教师教学管理考核细则

1、附2：边家庄小学教师教学常规管理考核细则教师教学工作考核分上课（20分）、备课（20分）、作业批改（20分）、考试阅卷（10分）、政治业务学习（5分）、课务管理（5分）、教学资料上交（5分）、学情调查（5分）、教研和听评课（5分）、兼职（5分）共十大项。由学校组织，教务处具体负责，根据平时检查记载和月检查进行考评。一、上课（20分）： （一）要求：1.任课教师要按照学科教学计划的进度和要求，保质保量地完成课堂教学任务。2.课前要全面熟悉教材内容，全面了解学生学习基础，精心设计好每一个教学环节，精神饱满地上好每一节课。3.教师必须做到堂堂清，以保证每堂课的教学效果。（二）评价：由学校、教导处、教

2、研组随时、定期或不定期听课或进行效果抽测进行考评。1.教学目的明确，重点突出，重视培养能力；开发智力，结构严密以学生为主，教法灵活多样；合理利用教学时间，减轻学生负担；按时完成教学任务，课堂密度适中，效果好；教学有创新，特色鲜明，体现素质教育视为优。（1620分）2.达到了以上要求但出现课堂密度大或处理与教学无关的事情视为良。（1215分）3.出现方法死板不灵活，学生学习积极性调动不充分，效果一般视为中。（811分）4.目的不清、组织松散、教材生疏、知识错误、效果较差、完不成任务视为差。（17分）二、备课（20分）（一）、备课与教案撰写要求1、认真备课是上好课、提高课堂效率的基本前提，数量上要

3、求必须一课一案。2、教案集体备课后可以使用学校统一下发的备课本手写也可以打印。3、教案可以分为简案和详案。（1）未上过的课必须写详案；教材未走过两遍的教师必须写详案。（2）练习课、单元复习课 等可以写简案。4、教案设计内容包括：教学目的要求；重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法和过程；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等5、简案在内容上应步骤齐全，教学基本步骤与方法过程应详尽。6、教案不强求一律，禁止抄袭教案上课或无教案上课。7、提倡撰写教后记。教后记要切合实际，具体地总结教学实施的所得所感或不足，不能千篇一律，简单化。8、教导处将每月底组织教学质量管理领导小组检查教案，不定期抽查教案

4、，并及时记录、公布检查情况。 （二）、考核细则：（ 20分）备课（20分）：备课要素齐备，教案个数符合要求,教案规范（20分）。数量每少一节课的教案扣0.4分。内容不完整每查到一节扣0.2分。教案相同数量质量的基础上，可以根据教后记质量确定等级。本项扣完为止。三、作业批改（20分）（一）要求：1.作业设置。一、二年级设生字、拼音、写话、作业、数学、美术。其中语文每课一次、数学每天一次，美术每课一次、写话每周一次；三六年级语文、数学、作文、周记、英语、科学、社会。语文作业每课一次，数学每天一次。作文隔周一次、周记隔周一次，英语、科学、社会、美术每课一次。2.作业统一采用A、B、C等级评价制。阅改

5、符号统一为等级、日期、阅。如优 9.1 阅。批阅符号占作业本一行。2.周记、作文做到全收全改，每次都要在讲评前批改完毕，其他作业都要做到当天完成，在下次开课前批改完毕。3.作业批改要认真，准确及时，评语恰当、确切、中肯、具有激励性。批语要做到书写工整、清楚。语文、数学、作文要有作业批改记录，批改记录详实，改进措施得当。4.作业批改尽量做到面批，发现教学中的错误和遗漏及时纠正和弥补。（二）评价：1、作业评价（10分）（1）.作业量适当，体现难点，题型设计新，有层次，灵活多样，无机械重复重抄书本现象，学生书写清楚、工整、格式正确，作业本完好，教师批改及时、正确、规范，批语恰当、有启发性、激励性视为

6、优。（910分）（2）. 作业量适中，体现重难点，有题型设计，学生书写较认真，格式基本规范，批改较认真，无错批、误批、漏批现象，批改及时，符号较规范视为良。（89分）（3）.作业本保持不完好，书写潦草，重抄书本，教师批改有积压视为中。（58分）（4）.作业量太多或偏少，机械重复，书写不认真、不规范，教师批改不及时，积压、有错批、漏批、没有批出学生的错误以及学生代批现象视为差。（14分）（5）、漏改每本每次扣3分，错批每次每题每本扣2分，作业批改积压严重每次最少扣10分。（6）、发现他人代批的本项不得分。2、批改记录评价（10）（1）. 记录次数齐，内容详实，措施得当。（810分）（2）、次数较

7、齐，记录较认真。（47分）（）3、次数不齐，记录不认真。（13分）四、考试阅卷（10分）（一）要求：1.教师在做好堂堂清的同时必须做到单元清，教学完每单元后要实行全面检测，对教师的教和学生的学做到全面了解。2.做好试卷分析，认真总结本单元教学的得与失。3.保存好学生的试卷，填写好成绩册，做好相关的数据统计与分析。4.做好学困生的补习工作。（二）评价：1.做到每单元都能坚持测试批阅，全面地了解自己的教学工作，认真总结教学的得与失，师生共同分析试卷，认真填写成绩册和统计数据，做好学生的补习工作视为优。（810分）2.有测试阅卷及时，能查缺补漏，但试卷分析不认真视为良。（58分）3.批阅及时，有试卷

8、分析，但没有补习，视为中。（35分）4.有达标测试但次数不足，不认真填写成绩册，无分析补差视为差。（13分）五、政治业务学习（5分）（一）要求：教师要结合教学和自身专业发展积极参与时事政治学习、教学业务学习，整理学习笔记，经常写反思，提高教育教学能力。（二）评价：1.政治、业务学习、教育教学反思、典型课例研究坚持经常且内容切合实际，符合专业发展，书写工整，达到学期数量要求为优。（45分）2.坚持政治学习，业务学习、反思、典型课例达到量的要求为良。（34分）3.不坚持学习与研究，书写乱为中。（23分）4.内容不合实际与教育教学无关为差。（12分）六、课务管理（5分）1.学校授课表的建立、修改、调

9、整和监督实施总称课务管理。由教导处专管此项工作。对安排的教学工作不能按时完成或推诿本项不得分。2.校长与教导处要认真检查课表的实施情况。（1）是否按课表或不是该科的教师上课。（2）教师是否有不经教导处同意私下对调课程的情况。（3）是否有无人上课、放羊式上课、或有教师但不上课现象。3.对因公出差，病事假或其他原因需要调课者应按下列程序办理：填写请假条领导审批同意责任交接备案通知教导处调整课程离校回校补课。否则本项不得分。4.出现第2条中的任意一种情况均按旷职处理。本项不得分。七、教育教学资料上交（5分）1、按时保质保量上交。（5分）2、不按时上交每次扣1分。八、学情调查 （5分）由学校组织月考和学生问卷调查按学习品行习惯养成、学习方法掌握、学习成绩提高三方面综合评价分优45分、良34分、中23分、下12分量化考核。九、教研活动与听课评课（5分）1、教师每期听课15节，参加规定的教研活动。学校领导班子成员每人每学期听课25节，校长、教务主任听课30节，并参加学校规定的教研活动。听课必须有评议。听课记录少一节或有一次不参加教研活动扣0.5分。2、本组教师必须参加本组的教研活动。每期上一节公开课或观摩课，完成学校和教研组布置的其他任务。不承担公开课者此项不得分。十、兼职（5分）1、能制定切实可行的计划、总结并能按时上交。（2分）2、室部物品摆让整齐、卫生清洁、上级检查无失误