六年级上册语文课件 16 盼 部编版

1、盼盼第一课时第一课时第二课时第二课时1616语文语文 六年级六年级 上册上册 我们的童年总有很多盼望的事情，盼忘有我们的童年总有很多盼望的事情，盼忘有新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的的你曾经特别盼望做什么事情呢？你曾经特别盼望做什么事情呢？第一课时第一课时 铁凝铁凝 19571957年生年生于河北赵县于河北赵县，当代作当代作家家，中国文联主席，中国作家协会主席。中国文联主席，中国作家协会主席。主要作品有短篇小说主要作品有短篇小说哦，香雪哦，香雪，中篇，中篇小说小说麦秸垛麦秸垛，长篇小说，长篇小说玫瑰门玫瑰门等。等。本文选自她的第一本短篇小说集本

2、文选自她的第一本短篇小说集夜路夜路。第一课时第一课时 默读课文，读准字音，读通句子。默读课文，读准字音，读通句子。文中的文中的“我我”特别盼望什么。特别盼望什么。盼望穿上新雨衣盼望穿上新雨衣贯穿全文贯穿全文的线索的线索初读课文初读课文痱痱子子 嘟嘟囔囔 蒜蒜薹薹 瞟瞟着着 焖焖饭饭 嗒嗒嗒嗒腥腥味味 玛瑙玛瑙 斗斗篷篷 袖子袖子 瓦蓝瓦蓝 喧闹喧闹 遮盖遮盖 酱油酱油 逗引逗引 嘴唇嘴唇 窸窸窸窸窣窣窣窣 finngtipiomnd xngxpngm nos学认字学认字袖袖疯疯甩甩 嚷嚷 酱酱 唇唇篷篷蹦蹦瓦瓦 柜柜缩缩xiwgupngsufngshui rngbngjingchn拼音开关点击

3、生字，观看生字视频点击生字，观看生字视频喧喧xun梯梯t竖撇要长一点儿竖撇要长一点儿学写字学写字重难点字书写指导重难点字书写指导 png 上下结构上下结构，“竹竹字头字头”要要写得宽。写得宽。蓬蓬 png jing 不要漏写不要漏写“酉酉”部的横画。部的横画。 默读课文，思考：课文是通过哪些默读课文，思考：课文是通过哪些事例来写事例来写“盼盼”的？的？互动课堂互动课堂1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131616181819192020141415151717初得雨衣初得雨衣盼下雨盼下雨下起雨来下起雨来盼出门盼出门如愿穿上如愿穿上雨衣雨衣 默读课

4、文第默读课文第1313自然段，圈画有关自然段，圈画有关“我我”动作和心理描写的句子，说说这些句子体现动作和心理描写的句子，说说这些句子体现了了“我我”怎样的心情。怎样的心情。心理心理描写描写动作动作描写描写“我我”对新对新雨衣的喜爱雨衣的喜爱1 12 2心理心理描写描写“我我”急切急切盼望下雨盼望下雨3 3一、比一比，再一、比一比，再组组词词袖（袖（） 筒筒（） 抽抽（） 桐桐（） 篷篷（） 锅锅（）蓬（蓬（） 蜗蜗（） 袖子袖子抽水抽水竹筒竹筒梧桐梧桐帐篷帐篷蓬松蓬松锅底锅底蜗牛蜗牛课堂演练课堂演练二、判断下列句子运用的描写方法二、判断下列句子运用的描写方法1.1.我一边想，一边在屋里走来走

5、去，戴上雨帽，又我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（ ）2.2.直到妈妈一声喊：直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？痱子吗？” （ ）3.3.可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。晚又变成满天星斗。（ ）动作描写动作描写语言描写语言描写环境描写环境描写盼盼第二课时第二课时1616语文语文 六年级六年级 上册上册 上上节节课我们课我们感受到了感受到了“我我”对新雨衣的喜爱对新雨衣的喜爱之之情，以及得到新雨衣后天天盼望下雨。

6、在盼望情，以及得到新雨衣后天天盼望下雨。在盼望穿新雨衣的过程中发生了哪些事情呢？我们一起穿新雨衣的过程中发生了哪些事情呢？我们一起去看一看吧。去看一看吧。 默读课文第默读课文第4 4自然段，思考：下雨时自然段，思考：下雨时“我我”有哪些反常的举动？有哪些反常的举动？“我我”为什为什么会这么做呢？么会这么做呢？自主学习自主学习4 4“我我”十分十分兴奋兴奋 分角色朗读第分角色朗读第515515自然段，联系上自然段，联系上下文体会下文体会“我我”的情绪变化，说说这些的情绪变化，说说这些变化体现了变化体现了“我我”怎样的心情。怎样的心情。5 56 67 78 89 91010111112121313

7、14141515兴奋兴奋失落失落不甘不甘“我我”盼望外盼望外出的急出的急切心情切心情 跟随音乐，有感情地朗读第跟随音乐，有感情地朗读第1616、1717自然段，感受雨后景象的宁静与美好。自然段，感受雨后景象的宁静与美好。读一读读一读思考：文中描写了哪些雨后的画面？思考：文中描写了哪些雨后的画面？1717 作者仅仅是为了写雨后景色吗？作者仅仅是为了写雨后景色吗？ 以景物衬托以景物衬托“我我”盼望雨点淋在新雨衣盼望雨点淋在新雨衣上的急切心情。上的急切心情。 自由读第自由读第18201820自然段，圈画关键自然段，圈画关键词句，体会词句，体会“我我”当时的心情，并作简当时的心情，并作简单批注。单批注

8、。181819192020心理心理描写描写动作动作描写描写兴奋与喜悦兴奋与喜悦 讨论：雨点儿真的会讨论：雨点儿真的会“起劲地跳跃起劲地跳跃”吗？为什么这样写？吗？为什么这样写？2020为了表达为了表达“我我”如愿穿上雨衣的快乐。如愿穿上雨衣的快乐。合作探究合作探究 找一找文中还有没有类似的句子，找一找文中还有没有类似的句子，并联系上下文体会语句中蕴含的情感。并联系上下文体会语句中蕴含的情感。衬托衬托“我我”盼望盼望下雨的焦急心情下雨的焦急心情3 34 4 抒发因为快要下雨，抒发因为快要下雨，“我我”兴奋兴奋与激动的心情。与激动的心情。借景抒情借景抒情 课文围绕课文围绕“盼盼”写了哪三个事例，写

9、了哪三个事例，哪个事例写得更具体、更详细，为什么哪个事例写得更具体、更详细，为什么要祥写？要祥写？合作探究合作探究盼盼得到雨衣得到雨衣盼穿雨衣盼穿雨衣穿上雨衣穿上雨衣放学下雨放学下雨借故外出借故外出窗前看雨窗前看雨雨后看景雨后看景 围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 这篇文章通过这篇文章通过 、 、语言、语言描写，描写，恰如其分地表达了恰如其分地表达了“我我”对雨天的渴盼和对对雨天的渴盼和对穿着新雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅穿着新雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的美好的 的画面。的画面。动作描写动作描写童年生活童年生活心理描写心理描写主题概括主题概括村居村居 清清 高鼎高鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。拓展延伸拓展延伸 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃，好像是敲着鼓点逗引我出去。着玻璃，好像是敲着鼓点逗引我出去。下边句子的描写好在哪里下边句子的描写好在哪里 运用了拟人的修辞手法，连雨点都好像在运用了拟人的修辞手法，连雨点都好像在“逗引逗引”我，可以看出我，