《教园联系册》教学设计

1、幼儿教师语文素养课程：家园联系册教学设计 隆昌幼师 邓刚云教学目标： 1、通过学习，让学生掌握家园练习册的有关知识和填写技能与技巧。2、通过训练，能得体地填写家园联系册，让家长知晓幼儿在园中的表现与进步，配合幼稚园做好幼儿的教育工作。教学重点：家园联系册的重要作用及其填写要求。教学难点：让学生树立看待幼儿的新思想、新观念，指导填好用好家园联系册。教学课时：一教时 教学准备：庆祝“六一”活动视频资料，多媒体课件。教学设计：一、引入新课在当今众多的家庭中，子女是整个家庭的一片天，独生子女更是几代人、几个家庭的全部希望所在，让孩子能够健康成才，是我们每一个家庭的梦想。作为幼儿园里的老师，肩负着哺育幼

2、儿成长的重任。如何有效地将幼儿在园里的玩耍、活动、学习情况，一周的表现传递地给家长，让家长知晓孩子的情况，配合幼稚园保育好孩子是我们研究的重要课题。家园联系册是园与家联系的桥梁，是幼儿教师必须学会运用的。今天我们大家一起来探讨怎样用好家园联系册，使之更好地在培养幼儿的过程中发挥作用。 二、展示讨论 1、视频播放：庆祝六·一儿童节幼儿大班在台上表演的一个集体幼儿舞节目：我们是快乐的小天鹅。 2、畅所欲言：请大家仔细认真观赏后，以幼儿园老师的身份说一说你所关注的孩子在台上最感动你的表现在哪里？要求至少抓住一个亮点来讲。 3、展示课件 隆昌县中心街幼儿园大三·一班夏莲老师在祺祺的

3、家园联系册上写的一段话。家长：您好！祺祺是一个非常聪明、活泼、可爱的小朋友，我们老师都十分喜爱她！每天早上来时，她都会哭一会，只要你跟她讲道理，她就不哭了，这点是非常好的！她的自理能力比较强，每次解小便都是自己穿、脱裤子，吃饭也是自己吃。她每天和小朋友玩的很开心。所以，请家长们不用担心。2009年3月23日4、点悟分析这段话的成功亮点（1）很有针对性的观察了祺祺这个孩子的表现；（2）从三方面作了恰当的概括总结：懂理、自理、开心；（3）语言简洁，做到了口语化，读来亲切舒心；（4）体现真情，增进教师、家长、幼儿三者间的情谊。三、开启解读（一）家园联系册概念及其重要作用家园联系册是记录与交流孩子成长

4、情况的一本史册，是家与园之间架起的一座沟通桥梁，也是老师及时向家长反映幼儿在园表现情况的载体，它能满足家长了解自己的子女在园的表现需求，通过书面往来，协调整合老师、学生、家长三方面的力量，以便更有效地促进学生的成长。（二）家园联系册的填写要求 用多媒体展示要点1、细致观察，抓住细节特点，有针对性地与家长交流师述：家园联系册是就某一个孩子的教育问题与家长进行交流，因此，教师必须抓准孩子的个性特点，有针对性地与家长交流，让家长一看便知道教师讲的是自己的孩子，知道教师在关注他的孩子，从而与教师产生共鸣，乐意拿起笔与教师交流。2、区别对待不同类型的家长，讲究语言沟通艺术师述：对家庭经济条件比较好，父母

5、文化素养比较高，对孩子的期望也比较高的，教师要引导家长树立正确的人才观、儿童观和教育观，引导家长全面、客观地分析孩子的身心发展情况，准确地找出孩子的长处和不足，给孩子适当的指导与帮助；对祖孙三代同堂，孩子被溺爱的较多的，教师要把工作的重点放在孩子的父母身上，引导他们既要体谅祖辈对孙辈的疼爱之情，又要耐心做好老人的工作；对文化水平不高，生活不宽裕，对孩子的教育放任自由的，对这样的家庭，教师在写家园联系册时文字要通俗，语气要亲切、自然，必要时可以在家长接送孩子的时候进行简短的交谈，就怎么写家园联系册给予具体的指导。3、多写“长处”少揭“短”，适度指出欠佳之处在家园联系册上，要多向家长汇报孩子的长处

6、，少批评孩子的不足。要努力寻找孩子的闪光点，充满热情地唤起家长对孩子的教育意识和培养信心。4、伸出爱心之手，给予具体的指导和帮助怎样为孩子选购玩具？孩子爱哭怎么办？孩子发脾气怎么办？怎样指导孩子阅读？这些问题是家长经常提到的，教师要认真加以分析，将其中共性的问题和个性的问题区分开来，然后可以选择与此有关的文章或专家的一些观点，抄写下来或复印下来，共性的问题贴在班上家长园地中，个性的问题贴在相关的家园联系册上。必要时，还可谈谈自己的看法，与家长进行探讨。总之，教师写家园联系册时要把家长视为教育合作伙伴，真实地写进孩子的表现，真诚地与家长交流，要让家长从字里行间看出这种感情，切忌居高临下，自命不凡

7、。四、各抒己见下面是幼儿园张老师给孩子画画写在家园联系册上的话语，细细读后，请你说说张老师对画画的表现在哪些方面写的好？用多媒体展示2009年9月在园表现：进步表现：画画对老师有礼貌，愿意向老师表达自己的愿望和想法，能在上课时回答老师提出的问题，反应很快，接受能力、语言表达能力都很强！在园趣事：画画模仿能力强，老师做的动作，他也能跟着做，虽然有时做的不到位，精神可嘉，赞一个！10月在园表现：进步表现：乐意参加各项活动，情绪较稳定，尽量做到不挑食，吃完自己的一份饭菜，有困难会主动请老师帮助，能大方地和同伴分享食物，愿意表达自己的想法，有进步，请保持哦！在园趣事：老师问画画问题的时候，开始回答都会

8、说：“嗯，嗯。”11月在园表现：进步表现：情绪稳定，乐意参加各项活动，愿意亲近老师和小朋友，愿意表达自己的愿望，有困难时会主动请老师帮助，并说“谢谢”，真是个有礼貌的宝宝。在园趣事：画画很机灵，有一次老师说：“画画晚上回老师家吧，老师烧什么菜给你吃呢？”画画一连说了很多菜名。老师又问：“画画给老师当儿子好不好？”画画说：“好。”老师接着逗他：“那你该叫我什么呢？”画画老实说：“张老师！”老师摇头说：“不对不对，再想想！”画画眼珠转转，然后说：“叫妈妈！”老师可高兴了。打那以后，画画常叫老师：“张老师妈妈！”五、提升总结树立看待幼儿的新思想、新观念，正确填写家园联系册用多媒体展示（1）要善于从平凡琐碎细微的幼儿生活中发现孩子的亮点。如孩子说话中的一