中班下期教研组工作计划范文中班下学期教研组长工作计划.doc

1、中班下期教研组工作方案范文 中班下学期教研组长工作方案 教研组一般由一位业务才能强的资深老师担任教研组长，担任同学科教学的老师构成了教研组的成员。以下是WTT搜集的中班下学期教研组长工作方案，阅读。中班下学期教研组长工作方案一、思想在新学期中中班年级组教研工作以园务工作方案、幼儿园方案为根据“一切孩子孩子一切”的效劳宗旨用先进理念理论和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育老师的教科研;保教质量提升开展内驱力努力以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨全组老师的教育教学。二、现状分析p 本学期教研组为全园老师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内

2、教研气氛较浓也了1、老师们的理论还高对活动的分析p 和反思还2、老师的书堂组织与施行才能还着的差距3、青年老师研讨的性、性及才能还有待三、工作要点及措施1、理论学习老师理论(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学理论相努力全体老师教育理论(2)学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正表达以幼儿为主体以老师为主导的思想老师认识新素质教育的需要2、注重培养教育质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家讨论、学习提早制定

3、下一主题的活动方案让每位老师都有时机发言她们的教研(2)在幼儿园“快乐学英语”的根底上“说唱古诗”教学(3)采用多种方法老师教科研才能的“书前交流、书后反思”教育管理手段为老师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业商讨、合作分享经历、互相学习(4)注重教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的理论者老师的教学才能在学习新理论、新观念的要对自我教学理论的反思书后反思记录从中、分析p 、解决问题的才能(5)组织老师参加园本培训现代化教学(6)鼓励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研才能3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏方案和班务方案把科学的

4、教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的时机让思想和观念在交流的过程中提升4、“同题异构”教学展示活动活动老师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的才能让的教育教学得更快四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。中班下学期教研组长工作方案一、指导思想立足“以幼儿开展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园指导的直接指导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新才能为重点，全面进步保教质量，促进幼儿的身心和谐开展和全面开展。二、工

5、作目的与任务1、教育观念的更新我组要继续认真学习纲要的四个局部，领悟纲要制定的目的、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学理论行为。2、推进素质教育，培养幼儿创新才能重心集中在老师组织教育活动的才能上，因此，我组将在设计活动中，目的确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种才能充分得到开展。3、加强教研活动的开展(1)本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进展评析，让老师明白有价值的教育活动终究应该怎样来组织，从而进步老师教学程度。老师要坚

6、决做到备课有方案，责任到人，形成积极向上、互相研讨的良好气氛。(2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的根底上得到支持，从而得到互相学习的时机。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同进步。4、加强家园联络，进步保教质量。为了让家长们多理解幼儿园的教育教学情况，理解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联络，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。5、同心同德，建立优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成

7、。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交流，全组将在和谐的人性光芒里到达教书育人的至境。中班下学期教研组长工作方案一.情况分析p ：1、组内成员分析p 本学期我们年级组的大局部老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师交换了青年老师巫巧丽。如今组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势：(1)70%是青年老师，充满活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念承受力较快。(2)高级老师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。(3)团队合作意识强

8、，形成了一种“互帮互助”的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。缺乏：(1)青年老师缺乏课程质量意识，课程施行过程中经历缺乏、才能欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿开展测试情况来看，新老师与有经历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子开展差异明显。(2)团队研究气氛不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经历。(3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。2、研究背景分析p 上学期进展了一课三研的课堂理论形式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在详细的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程施行中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因

9、此本学期我们将以新教材理论为切入口，着重进展游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。二、指导思想：根据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从“幼儿开展为本”的理念出发，确立“游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究”为重点;以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进展研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学理论与研究，聚焦老师教学理论中的问题进展分析p 、讨论，进一步进步老师从教育理念到行为转化的才能。三、工作目的：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识，进步组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究气氛，学习上海市学

10、前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，实在进步组内老师的教育教学程度。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进展有效反思与行为跟进，进一步提升老师施行课堂教育教学的才能。四、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深入理解、中班活动的设计等进一步加强研究。(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交流，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。(3)根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反应工作，实在进步工作的实效性。(4)发挥组员力量

11、，注意搜集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学研究：(1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活动内容与资库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。(2)教研组研究重点：以新教材理论为切入口，开展“施行有效师幼互动的理论研究”。重点进展“游戏活动中关注师幼互动有效性的研究”。(3)班组活动关注中一班试点班“家长、老师及保育员三位一体研究的主题气氛创立”，加强幼儿开展问题式的专题研讨，围绕班级孩子开展程度及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的开展每月进展简单自主测评分析p 。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。根据中班幼儿的年龄特点，验证施行幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，表达我园的整合特色。结合主题，利用英语特长老师资，梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培养：针对我组青年老师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台;推荐青年老师参加区级评优活动;通过“帮、扶、压”让青年老师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业