考点跟踪训练27古诗词鉴赏

1、考点跟踪训练27古诗词鉴赏一、（2011贵州铜仁）阅读杜牧赤壁，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1 在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事请问杜 牧的赤壁属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？答案咏史诗。特点：借史抒情。2“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句 诗句的理解。答案“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能 是曹操，历史将要重写。二、（2011四川内江）阅读下面诗歌，完成 12题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语

2、泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。3上片中，“ 代的是季节特征，“是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。答案“花已尽”“日晚倦梳头”4. 全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？答案作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她 内心的浓重哀愁；用形象的比喻 （“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。三、（2011江苏宿迁）阅读下面一首诗，回答问题。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。5. 这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？答案梅子、芭蕉、柳花。6“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字

3、用得极妙，请作简要赏析。答案“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应 了诗题。四、（2011山东东营）阅读下面一首诗，回答问题。敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？ 一时衔在画梁 西。【注释】敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？答案示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼 灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，另U出心裁，将桃花飘落与 燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。 示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景,

4、并从中发现其审美价值，独具慧眼。&诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？答案表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。五、（2011江苏扬州）在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗时提出两个问题， 请你帮助解决。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨秋涨池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明 送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】辛渐：王昌龄的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。9. “巴山夜雨秋涨池” “寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？答

5、案 渲染气氛，融情于景。10. 这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，甲诗中“何当共剪西窗烛”表达了的情感；乙诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）（意思对即可）六、（2011江西南昌）阅读李清照的两首词，完成第 1113题。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。11找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。答案只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。12. 说说如梦令“惊

6、起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。答案“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌 失措的情态。13. 这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？答案前一首：愉悦、欢快、热爱生活；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞。七、（2011山东滨州）古诗词鉴赏。次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14. 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。答案略。开放性试题，描绘应表现出潮平岸阔、大江直流、波平浪静的景色特点, 语言流畅即可。15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感

7、情？答案思念故乡。八、（2011山东德州）阅读下面古诗，完成后面题目。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危檣独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。16分析颔联中“垂”“涌”二字的妙处。答案答案示例：”垂”和”涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特 征，使人有身临其境之感。17.诗的尾联在写法上有什么特色？答案要求提示：比喻、设问；寓情于景（情景交融）；对比、反衬。18这首诗抒发了作者怎样的感情？I答案示例：怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。九、（2011 山东潍坊）阅读下面两首诗歌，完成 1920题。【双调】寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘

8、柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万 径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。19请赏析江天暮雪中“半梅花半飘柳絮”的妙处。答案把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞” 的景象。20. （1）这两首诗歌描绘的画面有何不同？（2）寄托了两位诗人什么样的共同情感？答案（1）江天暮雪描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；江雪描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。（2）都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。十、（2011 广东湛江）阅读下面的唐诗，回答后面的问题。谀丘【杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割

9、昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。21. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？I答案高大巍峨。22. 这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？答案不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。十一、（2011江苏南京）阅读下面一首诗，按要求回答问题。（3分）金陵酒肆留别（唐）李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行 各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。【注释】吴姬：卖酒的女子。 欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。23. 诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指 香，诗人借此渲染了“金陵子 弟”相送时热烈温馨的气氛。答案酒24. 初中

10、生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“ ,”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。答案请君试问东流水，别意与之谁短长十二、（2011四川达州）阅读江城子 密州出猎一词，完成 2526题。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。25用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。上阕：下阕：答案上阕写出猎盛况（场面）。下阕写报国情。（意同即可）26.下面对该词的理解品味有误的一项是（）A此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了 “自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B 开篇着一“聊”一 “狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再 用一个“卷”字，写出众多人马像