二轮备考课件：2016年普通高考备考研讨会考纲考题备考——全国卷（I）高考命题规律与2016年备考策略（湖北十堰郧阳中学）（共162张PPT）

1、考纲考纲 考题考题 备考备考 全国卷（全国卷（I I）高考命题规律与高考命题规律与20162016年备考策略年备考策略 20162016年普通高考备考研讨会年普通高考备考研讨会湖北十堰湖北十堰 郧阳中学郧阳中学 王琳王琳Part 1 Part 1 重温考纲重温考纲 关注变化关注变化Part 2 Part 2 探究规律探究规律 关注策略关注策略Part 3 Part 3 调整心态调整心态 关注考生关注考生 OUTLINEOUTLINE20152015年考纲年考纲“三不变，三微变三不变，三微变”三不变：三不变：命题原则不变命题原则不变 考试形式不变考试形式不变 试卷结构不变试卷结构不变三微变：三微

2、变：词汇量词汇量总数总数稍稍有变化有变化 阅读理解阅读理解要求要求稍稍有有变化变化 知识运用知识运用要求要求稍微稍微变化变化Part 1 Part 1 重温考纲重温考纲 关注变化关注变化三个三个“有利于有利于”：有利于高等学校选拔优秀学生有利于高等学校选拔优秀学生有利于中学推进素质教育和有利于中学推进素质教育和高中英语高中英语课课程程改改革革有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效有效高考命题原则高考命题原则l能力考查能力考查听、读、写听、读、写紧密紧密相连相连；l语境层次语境层次篇章。篇章。备注备注 1) 1)大纲大纲词汇表词汇表= =考试说明考试说明

3、词汇表词汇表 2) 2) 词汇量增加词汇量增加500500至至35003500 3) 3) 语言知识考查的范围增大语言知识考查的范围增大 4) 4) 备考任务更重备考任务更重 考试说明考试说明词汇表词汇表 2014 大纲大纲词汇表词汇表 3500 考试说明考试说明词汇表词汇表 3000 2015 大纲大纲词汇表词汇表 3500 考试说明考试说明词汇表词汇表 3500变化一变化一语法填空语法填空 2015年：阅读下面材料，在空白处填入适当阅读下面材料，在空白处填入适当 的内容（的内容（1个单词）个单词） 或括号内单词的正确形式或括号内单词的正确形式 2014年：阅读下面材料，在空白处填入适当年：

4、阅读下面材料，在空白处填入适当 的内容的内容（不多于（不多于3个单词）个单词）或括号内单词的正或括号内单词的正 确形式确形式变化二变化二阅读理解：阅读理解：改变阅读改变阅读理解理解中对词义推断的要求中对词义推断的要求20152015年的考试大纲在语言运用部年的考试大纲在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断根据上下文推断生词的词义生词的词义”改为改为“根据上下文推断根据上下文推断单词和短语的含单词和短语的含义义”，这是一项全新的变化。，这是一项全新的变化。变化三变化三Part 2 Part 2 探究规律探究规律 关注策略关注策略第一部分第一部分

5、听听 力力（一）命题规律（一）命题规律（二）命题趋势（二）命题趋势 （三）备考策略（三）备考策略10 （一）命（一）命 题题 规规 律律1. 考试大纲要求 听力理解测试题“测试考生理解口头英语的能力”。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：1 1）理解主旨要义）理解主旨要义【主旨大意题主旨大意题】2 2）获取事实性的具体信息）获取事实性的具体信息【具体信息题具体信息题】3 3）对所听内容做出简单推断）对所听内容做出简单推断【简单推断题简单推断题】4 4）理解说话者的意图、观点或态度）理解说话者的意图、观点或态度【观点态度题观点态度题】理解主旨要义理解主旨要义考试大纲要

6、求考试大纲要求获取事实性获取事实性的具体信息的具体信息对所听内容对所听内容作出简单推断作出简单推断理解说话者意图、理解说话者意图、观点和态度观点和态度 考查内容分析（考试大纲）考查内容分析（考试大纲）考点考查频率年份年份理解理解主旨主旨要义要义获取实施获取实施性的性的 具体信息具体信息对所听的内容对所听的内容作出简单推断作出简单推断理解说话者理解说话者的意图观点的意图观点态度态度201511171201419732013110632012112612011210621320152015年全国卷高考英语听力整体情况与年全国卷高考英语听力整体情况与20142014年年持平，重点考查辨别持平，重点考

7、查辨别事实细节和简单推理事实细节和简单推理判断的能力判断的能力。平稳中稍有变化。平稳中稍有变化。短对话短对话较之较之往年，句子往年，句子更简短更简短，结构更松散，语调的作，结构更松散，语调的作用在上下文得到了较明显的体现。用在上下文得到了较明显的体现。长对话长对话的的材料组织在材料组织在信息干扰信息干扰方面加大了力度。方面加大了力度。独白独白的句法、词法丰富的句法、词法丰富，在描绘伦敦茶叶贸易中，在描绘伦敦茶叶贸易中心图景的同时，充分展现了语言的文化魅力。心图景的同时，充分展现了语言的文化魅力。2 2 20152015年听力试卷总的印象年听力试卷总的印象143 20153 2015年听力试卷总

8、的印象年听力试卷总的印象难难 度：度：难度整体与难度整体与20142014年持平年持平从从20152015年的年的1010段材料来看，段材料来看，Text 9Text 9的材料需的材料需要推断的题目比较多，说话者态度比较隐要推断的题目比较多，说话者态度比较隐含，涉及到的干扰信息较多，可能会影响含，涉及到的干扰信息较多，可能会影响学生答题。学生答题。考考 点：点：20152015年高考英语听力全国卷的年高考英语听力全国卷的 20 20 个小题中，理解主旨与要义有个小题中，理解主旨与要义有 1 1 个题，获个题，获取事实性的具体信息有取事实性的具体信息有 1 11 1 个题，对所听内个题，对所听内

9、容作出推断有容作出推断有 7 7个题，理解说话者的意图、个题，理解说话者的意图、观点和态度有观点和态度有1 1个题，较好地体现了考试大个题，较好地体现了考试大纲对考生的要求。纲对考生的要求。15 4 听力材料和试题具体特点1 1）更加真实的对话情境更加真实的对话情境1. 1.Text 5Text 5是一个典型的例子。是一个典型的例子。5. What does the woman want the man to do?5. What does the woman want the man to do?A. Speak louder.A. Speak louder.B. Apologize to

10、her.B. Apologize to her.C. Turn off the radio.C. Turn off the radio.原文：原文：W: Could you turn that off? I cant hear myself think.W: Could you turn that off? I cant hear myself think.M: What?M: What?W: The radio.W: The radio.M: Oh! Sorry.M: Oh! Sorry.整段对话字数很少，男女双方使用的都是只言片语，简单的话整段对话字数很少，男女双方使用的都是只言片语，简单

11、的话语配上合适的语调，勾勒出日常生活中常见的一幕。语配上合适的语调，勾勒出日常生活中常见的一幕。162 2） 信息点密集信息点密集正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, , 尤其尤其体现在体现在Text 6Text 6和和Text 9Text 9两段对话中，两段对话中， 如第如第6 6、7 7、8 8、1111、1414、1515、1616小题。小题。第第6 6题问题问How long How long did Michael stay in China?did Michael stay in China?而原文中与之而原文中与之相关的信息点有相关的

12、信息点有five daysfive days，one weekone week和和two weeks.two weeks. 第第7 7题题问问WhereWhere did Michael go last year? did Michael go last year? 干扰的信息点有干扰的信息点有RussiaRussia，NorwayNorway和和IndiaIndia. . 第第1515题问题问How much How much rent should one pay for rent should one pay for the one-bedroom apartment? the one-

13、bedroom apartment? 相关信息点有相关信息点有$350$350，$400$400和和$415$415. . 这几道题的干扰项信息点均出自原文，且位置这几道题的干扰项信息点均出自原文，且位置紧密。紧密。3）推断题构思巧妙推断题构思巧妙尤其体现在第尤其体现在第1 1、3 3、9 9、1010、1111、1313等小题。解答这类题在听取录音时，等小题。解答这类题在听取录音时，不仅需要记录相关信息点，排除干扰项的录音，还要进行简单的计算及不仅需要记录相关信息点，排除干扰项的录音，还要进行简单的计算及推理判断。推理判断。3. What will the man do?3. What wi

14、ll the man do?A. Attend a meeting.A. Attend a meeting.B. Give a lecture.B. Give a lecture.C. Leave his office.C. Leave his office.原文：原文：M: Now, M: Now, lets stop talking and get goinglets stop talking and get going. I need to be in my office in fifteen . I need to be in my office in fifteen minutes,

15、 minutes, or Ill be late for a meetingor Ill be late for a meeting. .W: Okay, bye.W: Okay, bye.此题是对下一步动作的推断，答案为此题是对下一步动作的推断，答案为A A。从男士的话。从男士的话lets stop talking and lets stop talking and get going.get going.及及 or Ill be late for a meeting. or Ill be late for a meeting.可推知他接下来要去开会。可推知他接下来要去开会。 184）正确选

16、项是对原文的同义转述正确选项是对原文的同义转述短对话第短对话第4 4题，观点态度题。题，观点态度题。4. What is the womans opinion about the course?4. What is the womans opinion about the course?A. Too hard. A. Too hard. B. Worth takingB. Worth taking. . C. Very easy.C. Very easy.原文原文: :M: This course is really difficult.M: This course is really dif

17、ficult.W: I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it.W: I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it.M: So, youre taking it too?M: So, youre taking it too?W: Thats true.W: Thats true.此题答案为此题答案为B B，从女士的话，从女士的话I dont think its all that bad. And I dont think its all

18、that bad. And well benefit a lot from itwell benefit a lot from it. .可知她觉得这门课值得选。可知她觉得这门课值得选。 （ 二）命题趋势二）命题趋势1 1、材料仍是、材料仍是日常生活常见话题日常生活常见话题，内容更加趋向对话双方的互动，内容更加趋向对话双方的互动，更具时代气息；更具时代气息；2 2、考点仍以、考点仍以细节题细节题为主，但是为主，但是对整段材料内容的把握有更高要对整段材料内容的把握有更高要求求总策略总策略：（1 1）夯实语言知识基础，熟）夯实语言知识基础，熟悉悉重音、语调重音、语调等相关语音知识，加强等相关语音知

19、识，加强辨音能力；辨音能力；（2 2）选择信息点丰富，）选择信息点丰富，选项干扰强选项干扰强的的材料；材料；（3 3）培养）培养语言灵活转换语言灵活转换的能力；的能力；（4 4）重视）重视跨文化背景跨文化背景知识，提高听力知识，提高听力综合素质。综合素质。 （三）备考策略（三）备考策略1.1.每周一三五晚上每周一三五晚上6:006:206:006:20坚持听力训坚持听力训练练，班主任、课代表负责落实检查。最后，班主任、课代表负责落实检查。最后一个月一个月中午中午2:00-2:202:00-2:20听力训练听力训练。所选听。所选听力内容都是经过老师们集体筛选认可的符力内容都是经过老师们集体筛选认

20、可的符合高考特点的材料。合高考特点的材料。备考经验分享备考经验分享：2. 2. 旧题新做包括旧题新做包括历届高考真题历届高考真题，对听过，对听过的试题使用的试题使用适当加快语速；适当加快语速；选择选择材料材料较新、对话轮次较多较新、对话轮次较多的题目训练，并的题目训练，并就个别题目有针对性的就个别题目有针对性的分析讲解分析讲解。3. 3.重视听力常见词汇和句型重视听力常见词汇和句型 名词：名词：rent, style, reservation, conference, grades, rent, style, reservation, conference, grades, return fl

21、ights, accommodation, details, destination, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section , shower, deadline, registrationflat/apartment, section , shower, deadline, registration，reception , discountreception , discount动词：动词：reserve, spare, register, sign, appreciatere

22、serve, spare, register, sign, appreciate，bookbook，recommendrecommend形容词：形容词：available, amazing, scaring, boring, available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual,incredible, grand, extra, awful, digital, punctual,副词：副词：definitely, down, though, slightly,definit

23、ely, down, though, slightly,词组：词组：check in/out, start off, look into, now that, in check in/out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, tour/scenic sp

24、ots, take/leave a message, drop in on/at, put sb. at ease, drop sb. off, in stockput sb. at ease, drop sb. off, in stock句型句型1.How come? 1.How come? 2.Take your time. 2.Take your time. 3.Anything but cheap. 3.Anything but cheap. 4.No wonder 4.No wonder 5.Its a deal. 5.Its a deal. 6.Youre kidding. 6.Y

25、oure kidding. 7.Can we make it? 7.Can we make it? 8.Thats the way it is.8.Thats the way it is.9.It depends.9.It depends.4.正确掌握听力答题技巧和命题特点正确掌握听力答题技巧和命题特点听前听前 读题读题 预测答案预测答案 首先要预读题干和选项，划出关键词首先要预读题干和选项，划出关键词；听中听中 目注试题目注试题，揭开揭开“谜底谜底” 在听材料的时候，要学会速记关键信息，如数字，在听材料的时候，要学会速记关键信息，如数字，地点，时间等；对于英语的语音习惯，如连读，失去爆地点，

26、时间等；对于英语的语音习惯，如连读，失去爆破，弱读和重读等要保持一个熟悉度破，弱读和重读等要保持一个熟悉度 ，要，要学会放弃学会放弃。听后听后 复审答案复审答案，相信第一感觉相信第一感觉 根据命题答案设置的规律性检查核对答案，在没有绝对把握的情根据命题答案设置的规律性检查核对答案，在没有绝对把握的情况下况下不要轻易更改答案不要轻易更改答案选选 项项年年 份份ABC20157762014767201377620127672011767 2010677合计合计4139405.5.巧用近几年的正确答案分巧用近几年的正确答案分布特点布特点 第二部分第二部分阅读理解阅读理解 （一）命题特点（一）命题特点

27、 （二）命题规律（二）命题规律 （三）备考策略（三）备考策略 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： 1）理解主旨和要义【主旨大意题】； 2）理解文中具体信息【事实细节题】； 3）根据上下文推断单词和短语的含义【猜测词义题】； 4）做出简单判断和推理【推理判断题】； 5）理解文章的基本结构【篇章结构题】； 6）理解作者的意图、观点和态度【观点态度题】考 纲 解 读（一）命题特点1.体裁、题型丰富体裁、题型丰富 选篇体裁和题材丰富，考查内容覆选篇体裁和题材丰富，考查内容覆盖面广盖面广。与当代社会生活有关，体裁与当代社会生活有关

28、，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等会现象、文化活动等。2. 2. 注重细节，注重细节，“变变”在其中在其中 阅读理解题中阅读理解题中“细节题细节题”和推理判断数量增多和推理判断数量增多，同时明显以同时明显以“title, main idea, mainly abouttitle, main idea, mainly about”等形式考等形式考查主查主题归纳的题目减少题归纳的题目减少，但是这并不意味着主题，但是这并不意味着主题思想不重要，这恰恰证明命题人的高明，通览最思想不重要

29、，这恰恰证明命题人的高明，通览最近年的细节题会发现：纯粹的细节题很少，每个近年的细节题会发现：纯粹的细节题很少，每个细节题都跟主题紧密相连，有的你甚至细节题都跟主题紧密相连，有的你甚至难以辨明难以辨明是细节判断还是主题推断题是细节判断还是主题推断题。3. 3.选材广泛，选材广泛， 注重立意注重立意 选材涉及了人格塑造、深入认知自然界、环保、选材涉及了人格塑造、深入认知自然界、环保、教育及人生励志和各领域的新动态等。由此不难教育及人生励志和各领域的新动态等。由此不难看出命题人对于考纲的准确把握，及对社会、对看出命题人对于考纲的准确把握，及对社会、对学生发展需求的深入了解。整体选材借鉴了英语学生发

30、展需求的深入了解。整体选材借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素。国家文化、科技中积极励志的元素。4. 4.选材新颖，时代性强选材新颖，时代性强 纵观最近几年高考阅读理解的所有文章，几乎纵观最近几年高考阅读理解的所有文章，几乎无一例外的都是出自当年的各大主流媒体，完全无一例外的都是出自当年的各大主流媒体，完全体现了高考选材的体现了高考选材的“三贴近三贴近”原则，即原则，即“贴近时贴近时代、贴近生活、贴近学生代、贴近生活、贴近学生”。近几年阅读理解材料分析近几年阅读理解材料分析2013课标课标卷卷文体文体记叙文记叙文科技说明文科技说明文社科类说社科类说明文明文应用文应用文说明文七选五）说明文七

31、选五）题材题材描述作者描述作者省钱之道省钱之道在婴儿身上在婴儿身上所做的实验，所做的实验，证明新生儿证明新生儿就有判断力就有判断力围绕很多围绕很多人谈话中人谈话中会假装他会假装他们读过某们读过某些书展开些书展开介绍英国介绍英国国家美术国家美术馆馆讨论商务和商务讨论商务和商务管理的说明文管理的说明文2014课标课标卷卷文体文体应用文应用文说明文说明文议论文议论文说明文说明文说明文七选五）说明文七选五）题材题材新闻广告新闻广告类。鼓励类。鼓励学生参加学生参加好奇心挑好奇心挑战活动战活动环境与自然环境与自然类。旅鸽这类。旅鸽这些鸟去哪了？些鸟去哪了？社会文化社会文化类。如何类。如何面对各种面对各种选

32、择选择拯救正在拯救正在逐渐消失逐渐消失的语言的语言家长如何帮助孩家长如何帮助孩子未来就业子未来就业 2015课标课标卷卷文体文体广告类应广告类应用文用文记叙文记叙文说明文说明文社会类应社会类应用文用文说明文七选五）说明文七选五）题材题材伦敦运河伦敦运河博物馆四博物馆四天讲座天讲座个人过周末个人过周末的经历的经历艺术家和艺术家和他的作品他的作品展展介绍法国介绍法国的的“心理心理咖啡馆咖啡馆”人与人之间需要人与人之间需要相互信任相互信任新课标卷新课标卷“阅读理解阅读理解”考点分布对比（含考点分布对比（含“七选五七选五”）试卷试卷考点考点主旨主旨和要和要义义 事实事实细节细节 推断单词推断单词和短语

33、的和短语的含义含义选择选择 标题标题 文章结文章结构构简单简单判断判断和推和推理理 作者作者意图意图观点观点和态度和态度12年年题数题数23175213年年题数题数18055114年卷年卷I题数题数15165215年卷年卷I题数题数 2910 71（二）命题趋势（二）命题趋势（1）考点趋势）考点趋势事实细节题和推理判断题事实细节题和推理判断题有所增加有所增加篇章结构题和态度观点题篇章结构题和态度观点题有所减少有所减少（2）体裁趋势）体裁趋势四种常用体裁应用文、记叙文、议论文和说明文都四种常用体裁应用文、记叙文、议论文和说明文都涉及到了，说明文偏多，单纯记述文在减少。涉及到了，说明文偏多，单纯记

34、述文在减少。（3 3）话题趋势）话题趋势贴近学生贴近学生 贴近生活贴近生活 贴近时代贴近时代（4 4）文化趋势）文化趋势文化意识的渗透性将会加强文化意识的渗透性将会加强, ,越来越强调跨文化知识越来越强调跨文化知识的考查的考查（5 5）信息量、词量保持递增趋势）信息量、词量保持递增趋势考生需要在考生需要在4040分钟内完成高达分钟内完成高达2100-25002100-2500词的阅词的阅读量，对考生的阅读速度提出了更高的要求读量，对考生的阅读速度提出了更高的要求（三）备考策略（三）备考策略1 1 训练方法训练方法1 1）. . 阅读与词汇相结合：阅读与词汇相结合：每天至少快速阅读每天至少快速阅

35、读2 2篇篇英语文章，读前先复习英语文章，读前先复习50-10050-100个难词个难词2 2）. . 阅读与写作相结合：阅读与写作相结合：读后抄写优美句子，读后抄写优美句子，最好花几分钟时间写简短概要（最好花几分钟时间写简短概要（SummarySummary）温馨提示：温馨提示：不一定要做阅读理解练习题，尤其是不一定要做阅读理解练习题，尤其是对于模拟题，只需要读懂就行；可以大量阅读时对于模拟题，只需要读懂就行；可以大量阅读时文，对提高阅读水平和应试水平有益。文，对提高阅读水平和应试水平有益。2 2 应试技巧应试技巧1 1）. . 做题方法做题方法（1 1）先读文，后读题，读后做问答题）先读文

36、，后读题，读后做问答题（2 2）先读题，后读文，带着问题速读）先读题，后读文，带着问题速读温馨提示：温馨提示：两种方法择其一，根据平时习惯，切两种方法择其一，根据平时习惯，切 不可在考场临时改变习惯不可在考场临时改变习惯2 2）. .训练策略：训练策略：（1 1）、）、按照体裁分类突破按照体裁分类突破，即按照，即按照 人物故事人物故事类，科普说明类，新闻报道类，议论文类，等类，科普说明类，新闻报道类，议论文类，等专项训练，并且根据不同体裁的文章的命题特专项训练，并且根据不同体裁的文章的命题特点，运用不同的解题技巧有针对性的突破；点，运用不同的解题技巧有针对性的突破；（2 2）、）、按照题型分类

37、提升按照题型分类提升，即按照细节理解，即按照细节理解题，推理判断题，主旨大意题，猜测词义题等题，推理判断题，主旨大意题，猜测词义题等专题训练，训练过程中特别注意命题特点，考专题训练，训练过程中特别注意命题特点，考点分类和解题技巧的提升。点分类和解题技巧的提升。（全国（全国I 阅读理解阅读理解B）24. What did the author think of her winter life in New York?25. What made the authors getting up early worthwhile?26. What can we learn about tomatoes

38、sold in New York in winter?27. What was the author going to do that evening?2015年高考阅读理解部分题目赏析年高考阅读理解部分题目赏析（全国（全国I I 阅读理解阅读理解B B）24. What did the author think of her winter life in New York?24. What did the author think of her winter life in New York?A.A.Exciting. B. Boring. C. Relaxing. D. Annoying.

39、Exciting. B. Boring. C. Relaxing. D. Annoying.The freezing Northeast hasnt been a terribly fun place The freezing Northeast hasnt been a terribly fun place to spend time this winter, so when the chance came for a to spend time this winter, so when the chance came for a weekend to Sarasota, Florida,

40、my bags were packed before weekend to Sarasota, Florida, my bags were packed before you could say “sunshine”. you could say “sunshine”. （parapara 1 1）（全国（全国I I 阅读理解阅读理解B B）25. What made the authors getting up early worthwhile?25. What made the authors getting up early worthwhile?D. Visiting a local

41、farmers market.D. Visiting a local farmers market.but the best partparticularly to my taste, but the best partparticularly to my taste, dulled by months of cold-weather root dulled by months of cold-weather root vegetableswas a 7 a.m. adventure to the vegetableswas a 7 a.m. adventure to the Sarasota

42、 farmers market that proved to be more Sarasota farmers market that proved to be more than worth the early wake-up call.than worth the early wake-up call.adventure: an unusual, exciting and rather dangerous journey adventure: an unusual, exciting and rather dangerous journey （全国（全国I I 阅读理解阅读理解B B）26

43、. What can we learn about tomatoes sold in New York 26. What can we learn about tomatoes sold in New York in winter?in winter?B. They look nice.B. They look nice.No matter how attractive they look in the No matter how attractive they look in the store, once I get them home theyre store, once I get t

44、hem home theyre unfailingly dry, hard, and tasteless.unfailingly dry, hard, and tasteless.（全国（全国I I 阅读理解阅读理解B B）27. What was the author going to do that evening?27. What was the author going to do that evening?C. Eat in a restaurant.C. Eat in a restaurant.a newly opened restaurant at the Sarasota Ri

45、tz a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton, whereluckily for meI was planning Carlton, whereluckily for meI was planning to have dinner that very night. Without even to have dinner that very night. Without even seeing the menu, I knew Id be ordering every seeing the menu, I knew Id be

46、 ordering every tomato on it.tomato on it.not a fun place: a boring placenot a fun place: a boring placeadventure: visitingadventure: visitingattractive: niceattractive: nicehave dinner, menu, order: eat in a restauranthave dinner, menu, order: eat in a restaurantUnderstanding: explaining ideas or c

47、onceptsUnderstanding: explaining ideas or conceptsinterpreting, summarizing, paraphrasing, classifying, explaininginterpreting, summarizing, paraphrasing, classifying, explainingIf you paraphrase someone or paraphrase something If you paraphrase someone or paraphrase something that they have said or

48、 written, you express what they said or that they have said or written, you express what they said or Written in a different way.Written in a different way.小结：小结： 七选五题型特点七选五题型特点 “ “七选五七选五” ” 是根据考纲是根据考纲理解文章理解文章的的基基本结构本结构 而设置的，它符合而设置的，它符合英语课程标英语课程标准准中中“提高学生用英语获取信息、处理提高学生用英语获取信息、处理信息和解决问题的能力信息和解决问题的能力”

49、的要求和的要求和2012015 5年普通高等学校招生统一考试说明年普通高等学校招生统一考试说明中中“如果希望准确、深刻地理解一篇文章，如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的必须对文章的结构结构有所了解，有所了解， 把握住全把握住全篇的文脉，即句语句、段与段之间的篇的文脉，即句语句、段与段之间的逻辑逻辑关系关系。”的要求。的要求。七选五七选五2013卷卷I2014卷卷I2015卷卷I短文短文长度长度137225232体裁体裁说明文说明文说明文说明文说明文说明文题材题材商业和商业商业和商业管理管理如何应对未如何应对未来工作来工作人与人之人与人之间需要相间需要相互信任互信任选项特点选项特点句

50、子句子句子句子句子句子七选五特点七选五特点题型解读题型解读试题模式试题模式：给出一篇缺少给出一篇缺少5个句子的文章，个句子的文章，对应有七个选项，要求同学们根据文章结对应有七个选项，要求同学们根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。空白处。考查重点考查重点：主要考查考生对文章的整体内主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。（考试说明）握。（考试说明）选项特点选项特点： 主旨概括句（文章整体内容）主旨概括句（文章整体内容） 过渡性句子（文章结构）过渡性句子（文章结构） 注释性句子（上下

51、文逻辑意义）注释性句子（上下文逻辑意义） 1. 1.看标题、副标题看标题、副标题文章文章 2. 2.看看，找出和文章相对应的，找出和文章相对应的 3. 3.通通，查看，查看，分析，分析 4. 4.看空前空后内容，分析之间的看空前空后内容，分析之间的 5. 5.灵活掌握答题灵活掌握答题( (先易后难先易后难) ) 6. 6. 代入答案，重点核查逻辑关系。代入答案，重点核查逻辑关系。 1.1.主旨概括句（文章整体内容）主旨概括句（文章整体内容）2.2.过渡性句子（文章结构）过渡性句子（文章结构）3.3.注释性句子（上下文逻辑意义）注释性句子（上下文逻辑意义） 1) 首段首段首句首句 2) 中间段中

52、间段首句首句 3)末段末段首句首句文章主题，首尾呼应文章主题，首尾呼应靠上下文承接做题靠上下文承接做题总结下文总结下文 本段主题本段主题文章主题，首尾呼应文章主题，首尾呼应1.1.主旨概括句（文章整体内容）主旨概括句（文章整体内容）1. 1. 看代词或冠词。看代词或冠词。it, they, this, theit, they, this, the2. 2. 看空前，空后的逻辑关系（看空前，空后的逻辑关系（conjconj） however, but, so, though, also . however, but, so, though, also .3. 3. 看本段主题做题。看本段主题做题

53、。4. 4. 相似元素最多，相关性最强。相似元素最多，相关性最强。 同义词同义词/ /近义词近义词/ /的重复使用的重复使用 同一词根，不同词性的单词同一词根，不同词性的单词5. 5.看行文逻辑是否完整全面看行文逻辑是否完整全面注释性句子注释性句子 不能与上文脱节，同义不同词不能与上文脱节，同义不同词 另外两个多余的干扰项也可以通另外两个多余的干扰项也可以通过这三个特点来排除，例如主旨过这三个特点来排除，例如主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

54、子与上文脱节等。七选五解题步骤七选五解题步骤步骤一：步骤一： 快速浏览一遍七个备选答案，先确定哪快速浏览一遍七个备选答案，先确定哪个选项适合放在文章的什么位置个选项适合放在文章的什么位置。 通常有三个四个位置：标题，句首，句通常有三个四个位置：标题，句首，句中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。有时有的答案表述上就是错误的，可以直接有时有的答案表述上就是错误的，可以直接从备选项中清除，以降低难度。从备选项中清除，以降低难度。步骤二：步骤二： 快速浏览文章，确定文章体裁，抓住文章结构。快速浏览文章，确定文章体裁，抓住文章结构。 该题型一般为说明文或议论文。该

55、题型一般为说明文或议论文。 说明文常采用总说明文常采用总-分分-总的结构形式，第一段说明总的结构形式，第一段说明要说明的主题，下面几段多是从不同的角度来说明问要说明的主题，下面几段多是从不同的角度来说明问题，最后总结，所以各段之间多是平行关系，经常出题，最后总结，所以各段之间多是平行关系，经常出现举例说明的现象。现举例说明的现象。 议论文先抛出议题，然后从正反两个方面进行讨论议论文先抛出议题，然后从正反两个方面进行讨论，最后得出结论。新闻体裁的应用文首句为主题句，最后得出结论。新闻体裁的应用文首句为主题句，下面展开细节性的报道。确定文章体裁有利于预测文下面展开细节性的报道。确定文章体裁有利于预

56、测文章各段主要内容和结构形式，形成重要的选择依据。章各段主要内容和结构形式，形成重要的选择依据。步骤三：步骤三： 分析篇章结构，找出各段的主题句或主旨分析篇章结构，找出各段的主题句或主旨大意。大意。 分析文章的层次包含两种形式：一种是分分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，说明文和议析整篇文章的层次，也就是段落，说明文和议论文这样体裁的文章，每段的第一句多是主题论文这样体裁的文章，每段的第一句多是主题句。找到主题句有助于帮助确定选择的范围，句。找到主题句有助于帮助确定选择的范围，即所选句子必须和该段主题一致。另一种是分即所选句子必须和该段主题一致。另一种是分析每一个

57、段落内部的层次，也就是语篇层次。析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次路，从语序上去发现断续点，理清层次。步骤四：步骤四： 注意各选项中出现的句子衔接手段，寻找句中衔接标注意各选项中出现的句子衔接手段，寻找句中衔接标志词。志词。 文章的行文需要通过一定的衔接手段来实现。文章的行文需要通过一定的衔接手段来实现。文章的衔接手段有：重复式用某一词语或子范畴的词文章的衔接手段有：重复式用某一词语或子范畴的词语，使用同义语表达，用总称指代具体事物或用具体语，使用同义语表达，用总称指代具体事

58、物或用具体事物指代整体，使用代词避免重复等。上述方法有助事物指代整体，使用代词避免重复等。上述方法有助于段落的思路平稳在句子之间过渡。连贯使文章的每于段落的思路平稳在句子之间过渡。连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语融为一体。段落一致个段落、每个句子甚至每个短语融为一体。段落一致与句子衔接是文章连贯的两个必要因素。与句子衔接是文章连贯的两个必要因素。步骤五：步骤五： 区分相似项。区分相似项。 七选五备选答案中有两个多余的选项，会对文章七选五备选答案中有两个多余的选项，会对文章中两个空的选择构成干扰，这时要特别细致地比对相中两个空的选择构成干扰，这时要特别细致地比对相似选项，方法和答阅读理

59、解时区分相似项一样。似选项，方法和答阅读理解时区分相似项一样。 步骤六：步骤六： 用代入法，检查答案是否合理用代入法，检查答案是否合理。 将所有选择答案放回空白处，通读全文，检查将所有选择答案放回空白处，通读全文，检查文章内容是否语义连贯合理、紧扣主题，语篇结构是文章内容是否语义连贯合理、紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。择的答案是否正确。59第三部分第三部分第一节第一节 完形填空完形填空（一）命题规律（一）

60、命题规律 （二）命题趋势（二）命题趋势 （三）备考建议（三）备考建议（一）命题规律1.文长适度， 体裁稳定 最近四年的完形填空的文长都在300词左右，空间距离15词上下；文体都是记叙文或者说明文，但是题材年年都有新意。2.题材新颖，情真意切 近几年近几年文章的选材能够体现人文关怀文章的选材能够体现人文关怀，传播正能量，弘扬人与人之间的爱，传播正能量，弘扬人与人之间的爱心帮助，具有积极向上的意义心帮助，具有积极向上的意义3.3.实词主导，兼顾其他实词主导，兼顾其他 90%90%的挖空设题都是以名词、动词、形的挖空设题都是以名词、动词、形容词、副词等为主要考查内容；容词、副词等为主要考查内容；同时