从算式到方程导学案（2）

1、初级实验中学导学案（教师用）科目/教材：新人教版数学 年级：七年级上册 课题：3.1.1从算式到方程（2） 课时：第二课时（45分钟） 备课教师： 执教人： 执教时间： 执教班级：班教学目标：1. 培养学生根据实际问题中的数量关系，设未知数，列出一元一次方程的能力。2. 知道方程的解和解方程是两个不同的概念。3. 掌握检验某个数值是不是方程的解的方法。重点：寻找等量关系，列出一元一次方程。难点：从实际问题中找等量关系。关键：会找等量关系教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）一：知识回顾环节（任务）二：情景引入环节（任务）三：例题讲解环节（任

2、务）四：自主尝试环节（任务）五：反馈练习环节（任务）六： 课堂小结环节（任务）七：当堂检测环节（任务）八：布置作业1分钟5分钟14分钟8分钟5分钟2分钟10分钟环节（任务）一列方程的步骤（抽学生个别回答，不足的给学生自己补充）环节（任务）二: 引导学生自主交流、探索环节（任务）三：例1（教材P80例题）让学生单独进行思考列式，小组交流归纳环节（任务）四：1.独立思考、独立解题 2.小组成员完成后相互对照，不能独立完成的，小组长有责任教会。3.派代表板演、讲解，其余同学认真倾听并提出质疑环节（任务）五：1、独立思考、独立解题 2、小组成员完成后相互对照，小组长有责任帮助学困生。3、学生单独回答4

3、、评比最棒的小组及发言最大声的同学环节（任务）六学生尝试归纳，并互作补充环节（任务）七：学生当堂完成，上交环节（任务）八：学生课后独立完成环节（任务）一教师观察每个同学的表现，适当点评环节（任务）二: 引导学生列出方程、归纳出列方程的思路环节（任务）三：1、启发学生列出算式并解释等号左右两边的式子的含义2、让学生探讨用不同的方法解决同一问题3、倾听小组同学的发言，抽查小组代表说出解题的思路环节（任务）四：1、引导学生自主探索， 2、.巡视、指导学生找到问题中的等量关系。3.选取两名学生上台书写答案环节（任务）五：1、重点关注学困生2、争取一切放手给学生解决，实在有必要的才作作适当补充环节（任务

4、）六：教师巡视，倾听学生的发言并点明最后结论：列方程的实质就是用两种不同的方法表示同一个量环节（任务）七：认真批改、点评环节（任务）八：布置小组长批阅导学案、课件学生使用的学案，教师用的导学案、课件学案、校黑板学案、校黑板环节（任务）一回顾昨天所学知识，为新课作好准备环节（任务）二: 由身边的实际问题入手，设置情境问题，能有效地激发学生的兴趣，让学生初步感受可以用不同的方法表示出同一个量。环节（任务）三：1、本环节采用个别思考启发交流讲评讨论四个步骤2、讨论的目的是突破重点和难点，培养学生的灵活性。3、解释式子有必要，它可以培养学生的自查习惯。环节（任务）四：让学生单独进行思考的时间，不同层次的学生都有收获环节（任务）五：进一步巩固列方程的思路，环节（任务）六：通过归纳总结，使学生优化本节课的知识。环节（任务）七：通过训练当堂检测学生对本节所学知识的掌握情况环节（任