《XX拯救地球——简约的招贴画》教学设计

1、XX拯救地球简约的招贴画教学设计一、 教学指导思想与理论依据 根据新课程理念，实现三维目标，根据信息技术课的特点，让学生在宽松、愉悦、民主的氛围中主动学习，把学到 的知识、能力与情感、态度、价值观溶为一体。二、 教材分析XX拯救地球简约的招贴画 是小学信息技术教材六年级下册第一章第二节的内容。本课要求学生利用图片资 源设计招贴画，能够灵活运用“画图”软件中的绘图工具进 行设计，意在巩固学生对所学知识的运用及掌握，进一步熟 练使用各种绘图工具，创作主题鲜明的的招贴画。三、 学生分析 本课的教学对象小学六年级的学生。他们在四年级已经学过windows自带的画图工具，能够运用所学的简单知识进 行图画

2、创作。教师在教学过程中，抓住学生感兴趣的环保为 主题，利用学生爱表现的特点，通过闯关游戏，将知识融入 到活动中，并充分给予鼓励和肯定，并将部分学生作品展示 给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获。学生学习计 算机的兴趣不同， 水平也高低不一， 个性特征更是多样化的， 教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中给每个学 生以重要感和成就感。四、教学目标在课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学 生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以 动力。引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自 己的思维方法及过程，增强合作意识，提高交往能力、口头 表达能力。（一）知识目标、学会利

3、用图片资源设计招贴画。2、了解招贴画的一些特点。（二） 能力目标 、 灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计。2、培养学生自我探索、自主学习的能力和团体协作的 能力。（三）情感目标、启发学生感受环境污染给地球带来的伤害。2、培养学生对保护环境，爱护地球的情感。五、教学重、难点教学重、难点：1、粘贴图片到画图工具编辑区。2、调整图片的大小和位置。3、统一背景色的方法。4、文字工具的使用。六、 教学设计思路与教学策略与模式 在新课程、 新理念的指引下，设计本课时，在学生学习 基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力 的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。主要通 过“任务驱动”

4、教学法完成教学任务。通过课程整合，培养 学生的观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表达能 力以及培养学生爱护环境，保护地球母亲的情感。具体表现 为以下几方面。、任务驱动：在这堂课中，为XX拯救地球一一简约的招贴画设计了三个小任务。将新的知识与学生感兴趣的事 和物融入其中，学生通过对所承担的任务进行分析、操作实 践。在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务 的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动 有趣的任务之中， 不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识 用于实际操作中， 有利于对新知识的理解、 掌握和熟练运用。2、课程整合：在本课教学中，将美术、语文有关知识 融入到信息技

5、术课中来，通过观察、思考、想象。提高学生 各方面素养。把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的 教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学习并 掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构 中。七、教学媒体与资源选择多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、计算机辅助教 学软件、及图片素材八、教学过程激趣导入师：同学们，有关“XX年是世界末日”的传言曾经在网 络世界风靡一时， 虽然这只是一个传言， 但从另一个角度看， 这也许是地球母亲对我们人类的一种警告。4月22日，世界 地球日，这天，网络上流传着这么一段动画视频。现在请同 学们一起欣赏这段动画。学生观看动画。师：看完短片后你有什么感

6、想？引出课题XX拯救地球设计意图：通过一段有意义的动画视频导入，把学生 带进了一个人人都要爱护环境，保护地球的情景当中，吸引 了学生的注意力，明确了本课的设计主题。探究新知师：招贴画的特点有哪些？请同学们阅读书本第9页 学生根据观察得出答案。师与生一道总结出招贴画在特点：主题突出、色彩对比强烈、文字简洁易懂、形式新奇独特。设计意图：通过自主学习方式，激起学生学习新知识 的兴趣。任务一：师：接下来，我们一起来设计如书本第12页你还在 用一次性筷子吗的招贴画。同学们请看任务一。现在请同 学们试一下，看自己能否把图片粘贴到画图编辑区。学生自主探究。师：现在请同学们留意一下，图片的背景色和画图编辑 区

7、的颜色是不一样的，请同学们想办法将画图背景色设为黑色。学生尝试。老师演示。学生操作，组长检查，本组同学完成后为本组加一分。设计意图让学生先通过自学和合作学习解决问题，给 学生提供一个自学的机会。任务二：师：请你参照“任务一”的方法，将名为“筷子”的图片粘贴到画图编辑区,并“任意形状剪裁”后，将其移动到 合适的位置。注意要对图片进行“任意形状的剪裁” 。学生尝试。老师演示。学生操作，组长检查，本组同学完成后为本组加一分。设计意图让学生先通过自学和合作学习解决问题，给学生提供一个自学的机会。任务三： 师：利用文字工具，调整好文字属性，输入文字“你还在使用一次性筷子吗？” ，并将其移到合适的位置。请

8、学生看书本第10页，自学完成。 组长检查，全部同学了，给本组加一分。设计意图培养学生善于利用教材进行自学的能力。（三）自由创作师：请同学们完成“练一练” ，以“环境保护”为主题， 从因特网上收集相关图片，设计一张有个性的招贴画。小组合作完成。设计意图培养学生小组合作，自主探究的能力。给学 生一个可以想象和发挥个性的平台。让学生自己选择关注的 环保话题进行设计，能够得到各种不同的，充满震撼力的招 贴画。（四）欣赏作品 师：同学们，现在请同学们保存好自己的作品，并提交 到老师的电脑里。学生保存作品和提交作业。师：现在请同学们一起来欣赏一下各小组的作品。老师 将随机抽一些作品让你们欣赏，请你们说出其

9、优点和不足之处。设计意图：在设计这一过程，充分考虑学生自主性，也 让学生有机会检查自己的所掌握的知识。评一评 请同学们打开书本第12页，看“评一评”的表格，在 相应的圆圈里打“”，在“其他收获”栏里留言。设计意图让学生对自己在本课中的学习情况进行评 价，有利于培养学生自我检查的良好习惯。拯救地球师：4月22日，世界地球日，我们一起参与“保护美丽 地球”的行动吧。方法：在百度搜索栏中输入“XX世界末日”回车，点击 参与。让学生齐读：XX并不可怕，可怕的是无人拯救地球，携 起手来，让地球变得更美丽。设计意图唤起学生“保护地球”的心灵，让学生再一 次感受到“拯救地球”的紧迫感，达到情感教育的目的。小

10、结 师：在以后的日子里，希望同学们也能像今天一样，积 极行动，设计更多招贴画，从自己做起，保护地球母亲。设计意图点题，再一次提醒学生要行动起来保护环境。九、教学总结与反思简约的招贴画是六年级下册第一章第二课，本课的 操作技术对于六年级学生而言并不难，因此在备课的时候我 紧扣招贴画主题突出、色彩对比强烈、文字简洁易懂，形式 新奇独特等的特点，联系现实生活设计了XX拯救地球这么一节课。主要目的是想让学生通过设计以环保为主题的招 贴画，增强学生的环保意识。本课我设计了激趣导入、探究新知、自由创作、欣赏作 品、学习评价、参与环保活动，共六部分。第一部分让学生 观看一段视频XX拯救地球后谈感受，引出本课

11、的制作以 环境保护为主题在招贴画；第二部分设计了三个任务，分步 完成作品，培养了学生的自学能力；第三部分自由创作一幅 简约的招贴画，检查学生学习情况查缺补漏，同时也给操作 能力强的学生一个发挥的空间；第四部分欣赏作品，进一步 让学生了解招贴画的特点；第五部分通过课本评一评的表格 让学生检查自己本课掌握知识的程度；第六部分参与环保活 动让学生通过参与网络投票的方式表达支持环保、保护地球 母亲的决心。课后，我发现我们学校的学生画图基础知识较差，对画 图中很多工具的使用不够熟练，因此第二部分在时间安排上 显得很仓促，有部分学生完成任务的速度较慢。在以后的教 学过程中，我应该把简化教学任务，通过由简入深，层层引 导。培养学生学习的积极性与自信心，养成一种良好的的学 习习惯。让基础较差的学生慢慢改掉那种依赖老师和同学的 思想，独立完成作品。十、专家点评经过听课老师的评