未来道路我选择

1、课题未来道路我选择课 型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识 技能1.知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道 路。2.学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。过程 方法通过分析实际，并结合自己的经历，认识选择的重要性，掌握 科学的方法和策略，为自己做出明智的选择。情感 态度 价值 观通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一 些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。教学重点如何做出合理的选择。教学难点如何面对选择带来的相应后果和责任。教学内容及教师活动学生活动设计意图1.多媒体出示“寓言故事”。 有这样一则寓言：场院上，一 头毛驴要吃草，毛驴左右两边各放着 一堆青草，岂

2、料，毛驴犯了难，先吃 这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在 犹豫不决中饿死了。聊斋志异中 的一则故事更耐人寻味：两个牧童进 深山，入狼窝，发现两只小狼崽。他 俩各抱一只爬上大树，两树相距数十 步，片刻，老狼来寻崽。一个牧童在 树上掐小狼耳朵，弄得小狼嚎叫连 天，老狼闻声奔来，气急败坏地在树 下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧 童拧小狼的腿，这只小狼也连声喊 叫，老狼又闻声赶去这样老狼不 停的奔波于两树之间，终于累的气绝 身亡。2问题：驴饿死、狼累死，其共同原 因是什么？3.教师引导：皆因不会选择。其实， 人的一生充满了选择，尽管我们现在 还处于人生的起步阶段，未来的道路 还很长。但随着年龄的增长和社会

3、的 发展看寓言故事，讨论初步 领会选择的重要性。故事趣味性较强，蕴 涵哲理，易于启发学 生思维，调动学生参 与的积极性。教学内容及教师活动学生活动设计意图我们面临的选择会越来越多，对我们 的选择能力又提出了更高的要求。那 么，我们如何在人生道路上做出科 学、合理的选择呢？这就是我们今天要探究的内容。活动一：看看生活中的选择。 多媒体展示教材第135页材料1. 设问：（1）让我们以一天为例， 看看普通的一天中，会遇到哪些选 择？ （ 2）小时候面临过什么选择？ 现在又面临什么选择？（ 3）与前人 相比，我们面临的选择有何不同？2. 教师引导：大家刚才的发言说明， 随着，年龄的增长、科技的进步、社

4、 会的发展，我们选择的机会更多，选 择面更宽，选择的方式更多样。可以 说，生活充满了选择。活动二：分析“刘杉的烦恼”1. 过渡：下面，九年级学生刘杉就面 临一次重要的选择，大家来帮他出主 意、。2. 将故事情境和问题呈现给学生。3. 鼓励学生发表自己的意见，在全班 进行交流。4. 教师引导：漫漫人生路，有无数的 选择，但关键的只有几步。不同的选 择，可能会决定我们不同的人生道 路。因此，我们要认真对待人生中出 现的岔路口，慎重的进行选择。活动三：如何对待“外来的声音”和 “内心的呼唤”的冲突。1、当这些声音有冲突的时候，你该 怎么办？答:在我们规划初中毕业后的人生道 路时，常常会听到一些来自周

5、围的不 同声音，受到各种因素的影响。这时 候我们一方面要认真听取父母、老师 的建议，另一方面要弄清自己的真实 需要。当两者发生冲突时，我们应该 主动跟父母、老师交流，告诉他们自 己的想法以及这样做的理由，只要是 合理、正确的，相信他们会理解我们。2、这些声音将促使你做出怎样的决 定？学生针对问题积极发 表自己的看法。使学生认识到生活 充满选择，有些选择 每天都会遇到，而有 些选择则会对人的 一生有重要影响。帮助刘杉出主意，说原 因。说出自己的办法帮助学生认识到，选 择多了当然是一件 好事，但也对我们的 选择能力提出了更 高的要求；有些重要 的选择是我们成长 道路中必然要经历 的，不同的选择可能

6、 会决定不同的人生 道路，因此要慎重对 待。引导学生面临重大 选择时，了解来自周 围人的意见是什么， 自己内心的愿望和 想法是什么，学会处 理两者之间的冲突， 慎重做出选择。使学生认识到在做 出人生的重要选择 之前，应该做好充分 的准备，认识到全面 衡量个人条件和外 在条件是对未来作 出选择的重要一步， 帮助学生衡量自己 在面对升学和就答:首先，我们要学会自己作出选择， 不能因为外来因素的影响，弄不清自 己的真实需要。只有学会自己作出选 择，我们才能做自教学内容及教师活动学生活动设计意图己的主人，才能在作出合理的选择， 享受到成功的快乐；或者在作出错误 的选择时，从中吸取教训，提高选择 能力。

7、其次，在作出选择之前，我们 还要掌握一些科学的方法和策略。要 多方面收集信息，学会辨别、筛选信 息；还要考虑目标的重要性以及实现 的可能性等等。最后，我们要为自己 的选择担负起责任。小结：要进行合理选择。活动四：探讨如何才能做出最佳选 择。1. 将教材第137页的小江的故事呈现 给学生。2. 全班进行探讨和交流：你认为小江 在做出选择之前应该做好哪些准备？3. 引导：我们在做出人生的重要选择 之前，首先要弄清自己的真实需要， 而不是被迫地做出选择。4. 要弄清自己的真实需要，必须对自 己的优点和缺点，愿望和现实，个人 条件和外在条件有一个准确的认识。接下来请大 家填写教材第138页的表格，思考

8、表 格后的问题。5. 分小组进行交流，教师随时予以指 导。6. 引导：除了要了解个人的情况和需 要之外，我们还要了解社会的信息和 需要。7. 引导：在充分了解社会信息和自身 需要的基础上，我们还要考虑目标的 重要性和实现的可能性。以刘杉为 例，他可以选择随便读一所中专，然 后随便找个工作，但关键是这对他的 人生起不到重要作用。当然他也可以 选择上重点咼中，但正如他自己说的，他考上的希望非常渺茫，不具有 实现的可能性。小结：弄清自己的真实需要是关键。 活动五：我选择，我承担 多媒体显示教材第139页的材料，引按要求思考问题，填写 表格写出自己的选择，小组 交流，找出做出选择困 难的原因及处理办法

9、。业的选择时，拥有哪 些有利条件和不利 条件，以做出明智的 选择。使学生认识到做出 选择是困难的，因为 世界上没有完美的 选择，而每一个选择 都会带来相应的后 果和责任，作为成长 中的青少年应该自 己做出选择，并且为 自己的选择负责。导学生结合自己的实际情况回答问 题，并引导学生把自己认为最困难的 选择写在纸上，小组交流 交流后总结：学会自己做出选择。1、 填写教材P138的表格，看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。（请 根据自己的实际情况填写，具体答案略）2、填写上表的基础上，请你进一步分析：*我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向、学业水平低、父母作业 布 置和亲友的希望过高等等。*我的优势和可以获得的支持 兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助 等 。*我的决定是 报考省级示范高中（或五年制大专等）。*我激励自己的话 “努力不一定获得成功，放弃一定是失败”。3、勇于为自己的选择担负起责任答：世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管 选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的 后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责 任。4、学会自己选择的意义答：学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选 择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中