是深有感触，在工作中，我非常注重孩子良好的学习、行为习惯的培养。特 将第二学期班主任工作总结如下：一、反反复复，常抓不懈低年级的学生记得快，忘得也快。作为班主任，对于学生的习惯，我们想说一两遍就要求他们记住是不可能的，一年级的孩子年 龄小，自我约束

2、 能力差，加上家长比较浇娇惯，孩子往往随心所欲，所以，作为班主任我要反复强调一些常规的要求。我利用好每天早 晨和中午的预备十分钟，每天每天都要对出现的常规，习惯等方面的问题进行强调，例如教室墙壁的爱护、站队做到不讲话，升国旗庄严肃穆等等； 班会上我也每周给定一个主题，对孩子进行思想上、行为上的教育。女口：如何爱护我们的校园和班级；如何讲好个人卫生;如何爱惜水资源，等等话题，我和孩子一起探讨，经常如此 的训练，孩子的好的行为习惯也有了很好的形成。仅仅常要求还不够，更得以身作则。二、严以律己，以身作则在严格要求学生的同时更得严格要求自己。凡是要求学生做到 的，我要求自己要带头做到；禁止 学生做的，

3、我自己坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早上不迟到，我自己严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说喊破嗓子，不如做出样子，其身正，不令而行。在孩子心目中，班主任是他的一切，他非常崇拜我们教师。所以教师的世界观，他的品行，他的生活， 他对每一现象的态度， 都会这样或那样地影响着全体学生。学生从我们的影响中，不仅能学会怎样学习，更要学会怎样做人，做怎样的人。班主任在严以律己的同时， 还必须对学生严格要求，做到严而有度，让他们感到严格并非严酷，严中 有爱，让

4、他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱， 由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。例如，班级 卫生的管理，一年级的孩子本来打扫卫生就比较困难，所以教室的 整洁，我把重点放下保持上，强调每个孩子要学会保持教室的整洁，我就从我自己做起，讲台上，我自己来整理；进教室以后，先看看教室见面有没有纸屑等垃圾，如果有，我一定亲自弯下腰捡起来，给孩子你正面的教育和影响。在严格要求之下，关爱更是亘古不变的话题。三、关爱学生，无处不在。对于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的 年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他 们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举

5、动我总是宽容对待，用 一种朋友，大姐姐般的眼光欣喜地关注他们的成 长，欣赏他们的 可爱之外，保护他们珍贵的童心。热爱学生-这是班主任被班集 体接纳的前提。爱学生， 才能接受学生，走近学生尘圭寸的心灵天地， 与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了 情感与教学的关系。孩子凡是缺乏教师的爱， 无论品格还是智慧都不能充 分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑 造他们的灵魂。陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能 厚 此薄彼，教师要注意你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有 牛顿，你 的讥笑中有爱迪生。我总记得那句话

6、：当一个孩子最让你讨厌的时候，他恰恰就是最缺少你爱的时候。我们做老师的都有这样的感 触：某某某还真讨厌。 当我们讨厌一个人的时候，往往看到的都是他的缺点。而每个孩子都有他闪亮的一面， 需要我们换个角度和方 向去观察他，这时候就需要我们的爱心去发现孩子的可爱之 处。而 不是，越是讨厌他，就越遗弃他。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到温暖，得到关怀，把学习变成自觉行为，成绩也提高了不少。因此说凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。并由自律而实现他

7、律，有了爱， 便有了一切天气冷了，每天放学，我一定要检查每个孩子的外衣是否穿好，帽子戴好。下雨天，一定要亲自等到每个家长把孩子接走，没接走的，我把孩子送回去。我想这些细微的工作，也可以增加家长对我们的信任。寒风刺骨，大雨倾盆，家长在这么样的天气里等孩子，如果孩子一出校门，他看到的是孩子没穿外套，或者衣冠不整，没有雨衣，而我们老师却自己打着雨伞，我想，哪个 家 长都会对我们的工作多少有点不满的，所以这样的细节， 我都是很注意的。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会”亲其师，信其道，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的 知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。必须注意，对学生的爱

8、，不是迁 等中实现。就姑息，要在严格平爱是水，严为舟，严爱统一，宽严 性自然会增强。适度，学生的自律当学生感到教师真 正平等地爱他，为他操心时，他就 会把教师当成知心朋友来倾吐 衷肠。班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着 班主任。记得一次我生病了，两天才来学校，孩子见我来了特别高兴，下课的时候，王晶坐到我的腿上，说：葛老师，你病的时候我就 在心里想让你快点好。听了她的话，我眼泪差点掉下来。谁说一 年级的孩子不懂事，从他们的言语中，我已经 深深的感受到了爱之所在。四、爱心培养，尤其重要。都说现在的孩子家家是独苗，家长特别娇惯孩子，所以 容易造 成孩子心里不装别人，处处事事光想自己。所

9、以我在平时就特别注 重培养孩子的爱心。大家都知道我们班有个比较特殊的孩子，谢东辰。从一进校门，我就告诉孩子，谢东辰，他没有我们小朋 友们健 康，但是我们是一家人，所以我们要一起帮助他， 他有不好的地方 我们要学着谅解你，同情他，不要嘲笑他。所以在我们班里，上课不论谢东辰怎么乱叫，或者乱跳，同学们从来没有歧视的目光，也没有责备的声音，而是善意的提醒他，别叫了。放学的时候，不管 谁站在谢东辰的旁边，总会有孩子像个大哥哥大姐姐一样的拉着谢东辰的手，我真为他们的爱心而感动。我也经常利用班会搞一些调查，调查我们班里谁可以晚上一个人睡觉，调查谁每天吃饭前帮妈妈拿碗筷，调查谁每天回家要读一个小故事给父母听，

10、调查谁经常帮奶奶捶背，陪老人聊天。这些小调查其实对孩子就是一种督促，督促其健康、向上的成长。尤其在孩子自理方面，我要求很严格。教室卫生， 孩子自己打扫，这个学期我从来不插手。六一家长会上,我把培养孩子的自理能力做了一个重点和家长交谈讨论的。因为我 们都知道，懒惰的孩子依赖性强，凡事喜欢让 别人代劳，而且不仅 仅生活上懒惰，更容易造成思想上的 懒得，不动脑，久而久之就会成了没有主心骨，没有思想，人云亦云的人。我觉得这很可怕，所 以从低年级就要协助家长培养孩 子的自理能力是很重要的。爱孩 子，却不能溺爱他们，溺爱孩子会耽误孩子的一生。五、事无巨细，面面俱到。有人说班主任是世界上最小的主任,可这最小

11、的主任管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的心-细心。凡是学生在的地方，都应有班主任的影子，从时时处处做能解决问题的及时雨。有人说，如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。这话不假。平时，细心观察学生的 学习、情绪、身体、表现；多 与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀 乐、爱好兴趣；多 家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累经验这样对学生各方面情况铭记在心，才能因材施教。在现实生活中，假如班 主任忽视细字，教育就把握 不住对象时机，无法做到感化情意，势 必会产生像洪泛滥 成灾那样的后果。在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评差生的不足时，一定要善于发现他们 的闪光点，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。另外要深入学生， 做知心朋友， 发现问题， 解