九年级化学导学案空气2._第1页
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文档简介

1、九年级化学课题 1 空气 2检查人_班级_姓名_ 备课时间_ 上课时间 3Z一学习目标1 1、 知识与技能了解空气的用途；初步认识和理解保护空气的重要性2 2、 过程与方法自学教材，阅读思考，小组合作交流，质疑精讲，教师点拨获取新知3 3、 情感、态度与价值观让学生体会化学与生活的紧密联系，懂得保护环境，学会从生活中发现值得探究的问题。二学习重点和难点重点空气的用途 难点理解空气的用途三S预习学习1.空气的用途?2.空气为什么要制冲四、学习过程自学指导1 1、通过阅读教材和生活实际说一说氧气有什么用？2 2、通过阅读教材和生活实际说一说氮气有什么用？3 3、在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧着

2、的红磷熄灭了， 这种现象说明氮气能不能支持燃烧？4 4、在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内水平面上升了一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？5 5、空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？6 6、说一说稀有气体的性质和用途？为什么普通的电灯泡里要冲入氮气？组内交流 质疑精讲组内互检互考上述自学内容汇报知识点三保护空气自学指导1 1、通过阅读教材和生活实际说一说空气需要保护吗？为什么？2 2、你身边有那些污染空气的现象？3 3、通过阅读教材和生活实际说一说如何保护空气，保护空气你能做什么?组内交流质疑精讲组内互检1 1、空气污染原因2 2 、 生活中

3、常见的空气污染有哪些汇 报各小组的完成情况五、整体反思本节的主要知识和存在的问题六、堂堂清测试1 1、 现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空 气污染的是（）A A、烹饪时产生的油烟B B、水果散发出的 香味C C 石材释放出的有害放射性气体氡D D、劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质2 2、 稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”。是因为（）A A、稀有气体在空气中含量少B B、稀有气体用途广泛C C 稀有气体性质不活泼D D、稀有气体非常宝贵3 3、“环 境保护，以人为本”，某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物（粉尘）、氧化硫、氮氧化合物三项指标， 其中_ 超标，主要是大规模

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