校长参观学习心得体会

1、参观学习名校心得体会城关中学马骋10 月 24-25 日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得： 阿阳中学一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区

2、条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。二、“德育立校” 的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动

3、了我们学习的意念。对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而

4、道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动老师工作的积极性。在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。 “先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七（ 4）班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正体现了把课堂交给学生这个新的教学理念。老师不用担心学生学什么，怎么学。

5、学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了。 你想 , 学生学习快乐了自然成绩也随之提高， 成绩提高了老师也跟着轻松快乐了。静宁三中本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我。走进校门， 空旷的操场上绿化还不完善， 后院还在进行着基建， 两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板

6、报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我。据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。听完了何校长的话我感慨万， 是啊“大爱无言让每一个生命都闪光” 。是的， 上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子

7、飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！总体感觉：1. 几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化特色化”办学目标。2. 都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓

8、，我们想复制都很难。3. 细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。 四所学校的教学常规工作做的很细， 通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年

9、级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。4. 办好教育离不开政府、社会各界的支持。几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。篇二：校长培训外出考察心得体会校长培训外

10、出考察心得体会梅山镇明德小学：赵立功尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁们：大家好！ 很高兴在中心与各位同仁们相识。 我受第 学习组的委托在此总结外出考察之行体会，如有不到之处敬请各位领导和同仁们批评、指正。首先，作一下自我介绍：我是来自江店开顺明德小学的赵立功，我们学校是安徽省第二批明德小学项目。说起明德小学不得不提起一位已经过世的老人：他就是已故台塑集团董事长王永庆先生，我们学校就是他老人家捐资修建的，目前，他在我们大陆内地共捐资修建了三千四百余所明德小学。 我们学校占地 5470 平方米， 拥有明德教学楼一憧， 标准化篮球场和乒乓球场各一个，学校各项设施齐全，环境优雅，学校地处我县的北大门，北

11、与叶集试验区接壤，毗邻史河河畔。 学校现有在校生 300 余人，教职工 15 人。在此我代表学校全体师生恳请各们领导和同仁们莅临我校指导工作。下面我就们此次外出考察谈谈几点个人体会：一、是由衷感谢县局和中心领导为我们此次北京之行谋划、操劳和奔波。二、 是感谢中心领导为全县村级小学的校长提供了一个良好的交流平台， 使我们在学校管理方面想到借鉴，想到学习，使我们对学校的管理提高了一个新台阶。同时请中心能够在将来多办类似的培训班。三、 是此次外出考察使我们感受到了良好的爱国主义教育， 陶冶了个人情操， 增进了个人友谊。四、 是我们在外出考察期间认真聆听了北京名校长史家胡同小学校长卓立的一堂生动讲课，

12、他的创新理念，科学治校的方法，和谐校园的思维和“一切为了孩子，一切为了明天，三全三爱三服务”的以人为本的思想深深触动了我们的心灵。我们感觉此次北京之行是不虚之行，获益匪浅，是一次圆满之旅。最后，祝愿各位领导和同仁们身体健康、工作顺心、合家欢乐、万事如意！谢谢大家！篇三：校长外出学习心得体会赴北京市学习心得体会西陶小学武利强根据武陟县教育局统一安排部署，我们一行33 人在北京参观学习。首先，我们先聆听了6 位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市宣师一附小参观学习 , 本次学习共7 天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔

13、了我们的视野，提升了我的个人素养。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。其中史家小学给我留下了很深刻的印象。和谐教育是史家小学的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素， 创

14、设和谐的育人氛围， 使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。考察期间，我们了解到了北京市史家小学和北京市宣师一附小等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。 他们的教育目标， 就是对学生的一生负责， 培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具

15、有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中， “教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的” ，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、 兴趣空间和发展空间， 尊重学生应成为今天教师工作的出发点， 具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱

16、在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。二、科学管理，发展内涵从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理， 并且他们的管理水平都达到了个性化管理。 史家小学始建于 1939 年。现在（ 2010 年）有 78 个教学班， 3500 名学生， 260 名教职工。史家小学的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天” 。办学宗旨是“三全三爱三服务” , 即：培养学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐

17、教育”是学校的办学特色。在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理” ，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。

18、三、加强校本培训，促进教师专业化成长学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。考察的几所学校都非常重视这一块。他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展

19、。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。四、走特色发展之路，提高办学品味这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努

20、力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。五、考察学习得到的启示1 一个好校长就是一所好学校。要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。2 学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化- 特色化 - 品牌化”办学目标。3 要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。几处名校之所以成功

21、，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难， 励精图治，最终实现了 “有思路就有出路；有作为就有地位” 的美好愿望。 这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁， “有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台 这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以

22、这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。5. 教科研是强校之本科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。6. 教育要走出去，请进来。篇四：学校接待校长考察汇报稿(8000 字)素质教育的示范规范办学的典范接待校长考察讲话湖北省 xx 实验小学，始建于 1904 年，是全国首批现代教育技术实验学校，湖北省示范学校。是 xx 市窗口学校，在社会上享有较高的声誉（

23、非洲中小学校长参观访问，省科技局、地震局对我校评估调研， 湖北省教育杂志社编辑调研， 广东佛山市中小学校长两次参观学习，省教研室专家视导， 安徽淮北校长参观学习， 实验小学和义水小学教师参观学习等十余批次，每年举办全市各类教育教学现场会4-5 次，去年一年受到省市表彰的教师22 人次）我校于 2004 年跨入省示范小学行列后， 我们一直在思考， 学校评为示范之后， 在我市如何更好地发挥窗口、示范作用？在深入分析校情、深刻解读“示范”二字之后，实小人也找准自己的定位创造适合每个儿童发展的教育，让人民满意，让社会满意。争做全面推进素质教育的示范，规范办学的典范。一、坚持以德立校，铺就适合每个儿童发

24、展的成长之路教育的生命和动力在于不断创新。在实践中，实小人从未停止求索的步伐，自觉地改变传统的说教、灌输德育模式，积极探索“由被动德育向主动德育转化，要求德育向需求德育转化，任务德育向自主德育转化”的新思路。在工作中，以“忠孝雅诚”为教育主线，突出养成教育； 通过实践活动， 开拓学生视野， 活跃学生思维， 开发学生潜能， 着眼学生 “成人”与“成才”并重，努力增强德育工作的实效性、针对性。首先，发挥课堂的主渠道作用，抓好各学科思想教育的渗透，寓德育于各科教学之中。要求教师深入挖掘教材的德育点，并把课堂教学渗透德育内容作为评价课堂教学的一项重要指标。其次，增强每一位教职工“人人都是德育工作者”的

25、意识，发挥德育骨干队伍的示范效应，突出抓好养成教育。化每月的班主任工作例会为班主任讲坛，变领导布臵工作变为班主任交流德育工作经验， （这些德育个做经验是班主任工作心血的浓缩，也是学校德育教育的宝贵财富，更是其他班主任教师能够借鉴的源泉。今年班主任论坛又变化形式，为德育故事沙龙，通过一些小故事，共同探讨班级管理方法）提高德育骨干队伍德育工作的艺术和管理水平，以此强化班级管理。学校对班主任高看一等、厚爱一分，每两年组织一次班主任外出考察学习， 提高班主任津贴， 评先评优晋级等给予倾斜。 （新绩效工资发放， 为鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如果超课

26、时，还要享受超课时津贴，即班主任工作津贴实行“双算” ）。为加强学生习惯的养成，新学期一开始，政教处就开展了 “习惯养成双十条” 主题教育活动 ，该主题教育活动从儿童认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点，并对学生行为习惯、学习习惯目标要求进一步细化。“习惯养成双十条” 主要是培养学生学习习惯和行为习惯两个方面的内容， （行为习惯养成教育内容：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生。学习习惯养成教育内容：学会倾听、善于思考、敢于提问、与人合作、自主读书、认真书写、自评互评、搜集资料、动手操作、按时作业）每项习惯都有具体细化要求，教师

27、通过讲解指导学习，逐步内化为学生行为。再次，坚持活动育人。艺体教育一直是我校的办学特色，坚持以大型活动为载体，既抓重点（各种大型活动） ，更抓普及（各种兴趣组队，周末时间，有的组队师资力量不足，校外聘请；小型器乐比赛） ；既抓精品（合唱，体育传项），更出人才（去年参加黄鹤美育节取得优异成绩，两个一等奖，一个二等奖） 。一是市场运作办活动。一是市场运作办活动，采取活动冠名的方式成功举办了“五月英易派杯红歌会”、“芭拉芭拉杯”秋季运动会，开辟了学校活动与市场经营运作相结合的新渠道，取得了市场效益和精神文明的双丰收。二是依托节日办活动，通过组织学生参加省黄鹤美育节、全民健身活动、阳光体育活动（体育组

28、制定阳光体育活动计划，活动时间在周一到周三下午第三节课，根据学校实际情况，每天出来一个年级，班主任负责组织活动，体育老师指导，双周246、单周 135）、校园艺术节、各种小型专项比赛（冬季比赛，如小型足球比赛，越野长跑比赛等）、庆元旦校园器乐比赛、校秋季运动会、市优秀艺术人才比赛等各项活动，使孩子懂艺术、会欣赏，形成健康的体魄和健全的人格。二、提高教师素质，打造一支适合每个儿童发展的教师队伍1 、学校进一步贯彻落实 市教育局关于加强师德师风建设规范教师行为的意见的有关精神，制定 xx 市实验小学加强教师职业道德教育和师德师风建设的意见。以教师“十要十不准”为底线要求，引导教师“敬业爱生、明礼诚

29、信、平等合作、廉洁奉献、追求卓越”（去年对两位年轻教师体罚学生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）。学校积极推行师德承诺工程，培养老师们爱岗敬业， 为人师表，教书育人。通过每年一次的师德标兵评选活动（现在已进行了三年， 评选了三十位师德标兵），倡导老师们从身边的先进人物学起，学习他们勤勤恳恳、爱生爱校、乐于进取、勇于创新的工作精神。（师德标兵评选程序是：采取差额产生办法，先是各年级学习组推荐1-2 名候选人，全校一共是16 人，再是师德标兵考评组量化测评，产生10 名。师德标兵是学校表彰的最高荣誉，学校上报上级表彰，都是从师德标兵里上报。）2、以教师礼

30、仪教育为抓手，着力提高师德水平。教师礼仪， 是指教师在教育活动中应遵循的尊敬他人、讲究礼节的程序，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能。学校在教师暑期集训期间，组织全体教职工收看教师礼仪讲座，进一步加强教师礼仪的规范：教师要以学生为本，尊重关爱学生，真诚地为学生服务。教师要举止得体、语言文明。应注意坐、立、行的姿势，举手投足都表现出教师应有的文明礼貌和师表形象。教师要加强与家长和同事的沟通、配合。特别是对文化程度不高的家长，不能居高临下，而要设身处地为家长着想、 分忧，争取其理解、 支持和配合。 在与同事的交往中， 应以 “和为贵” 为原则，尊重同事中肯合理的意见、劳动成果、工作习惯，

31、教师之间要团结友爱，学会分享，切忌中伤同事，散布谣言，做到“人际关系简单化，教研工作常态化” 。教师要服饰得体 , 仪表端庄。服饰得体、仪表端庄的教师会对学生产生强烈的吸引力和感染力，提高教育教学效果。3 、学校重视教师的专业成长，致力于构建学习的共同体。实行“请进来”原则，请省教研室、市教科院教学专家、兄弟学校的优秀同行来校听课评课；实行“走出去”原则，积极地组织教师外出学习，外出学习的教师回来必须上汇报课和进行专题讲座，为老师带回教改前沿信息。读书活动是学校构建学习型组织新的举措，每个月举行一次读书笔记评比活动，倡导教师终身学习，积极建设书香校园。（开展读书活动三年来，收到教工读书笔记28

32、00 多篇，共在校园网上发表31 篇。去年 12 月 17 日工会还成功地组织了首期“教职工读书报告会” ）三、追求和谐卓越，创新适合学校发展的教育管理思路科学的管理是确保学校教育质量的重要生产力，是促进学校教育质量不断提升的助推器。2005 年初，学校创造性地提出基于人文关怀下的严密型管理模式, 学校的管理既遵循制度的管，又尊重人格的理，实现基于人文关怀的严密型管理效益的最大化。学校坚持间周四行政例会，把它作为落实日常管理工作和不断改进工作方法的平台。坚持中心组学习制度，重点抓好管理队伍建设。要求分管领导要管好一条线，蹲好一个点，对自己的分管工作要及时研究落实，决不能互相推诿，不负责任、敷衍

33、了事；中层干部、年级组长都是学校管理队伍的一员，具体落实学校过程管理，要求他们要不断加强学习完善自我，既要提高职业道德水平，又要提高管理水平和业务素质。牢固树立为师生服务的主旨，要善于从学校大局出发考虑问题、分析问题、解决问题，要先做人，再做事，要树立在教师中的威信，以自身的人格魅力感染人。学校今年秋季调整学校内部管理组织结构，建立年级（学科）主任责任制。构建扁平化机制，用高效、直接的方法解决问题，通过提高管理队伍的工作效率，让每个岗位、每个环节、每个人都知道什么时候该做什么、怎么做，努力形成一种自然有序的学校文化。年级（学科）主任原则上由学校的中层干部担任，是学校中层干部施展才华、发挥管理才

34、能的舞台。学校编印下发年级（学科）主任工作周志，进一步明确年级（学科）主任工作职责，规范年级、学科组日常管理。基于人文关怀下的严密型管理模式是一个动态的有生命的过程，首先，坚持制度管人。要求各处室进一步明确权责关系，抓好岗位目标管理和制度的落实。各处室和各组要严格落实学校各项制度， 如办公室要严格考勤制度（不定期巡岗） ，教务处、 教科室要严格集体备课制度、作业检查制度（每学期中对教师的备课，批改作业进行检查，大会通报。为促进教师专业化发展， 学校坚决反对电子教案） ，政教处、 少先队严格落实常规优秀班级评比（一月评选一次，由年级辅导员负责， 对各班纪律， 眼保健操， 路队，卫生，收看电视情况

35、量化打分） 、星级班级评比制度 （政教处负责， 期末对各班的语、 数成绩，运动会成绩量化打分） ，总务处、电教处严格公共财产管理制度，综治理办严格外来人口登记制度。其次，在实施制度管理的同时更注重人性化。我们鼓励教师充分展示自己的专长，施展自己的才华， 构建尊重、 理解、包容的人际关系。四、加强校园环境建设，创造适合每个儿童发展的求知乐园我校座落在市内老城区，老城区周边环境制约硬件环境建设，但实小人并没有因为这一点而放弃停止校园环境建设的步伐，多渠道筹措资金，克难奋进，积极构建适合学生健康成长的校园环境。篇五：参加中小学校长培训学习心得体会参加中小学校长培训学习心得体会参加校长培训，令我耳目一

36、新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了 “教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维， 明确了使命。 这次培训谈让我深深体会到：一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、 协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导， 首先是教育思想的领导、 业务上的指导， 其次才是行政管理。

37、 ” 因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子” ，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆， 站起来能当伞， 俯

38、下去能做牛， 耐得住清贫，忍得住寂寞， 镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。 当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。 校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、 出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。要当好一

39、名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。 在事业上要用心、 用力、用德。工作中要做到三多： 就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力

40、。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔， 非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。二、校长要建设好团结，高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。 ”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。 ”“先有名师，才有名校” 。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实

41、质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书 : 前沿性理论书、 名著、教育文章。 正如培根说的： 读史使人明智， 读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、 读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。三、校长要提高管理水平要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：1 、

42、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、 中期学校建设的目标， 师资的配备， 根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。如我所在的中学，由于历史的原因， 导致该所中学的教学质量一度滑坡， 虽然是曲沃县的一所初级中学，但与同类学校相比，绝对不在同一起跑线上，当地群众不信任该所学校，纷纷把自己的子女转到其它学校就读。 为了让目标真实、 可及，我在 2008 2009 学年的工作计划中制定目标时只讲了一句话，那就是教育教学质量稳中求进，不与同类学校比，而与自己起跑线相一致的学校比。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。2 、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的发展观、正确的人才观，全面理性的育人观。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做