《生于忧患死于安乐》教学课件（17张）

1、温故知新温故知新1、孟子名、孟子名 字字 ， 时期时期 家学派的代家学派的代表人物。他主张以表人物。他主张以 统一天下。统一天下。2、孟子孟子是一部记录是一部记录 及其弟子言行的书，及其弟子言行的书，现存现存 篇，南宋教育家朱熹将篇，南宋教育家朱熹将孟子孟子列为列为 之一。之一。3、得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助一文开头揭示一文开头揭示 ，接着从接着从 两两 方面分两层进行论证，得出方面分两层进行论证，得出“ ”的结论，进而推出的结论，进而推出“ ” 的结语。的结语。4、得、得“人和人和”的实质：的实质： 。5、得、得“人和人和”的最佳局面是：的最佳局面是： 。 轲轲子舆子舆战国战国儒儒

2、“仁政仁政”孟子孟子7四书四书中心论点中心论点攻守攻守得道多助得道多助 ，失道寡助，失道寡助故君子有不战，战必胜矣。故君子有不战，战必胜矣。得道得道天下顺之天下顺之生于忧患生于忧患，死于安乐死于安乐孟子孟子告子告子v朗读课文，小组翻译朗读课文，小组翻译v要求：读准字音，节奏要求：读准字音，节奏 重点字词翻译重点字词翻译 注意下列红色字的读音。注意下列红色字的读音。舜舜 畎畎亩亩 傅傅说说 胶胶鬲鬲 百里百里奚奚 拂拂 shnqunyugxb生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 舜舜/发于发于/ 畎亩之中，傅说畎亩之中，傅说/ 举于举于/ 版筑之间，胶版筑之间，胶鬲鬲/ 举于举于/ 鱼盐之中，管夷

3、吾鱼盐之中，管夷吾/ 举于举于/ 士，孙叔敖士，孙叔敖 / 举于举于/海，百里奚海，百里奚/ 举于举于/ 市。市。 故故/ 天将降大任天将降大任/于是人也于是人也，必先，必先/苦其苦其/心志，心志，劳其劳其/筋骨，饿筋骨，饿 其其/体肤，空乏体肤，空乏/ 其身，行其身，行/拂拂 乱乱/ 其其所为，所以所为，所以/动心动心/ 忍性，曾益忍性，曾益/ 其所不能。其所不能。 人恒过人恒过/然后能改，困于心然后能改，困于心/衡于虑衡于虑/而后作；征而后作；征于色于色/发于声发于声/而后喻。而后喻。 入入/则无法家拂士，出则无法家拂士，出/则无敌国外患者则无敌国外患者，国，国/恒恒亡亡, 然后知然后知/

4、生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，而死于安乐也。 第一自然段第一自然段 舜舜发发于于畎亩畎亩之中，傅说之中，傅说举举于于版筑版筑之间，胶鬲之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于举于鱼盐之中，管夷吾举于士，士，孙叔敖举于海，孙叔敖举于海，百里奚举于市。百里奚举于市。古今异义古今异义发发 古：古： 今：今： 举举 古：古： 今：今：被任用，被起用被任用，被起用送出，发生送出，发生被举荐，被选拔被举荐，被选拔往上托，推举往上托，推举译文：译文：舜从田野之中被起用，舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管仲从狱官中被举荐，管仲从狱官手

5、中被释放并被录用为手中被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海相，孙叔敖从隐居的海边被任用为令尹，百里边被任用为令尹，百里奚从市井之间被任用为奚从市井之间被任用为大夫。大夫。第一自然段问题设计：1、这几位古代贤能的人所处的时代不同，、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？用了什么句但是他们的经历什么共同点？用了什么句式？式？ 他们出身卑微，他们出身卑微，历经了苦难的历经了苦难的磨练，磨练，都被提拔任用，做出了一番都被提拔任用，做出了一番作为。作为。排比排比 故故天天将将降大降大任任于于是是人也，必先人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其其筋骨，筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏

6、其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，其所为，所以所以动动心心忍忍性，性，曾曾益其所不能。益其所不能。所以所以将要将要责任责任 代词，这代词，这违背，违背，受阻挠受阻挠词类活用词类活用苦：苦：劳：劳：饿：饿：空乏：空乏：乱：乱：动：动：忍：忍：形容词作动词，使动用法，使形容词作动词，使动用法，使痛苦痛苦形容词作动词，使动用法，使形容词作动词，使动用法，使劳累劳累形容词作动词，使动用法，使形容词作动词，使动用法，使饥饿饥饿形容词作动词，使动用法，使形容词作动词，使动用法，使资财缺乏资财缺乏形容词作动词，使动用法，使形容词作动词，使动用法，使颠倒错乱颠倒错乱动词的使动用法，使动词的使动用法，使惊动惊动动

7、词的使动用法，使动词的使动用法，使坚韧坚韧古今异义古今异义所以所以古：用来（通古：用来（通过那样的途径过那样的途径来来）今：表示结果今：表示结果关系的关联词。关系的关联词。通假字通假字曾：通曾：通“增增” 增加增加译文：译文： 所以，上天将要下达重大使命给这样所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业。（通过这些）来去阻碍、干扰他的事业。（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，不让他内心警觉，使他的性格坚定起来，不断增长他的才干。断增

8、长他的才干。 人人恒过恒过，然后然后能改；困于心，能改；困于心，衡衡于虑，于虑，而后而后作作；征征于色，发于声，而后于色，发于声，而后喻喻。入入则无则无法家拂法家拂士，士，出出则无则无敌国敌国外患者，国恒亡。外患者，国恒亡。常常常常奋起，奋起，指有所作为指有所作为有法度的世臣有法度的世臣词类活用词类活用过：过：入：入：出：出：敌：敌：名词作动词，犯过失名词作动词，犯过失动词作名词，国内动词作名词，国内动词作名词，国外动词作名词，国外名词作形容词，敌对的名词作形容词，敌对的通假字通假字衡衡：通横，梗塞，指不顺。通横，梗塞，指不顺。拂拂：通通“弼弼”，辅佐，辅佐 译文：译文： 一个人常犯错误，然后

9、才能改正；内心忧困，思绪一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。导致灭亡。明白明白然后然后知知生生于忧患，而于忧患，而死死于安乐也。于安乐也。词类活用词类活用生生：死死：形容词作动词，使动用法形容词作动

10、词，使动用法 使使生存发展生存发展形容词作动词，使动用法形容词作动词，使动用法 使使萎靡死亡萎靡死亡译文：译文： 这以后，（人们才）明白忧患可以使这以后，（人们才）明白忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。舜舜傅说傅说胶鬲胶鬲管夷吾管夷吾孙叔敖孙叔敖百里奚百里奚出身卑微，经过艰苦的磨练之后才成就了不平凡的事业。-发举故故苦其心志苦其心志劳其筋骨劳其筋骨饿其体肤饿其体肤空乏其身空乏其身行拂乱其所为行拂乱其所为动心忍性动心忍性曾益其所不能曾益其所不能思想磨练思想磨练生活磨练生活磨练行为磨练行为磨练培养坚强的意志和毅力培养坚强的意志和毅力发展一个人的才能发展一个人

11、的才能过渡过渡人恒过人恒过而后喻而后喻入则无入则无国恒亡国恒亡（正）（正）（反）（反）然后然后知知生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐（举例论证）正反对比论证正反对比论证中心论点中心论点（个别）（个别）- （一般）（一般）-（推论到治国）（推论到治国）-（归纳论点）（归纳论点） 生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。引 申 拓 展西伯拘而演西伯拘而演周易周易仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋屈原放逐乃赋屈原放逐乃赋离骚离骚左丘失明厥有左丘失明厥有国语国语司马迁受宫刑而著司马迁受宫刑而著史记史记曹雪芹晚年衣食不保而留曹雪芹晚年衣食不保而留红楼梦红楼梦岁寒，然后知松柏之后凋也。生于忧患，死于安乐 故天将降大任于是人也 ，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。