大班打击乐-荷包蛋_第1页
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文档简介

1、荷包蛋活动目标1.熟悉乐曲旋律，看教师指挥动作，学会轮奏和齐奏。2.根据已有生活经验，创编身体节奏动作。3.积极愉快地参与活动。活动准备1.教学图谱。2.教学CD3.打击乐器：铃鼓、圆舞板、串铃、碰铃。重难点1.幼儿能够看懂教师的指挥进行演奏。2.幼儿能够学会使用不同的乐器演奏同一首曲子。活动过程一、谈话导入，唤起幼儿的已有生活经验。1.教师：你们吃过荷包蛋吗？你知道荷包蛋是怎么做出来的吗？2. 教师：谁知道煎荷包蛋的时候锅里会怎样？3. 教师：荷包蛋做好了，我们来看一看，再闻一闻香不香。吃一口，味道好极了。二、教师引导幼儿观察图谱，初听音乐。1.教师出示图谱。教师：这里有一首音乐，说的就是煎

2、荷包蛋，吃荷包蛋的事情，我们一起来听一听，哪里是在煎蛋，哪里是在吃蛋。2.教师随音乐指挂图上相应的画面。让幼儿说说说哪里是在煎蛋，哪里是在吃蛋。教师再讲图相对贴在相应的位置。三、看图片做身体动作。1.教师：你们见过妈妈煎荷包蛋吗？谁能学着妈妈的样子来做一个动作？煎了这么久了，荷包蛋熟了吗？熟了的荷包蛋会怎么样？谁来做一个冒烟的动作？2.教师：这么多的小朋友，煎一个荷包蛋这么够分呢？我们有四组小朋友，我们一共煎4个荷包蛋吧！3.教师唱谱带领幼儿练习116小节动作。4.教师：“看看看”的时候我们做什么动作？“闻闻闻”的时候我们做什么动作？“吃吃吃”的时候我们做什么动作表示？“笑笑笑”又可以用什么动作表示呢？5.随乐带领幼儿把创编的动作连起来。四、教师指图，幼儿听音乐做动作。幼儿看教师指挥集体做动作。五、教师用身体动作指挥幼儿分声部做动作。教师：你们能看懂老师的动作吗？如果我的手指着第一组小朋友，是谁做动作？如果我把双手打开，是什么意思呢？六、幼儿在教师的引导下匹配乐曲。七、教师使用指挥，幼儿尝试完整地随音乐做乐器动八、幼儿

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