学前班小学生好习惯养成教育活动实施方案

1、港坡小学学前（2）班学生养成教育活动实施方案情况 为了推进我县中小学生的养成教育的规定好我校的安排，我学前（2）班通过采取各种方式的有效的教育途径和方法培养本班学生良好的行为习惯，凸现个性，制定本班实施方案即开展本活动以来的情况分析如下：一、本班养成教育活动的内容 所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我班具体分以下几点来进行教育：（一）、生活好习惯 教育我班学生在家里不任性，外出前及回家后和家长打招呼；经常使用您好、谢谢、请、对不起、没关系等礼貌用语，未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同

2、意后才可以进入；待人有礼貌。见了老师或许客人主动打招呼，起立让座，客人走时要送出门外，并说再见；能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数；注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。不迟到，不早退；放学后不在校内外逗留，及时回家。在家能按时、独立完成作业，遇事爱问为什么，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。(二)、学习好习惯 教育本班学生读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。读书写字做到头正、身直、平、臂开，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习

3、本和工具。课堂上积极回答问题、提出问题。认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。爱惜学习用品，自己的学习用品。留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问。写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯教育我班学生按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不乱涂乱画。见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家

4、方向列队而行，不要挤，不打闹。在学校里和老师同学交流要讲普通话。拾到东西要归还失主或交老师，尊重别人。团结他人，不讥笑别人，不说谎话、不骗人，有错就改。不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫，爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。遵守校规校纪，不做违规乱纪的事情。下面就我班开展以上几点养成教育来的做法、收获与不足：一、规范约束 我班突出抓“学、严、恒”三个字，取得了明显效果。一是强调一个“学”字。二是突出一个“严”字，严格要求，严格检查。三是突出一个“恒”字，对学生的行为规范教育持之以恒，平时经

5、常抓，遇到重大节日重点抓，突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。二、榜样导引榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，弘文明风尚、抵制不良行为是开展养成教育行之有效的方法。教师道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止是学生的一面镜子，才有说服力。学习中树立典型，把优秀学生作为典范在本班板报表扬等加以宣传，教育学生。同时通过家庭教育及树立的身边人格榜样，对学生进行明礼、守法、诚信、公正、谦虚等良好人格的培养，促进了本班学生良好思想品德和个性品质的形成。3、 几分喜悦通过近段时间的教育和培养，我班学生在文明礼仪方面得到了很大的提升，从学生的身上体现出见老师会问好、在班上同学之间讲礼貌，会用谢谢、请、对不起、没关系等礼貌用语；学习方面认真按时完成老师的要求和学习任务；卫生方面也有提高，但是做得不够好，个别学生还没有习惯，记不住班纪班规，课间活动中，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不乱涂乱画，有了较好的表现。4、 不足与改进 1、在以后的学习中在卫生方面多多给以教导和引导；组织班干部相互监督；2、 早读方面教师多给以指导，写字多给以指导；通过老师的示范和表扬好的学生做标榜，从而提高本方面的知识；3、 食品方面做得不好，在以后老师多教导和监督；4、 坚持长时间教导，慢慢养成各