五年级体育教案跳柴全国通用

1、1 / 5跳柴 教学设计水平二：花头精体育课跳柴课时计划 授课对象：五年级 学生人数： 4040 人 课次：1/41/4 课型：新授 学习目标1 1、知道跳柴的意思和简单跳法，能自信、自然地演唱歌曲跳柴歌并学画黎 族图腾。2 2、通过学练，能初步做出连贯、合拍的跳柴动作，感受音乐与舞蹈的完美结合， 对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。3 3、能在学习活动中努力展示自我，获得愉悦的感受和体验，形成同伴间的合作 意识以及在群体 中的协调能力。教学内容1 1、民族传统体育：跳柴2 2、游戏：花色挑战赛 重点 难点 感受音乐作品情绪， 动作合拍， 有韵律感 跳柴动作连贯协调， 歌曲音调准确 课

2、的 部分准备部分 课堂常规1 1、整队。 2 2、师生问好。3 3、宣布本次课的内容、目标及要求。 学生活动1 1、指定地点集合。 2 2、向老师问好。 3 3、认真听取老师关于课堂的安排。 要求：精神饱满。花头精游戏1 1、提示游戏方法和要求。2 2、带领学生游戏热身。（1 1）自然走，寻找空位（2 2）单脚移动（3 3）双脚移动（4 4）策略组队（5 5）黎族王者荣耀1 1、在场地中自由行走并按教师要求完成各种移动动作和舞蹈家、歌唱家和画家 的随机分组2 2、依据要求进行原地轮换、随机轮换的游戏2 / 5要求：1 1、认真体会，积极完成动作。2 2、音乐停、动作停。教师活动1 1、播放跳柴

3、视频2 2、教师讲解示范“跳柴”的动作方法。3 3、教师设置问题并提问（你看到了什么？（敲击竹竿，在竹竿之间跳舞）4 4、介绍黎族的风光、民俗以及跳柴（竹竿舞） 。学生观看1 1、认真观看。2 2、仔细观察教师示范动作。3 3、认真思考教师提出的问题， 积极回答。初步了解跳柴 （竹竿舞）的动作方法。 基本部分1 1、观看视频2 2、跳柴基本动作：3 3、学唱跳柴歌4 4、载歌载舞5 5、挑战：套脚挑战6 6、黎族王者荣耀教师活动1 1、体验跳柴节奏2 2、2 2、指导学生模仿节奏：开合开合 开开 合合。3 3、教师巡回指导提示要领，并纠正错误动作。4 4、组织学生集体练习跳柴动作。1 1、组织

4、学生聆听范唱。2 2、跟琴哼唱旋律并找找歌曲有几个乐句构成？旋律之间有什么特点？有相同或 者相似句么？（揭示“同头换尾” ）3 3、加上歌词演唱：前面跳跃，后面连贯抒情。4 4、师生接唱、生生接唱。加上动作和情绪。3 / 5学生活动 1 1、认真听讲，仔细观察。2 2、按要求明确节奏。3 3、按要求进行原地节奏练习。4 4、按要求分组进行练习。1 1、聆听范唱2 2、第一遍生唱前两小节，师唱后两小节，第二遍交换。3 3、不断改进，反复练习4 4、认真观察，知道自己的优缺点。要求： 3 3 人一组自主进行练习。 唱准附点音符和一字多音。游戏：花色挑战 1 1、教师讲解游戏方法及规则并示范。2 2

5、、组织学生尝试练习。3 3、开始进行游戏4 4、体能练习：听信号移动学生活动 1 1、认真听讲，仔细观看示范，明白游戏玩法。2 2、积极尝试3 3、听清要求、自主思考，协商合作、努力争胜 要求：勤思考，尽全力 结束部分1 1、 放松 2 2、总结 3 3、下课 4 4、整理器材教师活动1 1、黎族图腾描绘 2 2、对本课小结评价。3 3、宣布下课。 4 4、 组织学生整理归还器材。组织形式：围坐 要求：自行创造，积极参与总结，主动协助教师整理归还器材。 运动负荷预计平均练习密度： 3540%3540%心率：110110120120 次/ /分场地器材花式彩带 1616 条；教师彩带 2 2 条；三色定位垫 2424 个；4K4K 铅画纸 2424 张；扩音播放器一套。课外作业完成黎族图腾彩绘并进行延伸性创作4 / 5课后反思本课特色主要是 1 1、跨学科整合，将音乐美术与体育相结合，给人耳目一新的感 觉；2 2、创新器材的开发，将四色皮筋制作成花头精器材，为教学辅助。 本课利用策略分组， 将学生自主冠以舞蹈家、 歌唱家和画家的角色， 让学生在教 学过程中发挥自己的特长， 并通过多种练习方法和难度的递进达成本课目标。 本课需要改进的地方：1 1、是如何提升学生对动作的节奏感，可以尝试利用慢速 快速的递进教学来掌握节奏， 也可以通过跳