课件_善待他人5

1、善 待 他 人-己所不欲，勿施于人 子贡向孔子问道：子贡向孔子问道：“有没有一个字有没有一个字可以终身奉行的呢？可以终身奉行的呢？”孔子回答说：孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。加给别人。” 如何理解孔子的“己所不欲，勿施于人？”己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人简单地说

2、就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想将心比心，设身处地为别人想一想一想等等，指的都是一个意思。 一只螃蟹迷路了一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在他看到一只青蛙在路边路边,就走过去问青蛙到河边怎么走就走过去问青蛙到河边怎么走,青青蛙告诉他蛙告诉他:“你往前走你往前走50米就到目的地米就到目的地了了”.同学们想一想同学们想一想:螃蟹能去到目的地吗螃蟹能去到目的地吗?没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着我给你指的方向走。”找到了。螃蟹考虑到

3、自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。 生活大课堂生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？）这两种现象蕴涵了什么道理？小组小组讨讨论：论： （3）这两种现象蕴涵了这样的道理：）这两种现象

4、蕴涵了这样的道理： （1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 换位思考换位思考，可以体验他人的情感世界，可以体验他人的情感世界，帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐的帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐的天空。天空

5、。生活在线生活在线细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上水的雨伞放在了旁边的座位上 （她的言行表明她的素质有待提高，自己不喜欢的不要（她的言行表明她的素质有待提高，自己不喜欢的不要留给别人

6、。）留给别人。）讨论：讨论：1、中年妇女为什么会、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦皱起眉头，面露不悦”？2、你们认为她、你们认为她“喃喃自语喃喃自语”些什么？些什么？3、请你评价一下中年妇女的言行？、请你评价一下中年妇女的言行？生活中，我们为什么需要换位思考？生活中，我们为什么需要换位思考？议一议议一议：我们怎么样才能做到换位思考呢？我们怎么样才能做到换位思考呢？ 换位思考，能化解矛盾，改善人际关系，实现班级和换位思考，能化解矛盾，改善人际关系，实现班级和谐善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面谐善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活学会换位思考，也能更多地感受到团结和睦对生活学会换位思考，也能更多地感受到团结和睦的力量的力量凡事站在他人的角度进行思考，体验他人的感受学凡事站在他人的角度进行思考，体验他人的感受学会克服偏激的思想和行为，学会宽容会克服偏激的思想和行为，学会宽容 “己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。 “己