《鸽血染红的求救信》教学设计宾县一小马晶珠

1、鸽血染红的求救信教学设计 宾县第一小学 马晶珠 教学过程：一、创设情境，倒叙入课1.（在低沉哀婉的乐曲中，课件出示墓碑的画面，师饱含深情地叙述）在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄，在它们的墓前庄严地立了一块墓碑，上面刻着这样的碑文（生齐读）“神勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓，它们曾于危难之中救过六名军人的命。”2.这是为谁立的碑？生说，（板书：奥斯卡 维娜）奥斯卡和维娜是两只训练有素的军歌。3.看着碑文你还知道什么呢？4.看着碑文你还想知道什么?好，带着你们的疑问，让我们共同走进第10课鸽血染红的求救信。（师板书）二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子

2、，遇到外国的人名、地名、物名要多读几遍。边读边标段序号。2.认读词语。课件一：罗伯特 奥斯卡 维娜 赫尔辛那 罗默军港 “威尔号”巡洋舰 北极鸮 机载电台 课件二：立即 附近 俯冲 犹如 尉官 镌刻 模型 桅樯林立 白浪滔天 理解：尉官 镌刻 桅樯林立(生读 领读 )3.指名分段朗读课文，思考课文写了一件什么事? 三、精品细读，感悟主旨（一）六位军人陷于危难之中。1.请浏览课文1-2段。六位军人遇到了怎样的困境?生：水上飞机无法起飞2.在气候恶劣的白熊岛海域，飞机无法起飞，与外界无法取得联系，这就意味着什么？（生命会随时收到威胁）六位军人把唯一的希望寄托在一对军鸽的身上。3.播放课件同时叙述：

3、为了不被冻死饿死，罗伯特决定放飞带来的一对军鸽奥斯卡和维娜去报告情况，他写了一封信，一式两份，分别系在奥斯卡和维娜的脚上。（引读：望着放飞的军鸽，罗伯特满含深情的说望着展翅的军鸽，罗伯特满含期望的说望着昔日的伙伴，罗伯特满含留恋的说-过渡：一对军鸽带着6位军人的嘱托起飞了，6位军人同时向两只军鸽举手行军礼。（二）神勇军鸽用生命谱写英雄赞歌。1.一对军鸽能否顺利的完成任务呢？一路上会遇到那些艰难险阻呢？请同学们默读课文的3-7自然段，看看在军鸽送信途中发生了那些事情呢？试用小标题概括。同时用笔画一画给你留下深刻印象的句子，看看你从中体会到了生么？在书旁做好标记。2.提炼小标题3.学生汇报，师相机

4、点拨。（1）冲出风雪圈。(课件演示北极圈环境的恶劣)师:看,这就是白浪滔天，乌云翻卷的北冰洋，在这恶劣的环境中，两只军鸽历尽艰辛，终于冲出了风雪圈。从文中那些词能体现出他们冲出风雪圈的艰辛?生：奋力、足足、终于、冲出师：你能通过朗读让大家感受到那种艰辛吗？生读文评读再读勇斗北极鸮。师：奥斯卡和维娜3个小时的飞行，已经累得筋疲力竭了，可是更大的灾难又降临到两只军鸽的身上，那就是遇到了北极鸮。同学们了解北极鸮吗？（课件出示）师述：北极鸮，顾名思义，生活在北极，长相酷似猫鹰，属食肉类猛禽，在北极地区有空中杀手之称，凶残无比。在文中我们从哪些地方能看出北极鸮的凶猛呢？生汇报。师：作者通过外形和动作的描

5、写，让偶们感受到北极鸮的凶猛.你能通过朗读让大家感受到北极鸮的凶猛么?生读文评读再读师： 面对如此凶残的北极鸮，面对体型比自己大几倍的北极鸮，维娜为什么不顾一切猛地撞向北极鸮，在力量悬殊的对比中，你体会到了什么？生;维娜甘于牺牲自己的生命为奥斯卡赢得时间，保证顺利完成任务，师;十几秒钟，维娜就成了雪丘洞窟里的幼鸮的午餐。她死得也是那么悲壮，那么惨烈，我们都悲痛不已，而作为她的战友，她的偶鸽奥斯卡此时又有什么表现呢?从文中找一找，生读文，屏幕出示相应段落。此时奥斯卡的心情怎么样呢？（生说）课件音乐悲伤小夜曲响起，师叙述（引读）：是啊，十几秒钟，就失去了亲爱的伴侣，不知所措的奥斯卡-十几秒钟就失去

6、了亲密的战友，悲伤至极的奥斯卡-此时，奥斯卡在想什么呢？所以，带着对战友的怀念，带着对六位军人的承诺，奥斯卡绕着-师：奥斯卡飞了整整两天两夜，终于看见了一个桅杆林立的军港，他带着极度的饥饿和疲乏，一头栽了下去。（3）鸽血染红的求救信。师:奥斯卡撞在了停泊在英国罗莫里军港里的“威尔逊”号巡洋舰的旗杆上，同学们想一想，此时的奥斯卡为什么不是落在旗杆上，而是撞在旗杆上。水兵们发现了一封鸽血染红的求救信。师:一对军鸽在送信的途中发生了这样的三件事情，你能看出哪些是作者的想象，那些是真实发生的么？生:冲出风雪圈，勇斗北极鸮是想象。师：是啊!作者根据当时人们发现的军鸽的情况，用生动的想象把一对军鸽的形象深

7、深地印在我们的脑海中，你还能想象出一路上他们一路上还会遇到那些艰辛么?课后把你的想象写成一个小片段。读后沉思，感悟神勇师:奥斯卡和维娜冒着风雪，冒着严寒，冒着危险，不辞辛苦，这是一种坚守，这是一种职责，这是一种承诺，这更是一种舍生忘死的精神。所以，罗伯特等六位军人回来后，把奥斯卡的尸体和偶鸽维娜的尸体模型放进了一只精致而木盒里，按尉官的规格安葬在上坡上，并在墓前庄严的立了一块石碑，让我们饱含着崇敬之情再来齐读碑文（生读文）师：从军人们为军鸽举行的隆重的葬礼上，你能看出他们的用意么?生说总结:同学们，让我们回首课文，两只普通的军鸽用生命挽救了六位军人的生命，在六位军人的心中，奥斯卡和维娜已经不再是普通的军鸽，他们是自己的战友，他们是真正的军人。他们为两只军鸽立碑文，寄托永远的敬重与哀思。