中学数学组工作方案

1、中学数学组工作方案中学数学组工作方案1 一本学期教研指导思想和目的要求： 在学校教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵循学校进展目标，深化开展课堂教学讨论，强化质量意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，主动地、仔细地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。 二本学期主要教研内容和日程支配： 1.主动协作和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。 2.全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。 3.加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。注意相互协作，资源共享。 4.仔细做好新老老师的结对子工作，加强对年轻老师的培育。老

2、老师应从训练教学的各个环节对新老师进行指导关心，使他们能快速地熟识训练教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。 5.进一步对高一课改的调查和讨论，准时总结沟通课改阅历，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，同学做不了等，组织老师们进行讨论，切实提高教学的针对性。 6.强化高三复习教学质量意识，仔细帮助高三数学教学工作。 7.主动进行选修校本建设和作业活页的开发。 8.主动教科研工作，组织学校数学老师仔细学习研讨有关专业内容，主动参与各项培训。要求每位老师主动撰写训练教学论文。重视试题讨论，定期组织教学状况和学情分析。 9.仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，仔细组织听课评课活动。

3、全面提升组内整体业务水平和教学水平。 10.详细活动方案表： 育秀中学数学教研组活动方案表 月份 主要工作内容 九月份 1.教研主题：如何进行选修课程校本开发 2选修校本课程支配 高一：初高中连接教材杨新卡 高中数学趣味选讲邱殿清 高二：培优（培育数学尖子生）古象菊 补差杨明书 高三：培优（培育会考a,b类生）盛金兵 补差林秀芬 十月份 1.组内公开课活动（第4，6周） 高一：对数与对数运算杨新卡 对数函数及其性质邱殿清 高二:直线与平面平行的判定杨明书 直线与平面垂直的判定林秀芬 直线与圆的位置关系古象菊 高三平面对量的数量积与应用盛金兵 基本不等式刘培东 2教研主题：评课（选2名老师参与校

4、级公开课） 十一月份 1.高二数学学问竞赛第9周 2.高一作业本订正状况评比第13周 3.教研主题：期中质量分析 十二月份 1.高二数学学问竞赛第15周 2.教研主题：如何把握教学进度，提高教学质量 元月份 1.把关高三数学会考前的边缘生，对他们进行课外辅导 2.教研主题：期未复习工作 中学数学组工作方案2 20xx年，在训练局师训科的正确领导下，名师中学数学组共8人（含两位青年老师）仔细开展活动，针对课堂教学研讨、复习课教学研讨、专题沟通等方面进行沟通学习，均有不同程度的提高，现将全年活动状况总结如下： 一、20xx年活动回顾 1.前半年的五次教研活动： 前半年，我们进行了五次教研活动，分别

5、是：2月份小组进行任务支配；3月份第一次集体备课，八班级平行四边形七班级实数1、谈教学设计及说明；黄XX老师上实数，孔XX校长、xXX老师和汤XX讲的是平行四边形，大家分别根据集体备课的要求，录好视频并上传到Q群里，组内成员相互观看学习；4月份第一次视频分析，地点济水一中录播室，数学组扩大会议除名师工作室成员外，济水一中和试验中学两校的数学老师，黄XX主任主持，孔校长主题发言复习课教学研讨；5月份其次次集体备课，地点济水一中小会议室，七消元八一次函数1、谈教学设计及说明；2、提出怀疑集体研讨。xXX、汤XX做主题发言二轮复习研讨；6月份其次次视频分析，观现场课，地点XX一中录播室，试验中学和X

6、X一中两所学校，观XX老师的课勾股定理研讨分析，并进行主题教研：讲评课阅历沟通。 2.阅读与沟通： 我们按要求建立了群，群号：29020xxXX。小组成员利用Q群里的视频进行沟通学习，讲课、教学设计沟通等。小组每个成员都制定自己的三年进展规划，都有自己的专业成长档案（均为电子稿，做得较好），每个成员都有自己的读书方案，共同开展系列读书活动。共读做不埋怨的老师、做不完善的老师、老师课堂技能训练等。 3.下半年的两项工作任务： 下半年，在师训科的指导下我们调整了工作思路，做了两项重点研修任务，一是规定任务，二是自主拓展任务。规定任务是：进行了三次集中研修，每位成员进行了三次录像课沟通，并且进行了主

7、题沟通，例如黄小国做的读透课程标准，选对教法学法、孔冬青做的数学思想方法渗透策略、汤清河做的分块结构化中招数学总复习、陈峰做的高中数学老师对学校数学老师的建议、庞松林做的从高学校数学学问的连接来谈学校数学的拓展教学等。自主拓展任务是：学校数学总复习资源库的建设。学校复习课没有教材和课本，老师们在教学时由于受到时间的限制，往往会陷入两个误区，一个是把复习课上成做题课，做题讲题，缺少学问块状分析与学问网络的构建；二是把复习课上成概念公式课，没有典型的例题来巩固，显得浮躁与空洞。鉴于本活动小组多是常年带毕业班，就全都认为我们应当建立这样一个资源库，有用价值会不行想象。我们把学校数学复习分两个框架七个

8、领域17个专题31节基础学问复习课和20节专题二轮复习课，要求做到课件、教案齐全。九月份末，我们把任务分解到人，并由黄小国组长做出模版，利用说课的形式给大家做以培训和沟通，然后每次活动每位成员要把自己备的课以说课的形式进行沟通，同志们提出修改建议，再进行二次修改。现在，这项活动已经进入尾声，明年开学的复习教学将会给大家供应一个特别有用的教学资源。 二、存在的问题 1.交叉工作的协调问题困扰着同志们的研修质量： 本年度，大家全都感觉比以前任何时候都忙的要命。虽然说时间是挤出来的，只要情愿，总能抽出时间来读书学习，这在理论上是成立的，就像是：“给我一个支点，我能把地球撬起来”一样，但支点在哪，谁把

9、地球撬起来了？盼望我们能够整合我们的专业进展任务，仔细地做一件两件事情，取得应有的效果，是我们真实愿望。本组成员多数担当着学校的一些工作，盼望同志们妥当支配好工作与学习、与教学之间的关系。 2.学习习惯及学习效率较低，效果不佳： 作为数学老师，平常的工作量不小，平常又没有读书写作的习惯和精力，导致大家读书慢、效果差、写作少、质量低。 3.研修方向不够明确，忙而无功现象存在： 虽然大家身在课堂，每天和同学打交道，但是劳碌之中，没有能够确定明确的讨论方向，或者有方向但不能够坚持做下去，没有明显的效果，更不能成为有影响的老师，不能带动一批青年老师快速成长。 三、20xx年活动方案 1.读书研修方面：

10、 （1）文学类书籍：每人每两月至少读一本非专业类书籍，不含杂志类，建立读书笔记本或写读书感悟在组内沟通； （2）专业类书籍：依据报的专业类杂志进行和沟通学习，并进一步明确研修方向，确定明确的讨论标题，20xx年度，每人必需形成自己的专题讨论报告，有观点、有理论、有案例、有思索，有引领作用。 2.专业进展方面： （1）寒假开学，中招复习资源库完成最终一轮审定，自费印刷每人一套，用于本年度的九班级复习教学。并要求大家在教学中连续完善，形成最优设计，成熟后可以向其他老师推广； （2）利用暑假时间，学习超级几何画板的用法方法，提高专业力量。（已经基本确定学习详细内容及方法）； （3）连续推行个人专业成

11、长档案制度，收集整理自己一年来的优秀教学案例、论文、报告，学习感悟、读书笔记，配上插图（参照20xx年度xXX、黄XX老师的模板），作为资料保存。 3.课堂教学改革： （1）连续深化开展小组内成员同课异构活动，每学期每个成员必需参与一次同课异构。方案将同课异构地点定在某个学校，以期带动一批数学老师参加听课、评课，通过活动搭建平台促进大家尽快成长。 （2）利用到学校进行同课异构的机会做自己的专题讨论报告，20xx学年每人至少一场不少于30分钟的专业讲座，做好引领。 4.团队建设： （1）建好群，做到资源即时共享，增加老师参加人数，学习其他数学老师的先进教法学法； （2）每位小组成员至少带一名青年

12、老师，有方案指导他们经受学习、研讨、磨课等环节，促进他们尽快进步。 中学数学组工作方案3 一、指导思想： 在新的学年里，全体高中数学老师，确立以师生进展为本，训练就是服务，以新课程改革为契机，探讨提高课程高效率为重点，仔细组织老师学习数学新课标，结合我校高中数学进展的实际状况，提高数学教学的质量和水平，促进数学老师的专业成长，以高考、竞赛出成果为教学工作的重点，努力做好教研，师带徒学科教学教研资源的收集整理等服务和引领工作，全面提高课堂有效教学的质量。 二、工作要点： 1、制定教研方案 （1）仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期结束

13、每人交一篇教学反思或论文。 （2）备课组支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要争论和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。 （3）组内全部老师每学年按学校的要求要上一次校内公开课。 （4）组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课 各备课组的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同

14、争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和关心，并仔细做好记录，使一些熟悉分歧比较大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据同学的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意同学创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到同学创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 （1） 高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护同学胜利的体验，促进同学学习

15、惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通同学的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学方案，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使同学在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和同学宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于同学学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于同学的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，同学的计算力量和分析问题的力量同学的娴熟程度都建立在做的基础上，同学学习数学是在不断纠错

16、的基础上渐进的过程。 （2） 高二数学组着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 a、因材施教，激发同学的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育同学的数学素养。 b、通过对同学数学基础学问的检测，准时分析同学的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的同学进行补缺补差。 c、讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让同学与高考全接触。 （3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。关心同学建立完整的学问体系、形

17、成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成果。 a、工作重点 1努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 2加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 3主动推动训练技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 4备课组内听课评课活动。 5、开展数学思想方法的讨论性学习。 b、工作措施 1、在老师方面 每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲

18、的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 主动参与教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。 2、在同学方面 狠抓同学学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。 利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 准时发觉新状况新问题，做好同学的心理辅导和思想工作。 中学数学组工作方案4 一、指导思想 深化实行市、县训练局关于全面提高训练教学

19、质量的精神，以深化学校课程改革为重点，面对全体同学，为同学的可持续进展奠定基础；围绕“学为中心”的核心思想，开展训练教学的实践、讨论与培训工作；连续加强对学校数学学业水平考试的讨论分析，为提高我县学校训练教学质量助力。 二、工作重点 1、多途径开展老师培育工作，促进老师队伍建设 仔细做好我校学校数学老师的培育工作。本学期将带领校老师参与研修培训活动、名师工作室送教下乡活动和青年老师优质课评比展现活动，并组织有关老师参与温州市学校数学老师学科学问竞赛活动，连续做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作，加快名师、学科带头人队伍建设。 2、连续讨论学校数学学业评价，促进同学全面进展 仔细听取20xx年

20、学校毕业生数学学业考试质量分析会议精神，通过对数据的分析，查找教与学的弱点和盲点，通过命题讨论、说题评比、教学研讨等多种形式，反思改进教学行为，促进教与学方式的转变。 3、加强教研组建设，提高校本教研质量 组织学科教学组成员，学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，努力探究教学讨论的有效性，大力提倡有效学习；发挥各类名师的示范指导作用，以课例分析为载体，以科学观看为手段，以行动讨论、案例反思为主要途径，主动开展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学力量、命题力量、优秀课例等评比活动，提高老师的训练教学水平。 4

21、、参加“小数学家”评比系列活动提高同学数学素养 通过同学数学素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培育同学的数学爱好，使优秀同学的创新和实践力量进一步得到进展。 中学数学组工作方案5 一、本学期研训活动工作重点 1.连续推动学校数学“学为中心”课堂变革实践 以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县学校数学教学质量检测讨论培训班活动，学校新课程教学研讨活动，20xx年县学校数学学业考试复习研讨活动，初小连接数学教学讨论活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化学校数学教学改革，促进教与学方式的转变。 2. 连续讨论学校数学学业评价，加强老师队伍建设 依托县20xx学校数学学业考试复习会、2

22、0xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八班级期末统一检测质量分析工作，明确20xx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组老师讨论学业评价，分析质量背后的缘由，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高学校数学教学质量。仔细做好青年老师培育工作，加大老师命题培训力度，组织本校学校数学老师参与市命题竞赛，开展学校数学教学质量检测讨论培训班活动，引导老师开展作业设计讨论，促进青年老师专业成长。 3.提高校本教研质量 学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学观看为手段，以行动讨论、案例反思为主要途径，主动开展校本

23、教研，努力探究校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学力量、命题力量、优秀课例等评比活动，提高老师的训练教学水平。 4.开展“四小”评比系列活动提高同学数学素养 结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的培育工作。通过组织同学“生活中的数学学问”大赛等多种形式的活动，培育同学的数学爱好，使优秀同学的创新和实践力量进一步得到进展。 5. 深化同学进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解状况，对教与学的状况进行总结反思，分析缘由，探讨解决方案，分析探讨提高后20%同学学习效率的方案，关注后20%同学的成长，提高调研的针对性与有效

24、性。 二、教学调查的内容和方法 1坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨学校数学教法与学法的改革。 2做好学校数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和讨论。 中学数学组工作方案6 一、总体思想 主动协作学校教务处搞好各方面的详细工作；在组内提倡团结、进取、努力、向上的教研风气，老师之间团结友爱、相互关心、共同提高；力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。盼望在和谐、开心的气氛中达到共同提高。 二、教研组本学期的工作思路和做法 （1）本学期的公开课支配 本学期公开课形式由备课组推举两个年轻老师上课，在集体备课的基础上，再请两个老老师预先进行听

25、课、指导，从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动，快速提高年轻老师的教学水平所推出的一项举措。同时连续加强评课制度，实行以备课组为主，其他老师主动参加的评课制度。本学期上课老师有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz （2）连续搞好备课组建设工作，要求备课组定期组织活动，每次活动都有记录，每次活动都有内容、主讲人，备课组常常探讨教学问题，对新教材的熟悉，统一进度、统一资料，资源共享。 高一备课组由于浙江省对新课程进行调整，故采纳边上课边学习讨论的方式，当然还需连续搞好高一的讨论性课程的教学，协作学校搞好高一班级的校本课程的支配和学分结算工

26、作，保证开好数学选修课程的教学；同时还要加强对同学的学法指导。 高二备课组连续加强对同学数学力量上的培育，连续加强新课程的教学探究。同时搞好学校讨论性课程和校本课程的教学任务。 高三要搞好教学工作，组内老师共同关怀高三教学，准时提高有关信息。要求高三备课组要多讨论新课程教学中遇到的新问题。协作高三段搞好各项工作。 （3）加强教研组的管理，详细包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。 （4）加强教研组的平安工作；准时关门、关窗、关灯。 （5）主动撰写教学论文，要求每位老师能撰写教学上的论文，通过论文的撰写，不断的提高老师自身的数学修养。有可能要邀请有阅历的

27、名师加以教导，从而使教研风气更加的深厚。 （6）协作学校搞好校本培训工作，要求每学年读一本好书；并做好相应记录。 （7）连续搞好师徒结对工作，努力提高新老师的教学业务水平。 中学数学组工作方案7 一、本学期教研活动工作重点 1以“提高教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“细心策划、精细组织、精致展现、精彩争论”，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探究开展学校数学有效教学的新途径。仔细讨论后20%同学学业水平提高的有效途径和方法。 2主动探究建立新的机制，努力制造条件和营造相宜平台，连续做好精品百课活动。收集疑难问题，确

28、定讨论主题，打造精品课例，引导老师讨论教材，提高老师的老师教学水平，促进老师专业成长。加快名师、学科带头人队伍建设。 3加强骨干队伍建设，组织骨干老师仔细学习有关理论，举办老师座谈或论谈，研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高训练教学讨论力量，提高教研活动的策划、组织力量。加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。 5加强命题讨论，引导老师讨论、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。 6开展基地学校活动，做好“小数学家”的培育工作。通过生活中的数学学问大赛等，培育同学的数学爱好，使优秀同学的创新和实践力量进

29、一步得到进展。 二、教学调查的内容和方法 1深化新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。 2做好学校数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和讨论。 三、学科教学讨论的课题 学校数学课堂教学的有效性讨论 四、公开课讲座详细见各备课组方案（本学期各备课组公开课实行同课同构模式） 一、教学理念： 1、突出个性进展，敬重同学个性世界，培育同学个性。 2、语文训练要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。 3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文训练不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要

30、重视探究语文训练与现代.以和儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充足调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有个性的学习。 6、注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析： 本班共有同学 25人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引

31、导训练。 三、教材分析： （一）教材结构： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的.童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 生字表（一）是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 （二）教材特点： 1、加强目标意识，全面、精准地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专

32、题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际?习作”的类型发生肯定的改变 6、在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量 四、教学目标 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 （三）口语交际教学 1、激发爱

33、好，引起同学推举的欲望，体现双向互动。 2、时常提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力量。 五、教学措施： （一）识字与写字教学 本册识字200个，高年段，同学已经具备了较强的独立识字力量，因此教学要更加放手。要鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，无阻碍阅读。 （二）阅读教学 1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。读的指导，应当引导同学进入到文章的情

34、境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导同学在把握全文情感基调和其改变的基础上，依据个人的情感体验，进行有感情的朗读。 高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。老师在教学时，应当为同学留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导同学依照要求仔细考虑，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的考虑练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“推举平台”中总结某些规律性的东西。 3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法战略。 （三）口语交际教学 要激发爱好，引起同学推举的欲望。要创设特定的情境。创设情境要把握好

35、以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现同学实际交际的需要，让同学了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用同学喜闻乐见的方式来激发同学的交际欲望。三是要创设多个情境，在渐渐深化的互动中，体现交际的内容由比较简洁、外表，到交际得比较丰富、深化的训练过程。要体现双向互动。 （四）习作教学 1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开头宜“放”，使同学感到想写的内容许多，老师指导同学从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的

36、问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推举草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，挨次是否清晰，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。 习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作成功的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2、加强平常练笔的指导。 一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。依据生活需要练笔。应帮助小伴侣熟悉到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要

37、。要鼓舞同学表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感爱好的内容。老师要引导、指导同学在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写力量。 一、指导思想 本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻同学负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学、有效的组织教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发同学学习爱好。运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育同学自主学习力量、综合实践力量和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”。 二、详细工作 1、备战中考 初三老师做好迎接中考的预备，备课组长负责，制定好详尽的复习

38、方案，准时搜集中考信息，把握中考方向，编订经典有用的模拟试题，团结协作，同心同德，辛勤付出，保障中考再创佳绩。 2、示范课、赛讲课支配 本学期三月份连续进行优秀老师课改研讨课，以备课组为单位评出本组优秀老师做课，每做一节课加5-10分；三月底进行第三届青年老师赛讲课，评出各学科优秀青年老师。从三月十三日至五月三十日连续进行每周一次的我校与康杰学校的校际教研活动，详细支配见关于我校与学校进行校际教研沟通的实施方案 3、听课评课要求 坚持听课制度，提倡自主听课。要求青年老师拜师学习，组成一帮一合作小组，以老带新，以新促老，提高全部老师的业务力量和整体素养。要求三十岁以下老师，听一节讲一节，自己汲取

39、整理后再讲课，任何老师不得拒绝老师们听自己的课，欢迎大家都听推门课。研讨课、观摩课听完马上评课，确定优点，提出改进看法，同心同德共同提高。 每月年轻老师（35岁以下）听课不少于12节，中年老师（35岁以上）听课不少于8节，听课要仔细，有记录，有反思。 每学期每位老师至少做一次公开课，中青年老师至少做两次研讨课。 要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课8节。杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。（符合要求的每听一节计量化分1分，弄虚作假查出来该项评价不得分。每半月检查一次。） 4、学科组教研活动 学科组教研每月一次，每次教研时间两节课，每次有专题，有专人讲解。内容详细、

40、按部就班，有学术研讨价值，对教学有指导意义。如：如何以问题为主线主导课堂教学写人记事突出中心的方法总结谈谈我胜利的板书精彩的导课技术我上的很胜利的一堂课我很困惑的一堂课等。 研讨内容建议：1.研读课标 2.专题研讨 3、解决教学中存在的问题。 要求：每次研讨的发言稿发表于本学科的博客，同时署上姓名。 （每次发言老师计3-5分，每次记录计1分）由学科组长负责。 5、备课组集体教研 备课组教研每周两次，每次教研时间两节课。（教研时间小组自定） 要求：备课组长每周有教研方案，每次教研内容明确，支配详细，组织到位，效果显著，能真正起到“提高课堂效率，减轻同学负担”的作用。 内容： （1）支配本周教学内

41、容，每次由一位老师主备一课，统一本课教学目标，教学重难点，共同优化每个教学环节，找出解决重难点的最好方法，突出重点，突破难点。优化教案、学案、课件，并整理、存档。 （2） 统一选题、组题，明确每道习题的训练重点，练习题的设计有梯度，有针对性，对重难点习题须依据学情讲出自己引导同学解题的思路和方法。本班级本学科作业统一精选。 要求：每次教研至少完成三天授课所需的教案、学案，及相应的课件，和三天的练习设计。 每课当堂作业统一精选，单元检测、月考、期中、期末试题精选存档。 （3）随时教研 同班级同科老师每天一沟通，时间10-15分钟，明确当天讲课内容，重点难点，随时解决授课中存在的问题。沟通时间备课

42、组长依据本学科的课时特点合理支配。 （教研要求：做到进度统一、目标统一、重难点统一、习题统一，每次教研完后交教研记录及相关资料给本班级组教育员，每交一次计1-3分）。 6、教案学案书写 各备课组学案统一，每位老师有自己简要的教案，教案要留意以同学为主体，站在老师的角度，考虑好针对不同学情所采纳的教学方法，要求有“教学目标”、“重点难点”、“教学方法”、“课时支配”、“授课时间”“教学过程”“板书设计”“教后反思”。（每一课时教案、学案计一分，对教案的页数也做登记，作为同科老师比较的参照，对于字迹潦草、看法不仔细及用红笔书写的教案要在总分基础上相应扣3-5分，每半月检查一次）。 7、作业检查 各

43、科均预备作业本，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特别同学要多赐予言语鼓舞、训练，并标明批改日期，要求主科每月每个班至少批六次，副科每月每个班至少批三次。（依据批改质量等级每批改一次计1-3分，每半月检查一次）。 8、学习笔记 盼望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人阅历材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记8页，字迹仔细整齐，内容有用。（符合要求每页计1-3分，每半月检查一次。） 9、教学心得 每月每位老师至少在博客上发表一篇课堂教学实录（设计）或教后记、教学随笔等。做专心的老师，准时记录自己课堂教学、同学管理的困惑或胜利做法，以及生活感悟、读书心得等方面的内容，鼓舞在校刊

44、或其他刊物发表，也可在教研时间相互沟通，取长补短。（每月一总结，依据内容、质量每篇计3-5分，在校刊发表计8分，在省级刊物发表计10分，在国家级刊物发表计15分。） 10、老师基本功大赛 四月份组织老师基本功大赛，督促老师写好钢笔字、粉笔字、讲好一般话，并具备肯定的演讲力量。 一位训练家说过：“训练是一门科学，科学的价值在于求真；训练是一门艺术，艺术的生命在于创新。” 盼望各位组长仔细负责，合理支配，创新形式，依据本学科特点，扎实而卓有成效地组织好本组的教研活动，“相同的时间比投入，相同的投入比效率”真正让教研起到优化课堂教学，提高课堂效率的作用，让每位老师都能主动参加、乐于奉献、合作共赢！

45、中学数学组工作方案8 一、各班级的备课组长 高一 汤xx 高二 史xx 高三 李xx 二、指导思想 本学期，我们数学组全体成员将仔细贯彻党的训练方针和我校的训练教学工作重点，以温州市“有效学习”精神作为课堂教学为指引。在学校教务处和教科室工作方案的指导下，围绕“生本训练”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效的有效性为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的教研组活动模式。在本学期，我们组将精诚团结，力争从以下几个方面求真务实完成学校布置的各项工作。作为教研组长，我更要加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服好务，为我组每位老师的专业力量提升搭好桥。 三、关于教研组的建设 在本学期，我们将连续从以下几个方面主动推动教研组的建设： （1）构建和谐，发挥集体的力气。通过教研活动的不同方式，增进了解与沟通，构建全组和谐共进的友好氛围。加强集