三年级上册英语试题期中调研卷_译林版（三起）（无答案）

1、译林版三年级英语期中调研卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼

2、儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Class_ Name_ Score_唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国

3、子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 听力部分一、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为

4、一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 听录音，选出你所听到的内容。（听一遍）（10分）( ) 1. A. Aa B. Kk C. Jj ( ) 2. A. Gg B. Jj C. Zz( ) 3. A. HK B. HN C. KN( ) 4. A. BDE B. EDF C.DBF( ) 5. A. father B. mother C. sister ( ) 6. A. morning B. afternoon C. evening( ) 7. A. am B. is C. are( ) 8. A. hes B.

5、 shes C. its( ) 9. A. Hello B. Hi C. Bye( ) 10. A. father B. family C. friend三、根据所听问句，选择相应的答句。（听两遍）（5分)( ) 1. A. Good afternoon. B. Good evening.( ) 2. A. Goodbye, teacher. B. Goodbye, friend.( ) 3. A. Nice to meet you, too. B. Thank you.( ) 4. A. Yea, I am. B. Im fine.( ) 5. A. Im Liu Tao. B. This

6、is Liu Tao.四、听录音，给所听句子排序。（用12345数字标）（听两遍）（5分） （ ）1. This is my father,（ ）2. Hello, shes my sister. （ ）3. Are you Su Hai？（ ）4.Good morning, Miss Li.（ ）5.Goodbye, Miss Li.五、听录音，判断所听句子与所给中文意思是否相符，相符的的打“”，不相符的打“×”。（听两遍）（10分） ( ) 1.他是我的爷爷。（ ）2.你是迈克吗？（ ）3.早上好朋友们。 （ ）4.这是我的家庭。（ ）5.早上好，山姆。笔试部分一、 字母练习（1

7、2分）1.写出字母的左邻右舍。（8分）Ii Nn Tt Uu2.大小写互换。（4分）GREEN BROWN window shirt 二、 选出不同类的单词。（5分）（ ）1. A. morning B. afternoon C. hello（ ）2. A. yes B. no C. good（ ）3. A. Miss B. Su Hai C. Yang Ling（ ）4. A. are B. am C. yes（ ）5. A. Mike B. hello C. Liu Tao三、英汉互译。（10分）1. 下午好。_ 2. 这是_ _3. 你好，麦克。 4. 我的朋友们 5. Are you

8、Wang Bing? 6. Good morning, class. 7. No, Im not. 8. Good evening. 9. Whos she? 10. See you next time. 四、选择填空。(10分)( ) 1.This Bobby. Hes my friend.A. am B. is C. are( ) 2.See you, Miss Li. A. Goodbye B. Hello C. See you.( ) 3. is my sister.A. She B. He C. she( ) 4.Hello, I Alice.A. am B. is C. are(

9、)5.Liu Tao is friendA.me B.my C.I( ) 6. Mike想介绍Liu Tao给爸爸认识, 他怎么说：A. Hes Liu Tao. Hes my good friend.B. Shes Liu Tao. Shes my good friend.( ) 7. 傍晚放学了，刘涛和李老师告别，他可以说：A. Good afternoon，Miss Li.B. Goodbye, Miss Li.( ) 8. Mike想告诉妈妈Yang Ling和Liu Tao都是他的朋友，可以说：A. Yang Ling and Liu Tao are my friend.B. Yan

10、g Ling and Liu Tao are my friends.( ) 9. 你向别人介绍自己的妈妈，应该说：A. Shes my father. B. This is my mother. ( ) 10. 向同学介绍自己，应该说：A. Hello, Im Mike. B. Hello, Mike.五、连词成句并写中文。（10分）1、Are, Su Yang, you（?）_2、Miss, Goodbye, Li (,.) _3、my, is, He, friend , (.)_4、Im, Su, Hi, Hai, (.)_5、is, she, teacher, my (.)_六、根据所给

11、句子，选出恰当的答句。（8分）（ ）1. Are you Mike? A. Good morning.（ ）2. Hello. Im Su Hai. B. Hello, Yang Ling.（ ）3. Hi, Sam. C. No, Im not.（ ）4. Good afternoon, Miss Li. D. Good morning , Tim（ ）5. This is my brother, Tim. E. Hi, Bobby.（ ）6. She is my sister, Yang Ling. F. Yes, I am.（ ）7. Are you Su Hai? G. Hello, Su Hai.（ ）8. Good morning, Helen. H. Good afternoon, class.七、将下面句子排序，组成一段通顺的对话。(5分)（ ）a. Are you Su Yang?（ ）b. Good morning.（ ）c. No