杜甫诗三首导学案

1、杜甫诗三首导学案班级： 姓名： 组别： 组长签字：【学习目标】1.反复诵读，把握诗歌的意象。2.感受诗人忧国忧民的爱国情怀。3.背诵这首诗歌。【学法指导】反复诵读、讨论，学生自主学习、合作探究。【重点难点预测】反复诵读，把握诗歌的意象。【知识链接】 1. 作者介绍： 杜甫（712770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都

2、一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。2. 写作背景：秋兴八首写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。秋兴八首就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。【学习流程

3、】自主学习：1.给加点的字词注音： 凋( )伤 塞( )上 暮砧（ ）2.理解词义： 凋伤（ ） 萧森（ ） 兼天（ ） 系（ ） 寒衣（ ） 催刀尺（ ） 急暮砧（ ）合作探究： 秋兴八首（其一）1首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？2颈联“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？3尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”是如何凸显“故园心”的？ 展示提升：背诵并默写这首诗【达标测评】 阅读下面唐诗，回答问题：绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了

4、怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【自主反思】心得感悟：备 注（教师复备）学生笔记杜甫诗三首导学案班级： 姓名： 组别： 组长签字：【学习目标】1.借助诗歌形象，深入领会诗人的思想感情。2.背诵这首诗歌。【学法指导】反复诵读、讨论，学生自主学习、合作探究。【重点难点预测】借助诗歌形象，深入领会诗人的思想感情。【知识链接】1.文体常识-古体诗：古体诗也叫古诗、古风。每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体诗，这包括诗经中的诗、楚辞中的诗、汉乐府中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古

5、体诗，比如李白写的古风五十九首。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的梦游天姥吟留别、杜甫的茅屋为秋风所破歌、白居易的琵琶行等。2.写作背景：咏怀古迹共五首，每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。【学习流程】自主学习： 1.给加点的字词注音： 朔( )漠 青冢( ) 省( )识2.解释下面加点的字词      一去紫台连朔漠（ 

6、;     ）（ ） 画图省识春风面（        ）（ ）3.结合注释、感知诗歌思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语。 合作探究：咏怀古迹（其三）1.请赏析“群山万壑赴荆门”2.赏析“画图省识春风面，环珮空归夜月魂”3.咏怀古迹（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？展示提升 讨论：作者表面上叙写了王昭君的不幸遭遇，实质上在写什么？试结合诗歌的创作背景加以分析。【达标测评】阅读下面唐诗，回答问题：

7、西 楼 曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 【自主反思】心得感悟：备 注（教师复备）学生笔记杜甫诗三首导学案班级： 姓名： 组别： 组长签字：【学习目标】1.通过意象把握作者的情感。2.背诵这首诗歌。【重点难点预测】 通过意象把握作者的情感。【学法指导】反复诵读、讨论，学生自主学习、合作探究。【知识链接】1.文体常识-近体诗：近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入

8、韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。2.介绍写作背景： 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点

9、。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。【学习流程】自主学习：给下面加点的字注音：  渚( ) 鬓( ) 潦( )倒合作探究：登高1.前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？2.颈联、尾联是写出杜甫深受八重愁苦，体现在哪些方面？【达标测评】 阅读下面唐诗，回答问题：恨    别     杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步

10、月清宵立，忆弟看云白日眠，闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚（1）分析本诗所表达的诗人的思想感情。（2）请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。【自主反思】心得感悟：备 注（教师复备）学生笔记 杜甫诗三首习题班级： 姓名： 组别： 组长签字：【知识检测】（共37分）一、基础考查（每小题3分，共15分）1下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是()A玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败B一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠C画图省识春风面省：察看

11、D万里悲秋常作客作客：客居他乡2下列诗句中没有错别字的一句是()A无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来B江间波浪连天涌，塞上风云接地阴C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回D画图省识春风面，环佩空归夜月魂3下列句子中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是()A百年多病独登台 B万里悲秋常作客C人事音书漫寂寥 D分明怨恨曲中论4下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是()A. B.C. D.5下列诗句的节奏划分正确的一项是()A千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。B玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。C无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来。D艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。二、阅读理解

12、（共22分）6.阅读下面这首诗，完成1011题。（11分）月 杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（5分）答_(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（6分）答_7.(2011年高考江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日