实验学校七年级语文上册导学案：金色花_第1页
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1、实验学校七年级语文上册导学案：金色花课型：综合课设计： 审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期第 1 课时累计 课时学习过程(定向导学：教材 55 页至 57页)流程及学习内容学习要求和方法导入：3分钟【知识链接】：金色花和泰戈尔 (课前预习)金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家，被称为“诗圣。他一生创作丰富，诗集有?新月集?、?飞鸟集?等， 长篇小说有?戈拉?、?沉船?等。1913年他以散文 诗集? 吉檀迦利?一举获得 诺贝尔文学奖的桂冠，创始了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最

2、纯洁的爱。理解散文诗：它交融了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和梦想，给读者美感和想 象，但内容上保存了有诗意的散文性细节;从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质。一、目的解读 (2分钟)1、我能正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌2、我学着品味诗歌的精巧语言，体会诗歌中浓浓的母子情。3、我可以体验到人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养安康高尚的审美情趣和审美才能。二、夯实根底(组长检查完成情况) (5分钟)1、?金色花?的作者是 (国名)作家、诗人 (姓名)。本文选自? ?

3、。2、以下加横线的字注音匿( )笑 沐( )浴 祈( )祷( )罗摩衍 ( )那3、文中表达作者想象的句子是 。(且在文中划出)三、才能提升 (25分钟)1、读一读，品一品认真品读，品出不同句子中的不同感情，做批注。(1)你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。(2)“ 我不告诉你，妈妈。这就是你同我那时所要说的话了。2、为什么我想变成一朵金色花?为什么还向妈妈保密?3、妈妈为什么反而责怪孩子，还骂“你这坏孩子?这是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?四、总结梳理 (5分钟)1、用一句话概括文章内容(少于15个字)2、梳理易错题五、过关检测 (5分钟)1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。.我暗暗地在那里n( )笑，却一声儿不响。.我要悄悄地开放花bn( )儿， 看着你工作。.走到做do( )告的小庭院时，你会嗅( )到这花 香，却不知道这香气是从我身上来的。.我便突然地再落( )到地上来，又成了你的孩子。知识的盛宴，请你享用!1、学生查找资料独学解决2、对学订正答案3、有疑问在班上提出来独学有方法：2、默读，用文字批注：在文中标出生字的拼音、生词的语境意义;在文后批注这首诗写了什么?例如：“孩子，你在哪里?我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。这句话应读出母亲的焦急惦念和“我的淘气得意。展示者要注重朗读

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