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文档简介

1、.语文A版二年级语文上?郑和做舟?教案教学目的：1.认识6生字，3多音字，会写8字，自主积累词语。2.朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。教学难点：进一步练习写好左右构造的字。教学过程：一、导课今天，我们要学的这篇课文介绍的是谁？做什么呢？二、新授一感知课文。随文识字。1.自读课文，读完后标画出生字，并把它们读准确。2.小组学习：两个小伙伴为一组，互相读一读。假如你的小伙伴不会读，你要帮助他。3.反响，读准字音。4.再读课文：把这些生字放回课文中，你还能读准确吗？自己试着再把课文读一遍，把字音读准确。读完后标画自然段。想一想，郑和是

2、谁？课文第几自然段向我们介绍了郑和？二整体感知，指导朗读。1.指名读第一自然段：考虑，你对郑和有了哪些理解？在反响的同时指导朗读。2.指导朗读第一句：让大家听出郑和是谁。3.比较朗读第三句：他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊！4.感悟朗读第四句：他常常做些小船玩，还经常跑到造船的地方问这问那，把造船的方法记下来。通过括号里的词，你知道了什么？5.朗读本段。郑和是怎么做船的？船做好后又是怎么做的呢？三抓住事例，理解感悟。1.指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的，船做好后又是怎么做的呢？2.反响：你从哪儿看出郑和一心一意地造船？指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船，常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天，他就造出了三十多只小木船。3.小组学习：船造好了，郑和是怎么做的呢？下面请四个同学为一小组。在小组长的带着下，先齐读课文，然后说一说郑和是怎么做的，最后表演出来。4.采取读、说、演的形式进展汇报。5.表演朗读：郑和快乐得又蹦又跳，嘴里喊着：“我的船下水啦！我的船下水啦！6.第四自然段。你有哪些词语不理解？在朗读中体会“一本正经和“争先恐后的意思，分角色朗读。课件演示：理解“像一条长龙似的。三、练习分角色朗读二至五自然段。四、总结郑和从小就有远大的理想。长大后，郑和曾先后七次下西洋，最远曾达非洲东岸和红海海口，促进

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