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宿新市徐公店教案设计第2课时一教学目的1能读懂古诗?宿新市徐公店?，并能用自己的话说说这首诗的意思。2学会本课生字，能结合诗句理解“疏疏，未成荫、急走等词语的意思。3会背诵、默写?宿新市徐公店?。二教学过程1、复习1指名背诵?绝句?。5集体背诵。6解释词语课后1。2、教学?宿新市徐公店?。1解题“宿，住。“新市是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的风光。2自学古诗。观察图画，想想哪些地方你能读懂。3教学字词。4再读古诗，逐句理解。理解第一句。重点理解：篱落、疏、径、深。指名连起来说。菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。理解第二句。看图理解：枝头、未成荫。说说第二句的意思。树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。理解第三句。理解“走与现代汉语中的“走的区别，理解“急走的意思是奔跑。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。理解第四句。“寻是什么意思？指名说说这句的意思。蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了。5指导朗读这首诗，并说说全文大意。6指导背涌。试默?宿新市徐公店?。3小结全文。1指名背诵。2说说两首诗都描写了什么季节的风光？4、课堂作业，1抄写第二首诗，2解释带点的字词。

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