六年级语文下学期古诗阅读专项提升练习

1、六年级语文下学期古诗阅读专项提升练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面诗歌，回答问题月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。这首诗的体裁是_。 “新透”一词写出了_情形，描绘了一幅 _（特点）的月夜虫鸣图，表达了作者_的情感。2. 课内阅读。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_庭院的墙壁上的。2结合诗句，写出下面字词的意思。书：_ 茅檐：_无苔：_ 成畦：_排闼：_3对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是(  

2、 )(多选)A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_3. 阅读诗歌，回答问题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1本诗中妆的意思是_，丝绦是指_2本诗中运用了的_修辞方法。3诗

3、人把_比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_的修辞方法。4. 读浪淘沙（其一），并完成后面的问题。浪淘沙（其一）（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1想象前面两句描写的画面：_2判断下列说法，正确的打“”，错误的打“×”。“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。（_）“九曲黄河”中“曲”读“q”。（_）这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。（_）这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。（_）5. 阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万击出深山，_。_，要留清白在人间。1把诗句补充完整。这首诗的作者是_（朝代）诗人_。2诗句中的字解释错误的一项是（ ）

4、A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊3解释下列词语。（1）千锤万凿：_。（2）吟：_。（3）若等闲： _。4这是一首（   ）诗。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5这首诗中“烈火焚烧”与“_”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。6诗句_写出了石灰的特点。7在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（_）千锤万击，（_）烈火焚烧，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使    B不管    C无论  

5、  D也8诗句“_，_”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人_的追求。6. 阅读马诗，回答问题。马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？_2诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？_3在这首诗中作者运用了哪些写作方法？ _7. 按要求完成下面各题。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。1把诗句填写完整。2这是   代著名诗人   的一首歌颂   的著名

6、诗篇。“游子”是指   。诗的前四句描写的是 的情景；后两句，作者用小草比喻   ，用   比喻子女的心，用   比喻深切伟大的母爱。3“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？_8. 阅读诗词，完成下题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是_。A首联中的“岱宗”是泰山的别名。   B颔联“割”字写出了泰

7、山的绵长。C颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。   D尾联描写了诗人登上山巅之所见。2这首诗抒发了诗人_的思想感情。9. 阅读诗歌，回答问题。竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。注释：篁：竹子，竹林。这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“_”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之_。10. 阅读下面古诗词，再做题。生查子·元夕宋欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。1这首词的词牌名是_，题目是_。2这首词描写的是（   ）A.元旦节 B.除夕夜

8、60;C.元宵节3这首词采用了_的写法，表达了词人_。4对这首词分析不恰当的一项是（   ）A.这首词押的是“ou”韵。B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。11. 对比阅读，完成练习。房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。1解释词语：锋棱：_ 堪：_2诗的前四句写马的_，后四句写马的_。A精神   B形态3分析画线诗句，完成练习。这两句诗描写了胡马的_和_。其中“

9、_”一词写出了马的疾驰。在这两句中，_是静态描写，_是动态描写。4诗的后四句与李贺的马诗中的诗句：_，_。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。5这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是（ ）A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情12. 课内阅读。寒食唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写_，第三、四句写_，_则是转折。2诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？_3诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？_4你知道寒食节有哪些习俗吗？_13. 阅读回乡偶书（其二），感受贺知章的乡愁。回乡偶书（其二）唐贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。1从题目中的“_ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。2诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ _”从这两句诗中可以感受到诗人内心的（_）A悲伤 B慨叹 C凄凉 D哀怨3下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（   ）A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨B.诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情C.诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情D.“春风不改