多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法

1、多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法教材分析： 本节课学习不进位乘法，让学生在掌握了整百整十的数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使学生懂得任意两三位数乘一位数，都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。教学目标： 1、 使学生经历探索多位数乘一位数算法的过程，理解多位数乘一位数的算理。2、 通过创设情境，引导学生积极参与，自主探究，提高学生的思维水平。3、 培养学生与他人合作交流的良好学习习惯。教学重点、难点：理解多位数乘一位数的算理。教法：三疑三探教学法教学准备：多媒体课件教学过程：复习导入 1

2、、 口算下列各题，并说说你是怎么计算的。207= 2007= 204= 904=2、这是之前我们学过的一个因数是一位数的口算乘法，今天我们一起学习一个因数是一位数的“笔算乘法”。（板书课题：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法） 3、 出示课件情境图每盒彩笔12支，3盒共多少支？该如何列算式呢？ 123设疑自探：看到今天的课题和同学们列的算式，你产生了哪些疑问？问题预设： 你是怎样计算的？ 试总结用列竖式计算多位数乘一位数（不进位）的方法 需注意些什么？解疑合探：.自探结束后，让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。 .如果发现学生在自探过程中有困难的问题，可以组织学

3、生合作探究。 .学生汇报后，师重点强调：方法一：12+12+12=36；方法二：103=30 23=6 30+6=36 方法三：66=36方法四： （1）理解算理 （2）书写格式 12 1 2 3 3 6 23的积 3 6 6是23得到的， 30 103的积 3是103得到的 所以写在十位 36 123的积先用3乘个位上的2，二三得六；再用3乘十位上的1，一三得三； 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法： 从多位数的个位乘起，先用一位数和多位数的个位乘起，积写在个位，再用一位数和十位数乘，积写在十位. 需注意： 用竖式计算多位数乘一位数时，一位数与哪一位上的数相乘，所得的积就写在哪一位的下面。即

4、时练习：1、看谁算得又对又快。你能说说乘的顺序吗？342= 124= 313=质疑再探：本节课我们学习了用列竖式计算一位数乘两位数的方法，通过学习你还有什么疑问？请举手提问。针对学生提出的问题，师生共同探究解决。运用拓展：1. 我当小老师：根据本节课学习的内容自己编写几道习题。2. 师供题 试一试：214 2114 小知识：在做乘法的笔算竖式时，我们一般把数位多的因数写在上面，数位少的写在下面。.猜一猜：一个乘数是43，另一个乘数是2，积是多少?.填一填：括号里可以填哪些数？ 3( ) 3 4010 ( ) 10 ( )80 3、 谈收获板书设计：两位数乘一位数的乘法每盒12枝，我买了3盒这样的水彩笔，那一共有多少枝呢？ 1 2 1 2 3 3 6 23的积 3 6 6是23得到 3 0 103的积 3是103得到的 所以写在十