王淑荣的教学设计

1、第六课 投资理财的选择 第一框 储蓄存款和商业银行一、教材分析储蓄存款和商业银行是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的含义、收益及商业银行的业务。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。二、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义及计算、储蓄存款的种类、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务。（二）能力目标重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力。参与经济生活的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。（三）情感、态度与价值观目标引导学生正确地认识便捷投资方式储蓄存款，形成储蓄的

2、良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。培养学生诚实守信的品质。 三、教学重点、难点重点:我国的商业银行 难点：利率及利息的计算四、教学方法情境设置法 多媒体展示法 举例法 讨论法 讲授法五、课前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点，调查有关储蓄的基本常识。六、课时安排：1课时七、教学过程通过提问的方式导课新授 第一框 储蓄存款和商业银行 一、储蓄存款和商业银行1、储蓄存款（1）储蓄存款的含义教师活动：多媒体展示储蓄存款的含义。学生活动：探讨“ 谁存的钱、存什么钱、到何处存、有何凭证、有何益处。”教师点拨：在储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到

3、期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。（2）我国的储蓄机构教师活动：请大家想一想，在我们所在的地区，有哪些储蓄机构？学生活动：积极思考、讨论，回答问题（3）储蓄存款的收益利息教师活动：分析储蓄存款的目的。学生活动：认真思考总结，得出结论教师活动：用多媒体展示有关利息的知识。教师点拨：请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材46页“名词点击”，找到它们的区别与联系。学生活动：认真阅读，得出结论（4）储蓄存款的类型教师活动：用多媒体展示活期储蓄和定期储蓄的比较表格。学生活动: 学生通过阅读教材完成表格，使学生用比较的方法掌握

4、活期储蓄和定期储蓄的异同。教师活动：多媒体展示我国主要的商业银行的图片，过渡到第二目的教学。二、我国的商业银行教师活动：引导学生阅读教材46页商业银行的含义，并思考商业银行是否是企业，为后面探讨诚信在金融生活中的重要性奠定基础。学生储蓄存款的活动：阅读教材，认真总结，在掌握商业银行含义的基础上明确商业银行是金融企业。教师活动：提问商业银行的地位。学生活动：回答问题。教师活动: 商业银行作为金融企业从事哪些经营活动?过渡到商业银行的业务。 学生活动：阅读教材，通过自主学习明确商业银行主要业务这部分内容需要掌握哪些知识。通过学生合作学习回答教师提出的相关问题。通过学生探讨分析诚信与贷款的关系。明确

5、诚信在金融生活中的重要性。教师点拨：强调诚实守信是人们应遵循的基本行为准则。使学生达成共识，提升境界。教师活动：引导学生结合实际分析商业银行除上述三大业务外，还有哪些其他业务。学生活动：阅读教材，回答问题。教师点拨：通过以上学习，我们能够认识到商业银行与我们每个人都有密切联系，小到个人生活，大到国家建设都离不开商业银行。对商业银行的作用，通过组织学生齐读使学生加深认识。小结：教师和学生一道归纳总结，明确重点难点。练习: 略作业：略八、板 书 设 计第一框 储蓄存款和商业银行一、便捷的投资储蓄存款 1、储蓄存款的含义2、我国的储蓄机构3、储蓄存款收益利息4、储蓄存款的种类二、我国的商业银行1、商业银行的含义2、商业银行的主要业务（1） 存款业务 （2） 贷款业务（3） 结算业务九、思维拓展：帮助学生认识我国