【精选】平安训练教案三篇

1、【精选】平安训练教案三篇平安训练教案 篇1 一、教学目的： 1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。 2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规章及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 二、课前预备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织同学排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规章。 5、了解一些常见的标记。 三、活动过程： （一）、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想？ 3、同学们各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通平安不容忽视。 B：所

2、以今日我们就一起来学习交通平安，时时刻刻留意平安，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 （二）、学问竞赛（抢答形式） （三）、看小品，议一议。 1、小品内容：一名学校生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。 2、小品内容：两名学校生在公路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。 3、议一议。 （1） 这几个小伴侣 违反了哪些交通规章？ （2） 我们应如何遵守交通平安？ 4、把小伴侣的错误订正过来。 5、由小品、谈心得体会。 （四）、轻松一笑。 小合唱祖国、祖国我爱你 （五）、板板。 合：节日到，真喧闹，小伴侣，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E

3、：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危急大，引起火灾难人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； E：有的城市已严禁，我们带头来执行； 合：来执行！ （六）、必答题。 四、小结。 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，美好欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命。 平安训练教案 篇2 教学目标： 学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的学问。 难点：抢救学问详细操作。 1谈话导入 师：同学们还记得发生在去年的'汶川大地震吧!在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾难面前

4、，我们人类是何等的渺小和脆弱。但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险 情时，假如把握肯定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能平安脱离险境。 2事例分析 出示第一个事例 师：对于发生的这场灾难你有什么看法? 同学争论 重点引导：假如死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃命，那么悲剧就不会发生了。说明学习应对突发险 情是有必要的。 出示其次个事例 同学读 师：看了这个事例，你又有什么感想?同学争论 重点引导：由于同学会自救自护，具备了应对危机的学问，所以能头脑冷静，准时摆脱险情，平安获救。 再以证明学习应对意外事故学问的必要性。 师：从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是

5、特别必要的，你们想学吗?想把握吗? 3学习应对策略 师：在公共场所我们简单遇到什么样的危急? 3.1同学争论 选择三种状况: 1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办? 2、在学校上课遇到地震怎么办? 3、在场馆内遇到火灾怎么办? 3.2同学分三组分别争论这三个问题 争论要求： 1、遇到危急时，我们不能怎么做? 2、遇到危急时，我们需要怎么做? 3、采纳什么措施爱护自己? 4、如何疏散和撤离? 同学汇报 1组：(1)同学先讲解，(2)然后示范正确的爱护动作。(3)1组全体同学做示范(4)全体同学学习。 2、3组汇报过程同上 。集体争论如何疏散和撤离? (选一小组做演示) 4课堂小结： 你有什么收获?

6、5倡议 师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。可是我们学校还有很多同学不知道，或许你身边的亲人也不清晰啊，你想怎么办? 生：做手抄报，贴到学校宣扬栏，出黑板报、和父母沟通等方法，关怀自己也关怀别人，做一个有爱心 的小使者。 6小结： 最终老师真诚的盼望你们每个人的一生都平平安安。假如在今后遭受意外事故，要保持头脑冷静，用我们今日所学的学问，关心你敏捷对待危急，爱护好自己的生命，保全自己的美好。 平安训练教案 篇3 教学理论依据与实施策略： 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。由于火灾是幼儿

7、生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎么办，意图关心幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的英勇精神，产生真情实感。 2、故事讲解并描述，让幼儿懂得遇到险情不惊慌，主动动脑想方法。 活动中通过讲解并描述小故事，幼儿在故事的情境中了解到把握火灾自救学问的重要性，知道遇到火灾不惊慌，要英勇、保持清醒，并主动动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅

8、历。 活动中，引导幼儿实地查找场地中的平安出口标记，鼓舞幼儿养成看标记的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救力量。 4、情感渲染，关心幼儿形成主动的.性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验沟通，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护力量。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备

9、： 1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”平安宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。 活动过程： 1、通过讲解并描述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问：为什么会发生这么

10、多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。 （1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标记。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 4、讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。 （1）老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。 （2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方