对小学语文教材插图的教育功能分析研究

1、对小学语文教材插图的教育功能分析研究【摘 要】在当代视觉文化的冲击下，儿童一步步由读文向读图转变，新的图像文化逐步蔓延到儿童每天都接触的教科书中，语文学科有着自身的艺术性和人文性，插图也逐步占领了视觉文化的领地，插图是语文教材的一个重要组成部分，有着繁杂的种类和显著的特征，对语文教学起着一定的辅助作用。本文着重介绍了语文教材中插图的教育功能，理解插图在语文教学中的作用。【关键词】小学语文 插图 教育功能前言：在苏教版的小学语文教材中，每一篇课文几乎都有一至两个精巧的插图，这些插图可以直观的帮助小学生理解文章的内容，也符合小学生的心理特点，可以有效培养他们的观察才能、想象力和语言的表达才能。但是

2、随着多媒体在教学中的普遍应用，插图的作用逐步被无视，所以应该加大语文教材中的插图功能研究，注重插图的作用。一、插图的定义以及种类一插图的定义插图的艺术作品在图书的历史上源远流长，随着人们不断对插图的认识，插图的适用范围也越来越广泛，插图是运用图案来表现艺术形象的一种手段，插图和课文是两种不同的表达方式，但是二者在一定程度上有着亲密的联络，插图可以使读者对课文的阅读产生极大的影响1。插图的作用不断被挖掘，插图被当作加强教学的一种直观性工具，插图在教科书呈现不断增加的趋势。插图在一定程度上还可以弥补文字表达功能的缺乏，这使得插图成为了和文字相辅相成的一种重要信息源。二插图的种类我国小学语文教材中的

3、插图种类多种多样，根据其教学功能可以将插图分为识字解词型、单幅学文型、多幅连接型以及蕴含道理型。识字解词型主要是指在小学生识字认词阶段，由于小学生的认识才能有一定的难度，对于文字中抽象的字形、字义以及字音的认识存在着一定的困难，这时候儿童就可以借助实物图形来认字，图画具有直观的特点，对于一些字词的理解可以结合课本中的插图来讲解，就能收到很好的效果。在单幅学文型的插图中，图画就直接将文章的主要意思表达出来，反映作者的写作目的，在分析文章的时候借助插图，可以增强学生的分析和概括才能2。多幅连接型插图帮助学生理解文章中的重点词组和句子，此时就可以对照文章和插图进展分析，帮助学生理解文章的意思。而寓含

4、道理型的插图大多出自名家之手，结合课文内容讲解，可以直观生动地对学生的思想品质进展教育。二、插图的教育功能一激发学生的学习热情小学生受心理和年龄特征的影响，都比较倾向于形象性的东西，特别是对画面比较感兴趣，在小学教材中最重要的设计就是插图，兴趣性的插图可以吸引小学生的目光，激发他们的好奇心和探究世界的欲望，并且借助插图的鲜明形象使学生深化理解文字的内涵，激发他们的学习兴趣，从而提升他们的求知欲望，所以在教学中，教师不仅要运用丰富的教学语言，还要利用插图来激发学生的好奇心，让他们主动探究知识，调动学习的主动性3。比方在?狐狸和乌鸦?这一课文中，教师可以让学生先观察插图，并提出问题，为什么乌鸦要叼

5、着肉站在树上？为什么不回到鸟窝里？狐狸站在树下干什么呢？插图与问题相结合就会激发学生的阅读兴趣，然后带着问题阅读整篇文章。二培养学生的语言才能言语是人们日常交流的重要工具，语文教学的重要目的就是开展和培养学生的言语才能，口语交际才能是指在日常的口语交际情景中，可以沉着倾听、应对和表达，表达与人交谈的文明素养，在小学的语文教学中，教师要指导学生把握语言的规律，开展学生书面语言以及口头语言表达才能。由于小学生对文字的认识和理解才能有限，所以在语言才能学习的过程中，插图是形象学习和复述最主要最直接的裁体，插图是培养学生口头才能表达的生动材料。教师也可以根据插图中提供的详细情景，创设口语交际的真实情景

6、，积极引导学生进入角色，锻炼口语交际才能，教师还可以引导学生看图造句、看图说话、看图作文等，培养学生真实的语感，加强语言表达才能的锻炼。比方在?司马光?一文中的插图，教师可以将画分解成四个部分锻炼学生的口语交际，让学生分组口述不同画面中的情景，然后引导学生将画面口述的内容组合起来，将事情的时间、地点、起因、经过和结果连接起来形成一个完好通顺的话。三培养学生的思维才能学生的思维开展过程是由详细形象的思维逐步过渡到抽象思维的，小学生的思维有着很大的详细性，所以教师应该借助于插图创造一个可以培养小学生自主探究才能的环境3。语文教材中的很多插图不仅将课本中的精彩片段复原出来，也包含着许多文字没有的信息

7、，教师可以引导学生在考虑问题的时候进展拓展性考虑，既锻炼学生的理解力，也培养了他们的逻辑思维才能，并充分发挥了学生考虑问题、探究问题的才能，最终也到达了学生自主学习的目的。教师要充分利用教材中的插图培养学生的思维才能，比方在?飞夺泸定桥?一文中，根据画面中红军冲过泸定桥的场景，教师让学生提出问题，并且进展分组讨论，寻找问题的答案，这样既激发了学生探究问题的欲望，也活泼了课堂的气氛，学生在带着问题阅读文章的时候，就会弄明白整个事情的经过，也解决了自己的问题，这样不仅使学生理解了文章的内容，还培养了他们的逻辑思维才能，也锻炼了他们考虑问题和研究问题的才能。【结 语】插图教学是一门极其重要的艺术教学形式，对于进步学生的语文素养有着重要的作用，教师不但要重视插图教学，还要巧妙的发挥插图独特的作用。小学语文教材中的插图具有直观性和形象性，可以有效地促进学生认知、情感以及道德的开展，也有利于学生加深学习的记忆。教师要充分发挥插图的作用提升语文的课堂教学，对于插图的宏大