我的学习成果展示【精选-】

1、我的学习成果展示我的学习成果展示中山小学 刘凤军 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称目目 录录我展示的作品名称我展示的作品名称整理房间整理房间教学实施计划教学实施计划整理房间整理房间授导型教学设计方案授导型教学设计方案作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称整理房间上课时间2010年11月15日下午10:00第三节课上课地点电教室学生人数32人教学环境多媒体教室技术设备投影仪教师机一台软件环境Flash软件PPT课件学生技能要求要

2、求学生积极发言懂得能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查多媒体等设施是否运转正常检查Flash动画效果的准确性教学实施计划学 科数学学 校长岭县二里界小学授课年级一 年教师姓名吕冬梅章节名称整理房间计划学时1学时学习内容分析本节课是北师大版一年级数学（上）第52-53页的教学内容。本节课的教学目的是让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准分类，同时体验活动的结果在同一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。在活动中让学生进一步体会生活中处处有数学。让学生初步养成有条理

3、地整理事物的习惯。1学生对于分类的概念和标准比较模糊。2在思维方式上以直观形象思维为主。3在学习过程中愿意与别人分享学习的乐趣。学习者分析1学生对于分类的概念和标准比较模糊。2在思维方式上以直观形象思维为主。3在学习过程中愿意与别人分享学习的乐趣。 教学目标知识与技能：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活 中的作用，能对物体进行整理分类。 过程与方法：1经历实际动手操作的过程。 2通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。情感、态度与价值观：1培养学生动手实践、合作交流的能力。 2体会数学与生活的联系。 3、培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点及解决措

4、施 学会按一定标准来分类 教学难点及解决措施能用不同的标准来分类 依据的理论根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，使学生看到直观图形，帮助学生分类。 教学设计思路1、 体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。在这堂课里，教师只为学生创设、提供了一个学习知识的情境，在情境中给予指点、诱导；使学生自己体验到他们是以主人翁的身份来学习，这样做可以增强他们的主动性和自信心。2、体现“做中学、玩中学”的教学理念。“做中学、玩中学”是建构主义的重要思想。本堂课的教学设计都充分体现了这一点。让学生动手操作，在操作中体会意义、体验方法。3、体现“自主探索、

5、合作交流、实践创新”的数学学习方式。本堂课的设计，主要是小组合作、互相交流的形式进行。教师没有向学生做“说教”和介绍，而是放手让学生去操作，使他们在操作中有所体会，有所收获，逐步形成“合作、讨论、探索、解决问题”的学习方式。4、体现“生活中处处有数学”的基本理念。 信息技术应用分析信息技术应用分析知识点知识点学习水平学习水平媒体内容与形媒体内容与形式式使用方式使用方式使用效果使用效果学会按一定标准来分类能用不同的标准来分类PPT展示重点词句和关键景物的动态展示 教师操作演示，引导学生观察 图文并茂激发兴趣，利于理解 教学过程教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图情境：淘气的房

6、间让学生会分类51、这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？2、这个房间是够乱的，那你们现在最想做什么呢？3、我们该怎样整理呢，先想一想，再和你的同桌商量商量 。学生思考回答激发兴趣，初步感知通过看一看，想一想，探究新知说出分的方法10生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊、拨浪鼓放进箱子里，把衣服叠好放在被子上，书摆好放在书桌上，文具盒也放在书桌上。师：谁愿意上来边摆边说。指名上来边说边操作鼠标移动物品，老师帮助他。生摆好后，师指着箱子问：你为什么把这些放在一起？生2：因为这些都是玩具，所以要放在一起。师：你的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还有不同的想法吗？生3

7、：我想把小熊放在床边，这样小熊就不容易脏，而且还可以陪淘气睡觉。生4：我想把小椅子移到窗台下，这样就更好走路，不容易摔。师：看看现在淘气的房间，你有什么感觉，想说什么？生：很干净，很整洁。生2：太漂亮了。师：是啊！我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多么干净整洁呀！相信你们今后一定也会自己动手整理房间，做个勤快的孩子。学生思考动手拖动答案内容直观形象，动手操作中不断反思学习过程摆放物品把同一类物品放在一起15师：我们刚帮淘气整理好房间，淘气的妈妈就回来了，她给淘气又买来了一大袋的东西。瞧，快说说有什么呀？（课件出示物品图）全班学生一起说出物品名称师：看到这么多的东西，淘气可高兴

8、了，他说：我要把这些东西分类放进柜子里。“小青蛙”是玩具柜，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服装鞋帽柜。（师边说边贴柜子图）师：你们能帮淘气把这些东西分类放进柜子里吗？（生：能）师：那就请同桌的小朋友一起合作把桌面上信封里的东西倒出来，这就是妈妈买回来的东西和准备好的柜子，同桌一起动手帮淘气把这些东西分类放进柜子里吧！学生活动，师巡视，帮助有困难的学生。指名速度快的到黑板上贴图。师：都摆放好了吗？大家看看这两位小朋友摆得怎么样？师：你们是不是这样摆的？（是）有没有不同的？是这样摆放的同学那就夸夸自己吧！师：现在就请大家把这些整理好的物品放回到信封中去吧。学生亲自 在电脑上操作，并进行交流展示。

9、学生对数学产生了浓厚的兴趣，培养他们的探索意识、应用能力和实践能力。拓展延伸通过自主练习，拓展思维，巩固知识7分铅笔分班上的小朋友。学生自主操作，自由交流提高学生的信息素养大有益处，同时这种学习方式教会了学生用计算机做为学习工具，为学生终身学习打下了良好的基础组织教学新课教学导入理解课文内容德育教育拓展延伸下课教教学学流流程程图图项目项目内容内容得分得分基础知识基础知识按一定标准来分类按一定标准来分类 。 （1010分）分）基本技能基本技能能用不同的标准来分类能用不同的标准来分类。 （1010分）分）德育教育德育教育有条理地思考问题与良好的生活习惯有条理地思考问题与良好的生活习惯 。（。（10

10、10分）分）备注：备注： 优（优（21-30 ）分）分 、良（、良（11-20）分、差（）分、差（1-10）分）分学习活动评价表学习活动评价表技术应用上不够新颖技术应用上不够新颖教学过程设计方面存在不足教学过程设计方面存在不足学生评价有待改进学生评价有待改进作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方体现了现代教育技术与学科教学的整合体现了现代教育技术与学科教学的整合体现了教师主导学生主体作用的有效发挥体现了教师主导学生主体作用的有效发挥教学设计容易修改，能够在各类教室中实施。教学设计容易修改，能够在各类教室中实施。作品中出色的地方作品中出色的地方*nQ8A$lN5xZiK2uXfH+sUcE)p

11、R9B&mO6z!jL4wYgJ1tVdG-qSbD*nQ8A$kN5xZiK2uXfH+sUcE(pR9B&mO6z!3vXgI0sVdF)pSaC&nP7z$kM4wZhJ1uWeG+rTbE(oQ8B%lN6y#iL3vXgI0sUdF)pSaC&nP7z!kM4wZhJ1uWeG+rTbD(oQ8B%lN6y#iL3vXfI0sUdF)pSaC&mP7z!kM4wZhJ1uWeG-rTbD(oQ8B%lN6y#iK3vXfI0sUdF)pRaC&mP7z!kM4wZhJ1tWeG-rTtWeG-qTbD*oQ8A%lN5y#iK2vXfH0sUcF)pRaC&mO7z!jM4wYhJ1

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13、XgI0sUdF)pSaCdF)pRaC&mP7z!kM4wZhJ1tWeG-rTbD(oQ8A%lN5y#iK3vXfI0sUcF)pRaC&mP7z!kM4wYhJ1tWeG-rTbD*oQ8A%lN5y#iK3vXfH0sUcF)pRaC&mP7z!jM4wYhJ1tWeG-qTbD*oQ8A%lN5y#iK2vXfH0sUcF)pR9C&mO7z!jM4wYhJ1tVeG-aC*nP7A$kM5xZhK2uWeH+rTcE(oR9B%mO6y#jL3vYgI0tVdF)qSaC*nP7A$kM5xZhJ2uWeH+rTcE(oQ9B%lO6y#jL3vYgI0sVdF)qSaC*nP7

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