五年级英语上册第三单元学案

1、Unit3 what would you like?第1课时课题： A：Letlearn.Role play.课型： 新授 主备人王超 学习目标：1、能听、说、读、写单词：ice cream tea hamburger sandwich salad. 2、能灵活运用句型：What would you like to eat? Id like学习重点：1、能够听、说、读、写关于食物的词汇，训练记忆单词的能力和句型的运用。2、词汇：ice cream tea hamburger sandwich salad. 和句型Id like的运用和表达。 课前尝试1、书写单词：早餐 - 午餐 - 晚餐-2、

2、思考并回答：What would you like for breakfast? Id like.What would you like for lunch? Id like.What would you like for supper? Id like. 课堂探究1、跟读2个句子，学习5个单词。What would you like to eat? Id like a sandwich,please.：ice cream tea hamburger sandwich salad. 2、用所学单词回答问题：What would you like to eat? What would you l

3、ike to drink? 3、制作菜单，练习句子。4、补全对话。A:Its time to have lunch。A:What would you like for lunch,Linlin？B: A： C: Id like rice and banana。 课后检测1 根据中文写英文 想要_ 为，给_ 午餐_ 冰激凌茶三明治蔬菜沙拉汉堡 作业设计 1、补全单词并翻译 _ce cream( ) （ ） t_() s_ndwich ( ) （）第2课时课题：PartAlets talk ask and answer 课型：新授主备人 王超 学习

4、目标：1、理解对话内容，能灵活运用句型：What would you like to eat? Id like/What would you like to drink？Id like2、能够听、说、读、写关于食物的词汇，训练记忆单词的能力和句型的运用。课前尝试1.制作你喜欢的食物类单词卡片，越多越好噢！2. 请将下列单词归类rice soup noodles milk beef water cake juice breadFood:_Drink:_课堂探究1、自读课文，圈出你不会读的单词。2、听录音，跟读，注意你不会读的单词。3、在老师或小老师的带领下朗读课文，读出正确的语音语调。4、自读对

5、话，感受并理解对话内容，划出你不理解的词、句。5、在老师或小老师的帮助下理解课文内容。6、角色扮演朗读课文，展示自己的学习成果。7、完成ask and answer ，应用句型能在真实情景下询问别人就餐意愿，并且能清晰表达自己的就餐意愿。What would you like to eat? Id likeWhat would you like to drink？I would like课后检测根据中文写英文面条_ 猪肉_ 茶_米饭_  鱼_  蔬菜_ 果汁_ 土豆_西红柿_想要_ 为，给_ 午

6、餐_ 作业设计按要求选择正确答案的序号(  )1. Whats _ favourite food ?  A. your   B. you (  )2. I love_ . A. grapes  B. grape (  )3. What would you like to eat? A .water  B . rice( )4. What would

7、 you like to drink？A . cake  B .milk(  )5. 下类菜属于 “vegetable” 的是 _  A eggplant  B fish(  )6. What_ you ? A. about  B a bout (  )7.下类食物属于“Chinese  Food (食物)”的是 _ A. du

8、mplings  B hot dog 第3课时课 题：A Lets spell 课型：_新授_ 主备人：王超学习目标1、学生能够感知并归纳ow在单词中的发音规则；2、能够读出符合ow发音规则的单词；3、能够根据单词的读音拼写出符合ow发音规则的单词；课前尝试试着读一读下列单词cow, flower,wow,down,slow,snow,yellow,window 课堂探究1、听录音，跟读下列单词，用心体会字母组合ow在两组单词中的发音；cow, flower,wow,down,slow,snow,yellow,window2、在老师或小老师的带领下，再读

9、单词，读准字母组合ow的发音； 3、和你的同伴读一读单词，说一说这两组单词的发音相同吗？4、听录音，完成 listen repeat and circle.5、听录音，完成listen,write and say6、让我们来当造字专家吧，大胆的和你的同伴写几个含有字母组合ow的单词，试着读一读。课后检测 找不同（ ）1、A. cow,B. flower,C.wow D. window（ ）2. A.slow, B.snow, C. cow D. yellow（ ）3. A.window ,B.how,C.flower D. down（ ）4. A.now B. tomorrow C.flowe

10、r,D.wow作业设计判断下列单词划线部分读音是否×相同（ ）1. cow, flower（ ）2. yellow,window（ ）3. slow，now（ ）4. tomorrow,snowy（ ）5. how,now第4课时课题：Let's learn Say and draw课型：新授 主备人：王超 学习目标： 1.能听、说、认读形容词healthy, sweet, hot, fresh，delicious2.能够灵活应用形容词对事物进行描述3.理解句型：Whats your favourite food? I/We 

11、love并在情景中灵活应用。 课前尝试1准备这一课时有关的实物。2与同学交流一下这些实物的味道。3总结一下它们的味道 课堂探究1.对照实物学习单词healthy, sweet, hot, fresh，delicious2理解句型Whats your favourite food? I/We love3用你手中的实物在真实情景中找合作伙伴操练句型4.在班内完成小调查,在小组内汇报调查情况nameWhats your favourite food?I love5读一读，完成write and say课后检测1

12、.看汉语写单词.健康的_ 好吃的_ 甜的_ 新鲜的_ 2试着填一填A_ your favourite _ ? I like  . Its   B. What do you have  dinner on Mondays?   A. on  B.for 作业设计1、阅读,判断（用T表示正确，用F表示错误）Zip: whats your favourite

13、60;fruit , Monkey? Monkey: I like apples. Theyre sweet. What about you Zip?Zip: I like carrot juice. Its fresh and healthy. and you(你呢), Zoom? Zoom: I like beef , but Im heavy

14、 now. I have to eat vegetables. (  )1. Monkey dont like apples. Because theyre sweet .  (  )2 Rabbit like fruit .  (  )3. Rabbit like grapes very much . (&

15、#160; )4. Zip like carrot juice .Because its fresh and healthy. (  )5. Zoom is very heavy now .He like beef2、调查你的家人喜欢吃什么，在下一节课中和同学们做分享。familyWhats your favourite food ? I loveFather Mother s

16、ister第5课时课题： B Let's try Lets talk Lets check 课型：新授 主备人 王超 学习目标：听懂会说：Whats your favourite food(drink)? I/We love并能够正确运用。 2、 用正确的语音语调朗读句子。3、灵活使用名词的单复数形式课前尝试 1、 听Lets try 的录音，为几张图正确排序。2、 写菜单，写出你学过的食物和饮品的单词。课堂探究1、 根据课前尝试写出的菜单，用句型Whats your favourite

17、 food(drink)? I/We love。进行对话。2、 读课文，理解句子大意。3、 用正确的语音语调朗读对话。4、 创设情境，表演对话。5、 完成Lets check，观察并归纳名词的单复数变化规律。课后检测 写句子。1、你想吃什么? 2、我们吃汉堡包，蔬菜沙拉和鱼。 3、你最喜欢的水果是什么？ 4、我喜欢苹果，他们是甜的。 作业设计编写一段对话。说说自己喜欢的食物，及其特点。第6课时课题 read and write story time 课型新授 主备人：王超学习目标： 1、准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子。并学习如何用简

18、单的英语表达自己的喜好。2、能够理解“story time”大意。 课前尝试 1、请你写出下列单词三明治_沙拉_ 汉堡包_ 冰激凌_ 茶_  喜爱的_鸡肉_  土豆_西红柿_想要_ 吃_ 午餐_食物_健康的_ 好吃的_ 甜的_ 辣的_  新鲜的_  美味的_ 最喜欢的_喝_课堂探究1、自读“read and write”,以小组的方式解决难懂的单词或句子。2、互读短文，理解短文。3、互相交流你理解了的内容。4、完成”read and tick”.5、根据所学知识完成填空练习。6、.图文结合，理解

19、“story time”的大意。课后检测 阅读理解，根据短文选择正确答案。Hello! My name is Tom. I like English very much. My favourite food is beef, eggplant and tofu. Im very helpful at home. I can do the dishes, set the table and water the flowers. Today is Saturday. I often read books, do my homework and watch TV on Saturdays. What

20、 do you do on weekends? My home is near a river. There are some mountains behind my house. There is a road in front of my house. You can see two bridges over it.I like my home.( ) 1. Whats Toms favourite class?A. He likes Chinese. B. He likes English.( ) 2. Whats Toms favorite food?A. Beef, eggplant

21、 and tofu. B. Beef, fish and tofu. ( ) 3. Is Tom helpful at home?A. Yes, e is. B. No, he isnt.( ) 4. Where is Toms home?A. Near a lake. B. Near a river.( ) 5. How many bridges are over the river?A. There are four. B. There are two. 作业设计阅读,判断（用T表示正确，用F表示错误）Zip: whats your favourite fruit , Monkey? Monkey: I like apples. Theyre sweet. Rabbit: I like fruit. But I dont like grapes. Theyre sour .  Bananas are my