小班活动计划表

1、南矶中心幼儿园小班第十七周活动计划表班级教师： 2012年5月28日 -2012年6月1日本周主题名称 欢乐夏日活动总目标： 1、 了解庐山一年四季的美丽景色。2、 橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。3、 小鸭范例、用积木搭好的池塘。 家园共育： 1.在洗澡，游泳和浇花等活动中，引导幼儿感受水的特性。2.天热怎么消暑降温？可以引导幼儿适量引用冷水，冷饮，绿豆汤等消暑食品。3.学习一些夏天照顾自己的方法。时 间星期一星期二星期三星期四星期五晨间活动音乐游戏娃娃城体育游戏小鱼滑梯攀登架早 操上午教学活动一社会：庐山四季美如画数学：听话的小猴子语言：小鸭子找朋友（一）科学：朋友路 语言：

2、小鸭子找朋友（二）教学活动二美术：小鸭子（一）音乐：闪烁的小星星（一）美术：小鸭子（二）音乐：闪烁的小星星（二）健康：投球乐户外活动纸球采木桩玩沙过小桥娃娃城下午游戏活动听故事游戏：踩影子游戏：运南瓜美术：小鸭子游戏：蛇行走区域名称美术区娃娃家语言区益智区体育区区域材料制作好的小鸭子外形，五官，胶水玩具（厨房用品、医疗用品）、布娃娃小图书、图片肉感小印章和不同形状、不同数量的卡片，对应的房子梅花桩人手一份常规教育活动活动名称： 好好玩滑梯活动目标： 1 帮助幼儿学会用正确的方法玩滑梯等大型玩具。 2 教育幼儿玩大型玩具时不争抢，不拥挤推拉，养成整齐有序的游玩习惯。 3 初步培养幼儿自我保护的安

3、全意识。活动准备： 1 贴绒教具若干（小朋友、小猴子、滑滑梯、拱形桥等）。 2 幼儿活动录像或挂图。活动过程：一、教师组织幼儿自由谈话，引出课题。我们的幼儿园有哪些大型玩具？你们最喜欢玩什么大型玩具呢？小猴子也喜欢玩。瞧，它们来了二、出示贴绒教具，教师边演示边让幼儿观察小猴子是怎样玩大型玩具的。启发引导幼儿回答问题。小猴子是怎样玩玩具的？（小猴子们玩玩具时没有排队，你推我挤地。）发生了什么事情？（一只小猴子从滑梯上摔下来，头受伤了。另一只小猴走拱形桥不看清楚，一脚踏空扭伤了脚。）三、引导幼儿观看大班幼儿玩大型玩具的活动录像或挂图。提出问题，组织幼儿讨论。这是什么地方？有些什么玩具？大哥哥和大姐

4、姐在玩什么？哥哥、姐姐是怎样玩大型玩具的？（按顺序，排好队，不拥挤。） 四、组织幼儿讨论。 你知道还有哪些地方有大型玩具？ 玩大型玩具时应注意如何保护自己？ 五、欣赏儿歌滑滑梯2012年5月28日 星期一 上午活动名称：庐山四季美如画(社会) 活动目标：1、了解庐山一年四季的美丽景色。 活动准备：1、自制庐山图片大拼图(45块)、庐山四季风景大拼图(每组一个季节，每个季节拼图)2、幼儿用书。活动过程：一、以拼图游戏引出课题。1、教师：今天我们一起来玩拼图游戏，等我们拼好以后，看一看我们拼出来的是什么？刚刚拼好的图案是什么呀?这座山美吗?你们知道这座山叫什么2、让幼儿自由看幼儿用书，并说出看过之

5、后的感受。竺三_兰座山叫庐山，它非常高，很秀美，每天都会吸引很多的游客到这里来游玩。二、引导幼儿看幼儿用书，介绍庐山的风景，感受庐山的美丽。1、教师：庐山是一个爱美的小姑娘，一年四季都会换上不同的衣裳。现在来拼一拼，看一看吧。 2、幼儿分小组进行拼图游戏，教师巡回指导。 3、教师将四幅不同季节的图片展示在黑板上，引导幼儿进行观察，感受庐山四季的美。 （1）教师：小朋友们，你们喜欢哪幅图呀?为什么喜欢? （2）幼儿自由观察、讲述，说说自己喜欢的原因。 （3）教师：和幼儿一起将四幅图按春、夏、秋、冬的季节顺序排列，引导幼儿分别观察庐山不同季节的风景。 教师：春季：春天的庐山，花红树绿，白雾缭绕，就

6、好像我们只有在梦中能见到一样。春如梦。)夏季：(图片以瀑布为主。)夏天的庐山，绿树成荫，清凉的瀑布会带给人们非常凉爽的感觉，这里是夏天避暑的好地方。一(夏如滴。)秋季：秋天的庐山，天高云淡，雁过叶儿黄，红色的枫叶包裹住整座山，仿佛红色的海洋般，美丽极了，让人陶醉。(秋如醉。)冬季：冬天的庐山，厚厚的白雪盖在山上，远远看去，庐山就像一个白玉般的世界。(冬如玉。) （4）教师小结：庐山四季的风景都非常美丽，它是我国重点的风景名胜区，在这里，一年四季都有着不同的美景呢! 三、知道庐山是我们家乡的山，萌发爱庐山、爱家乡的情感。 1、教师：看过这么美丽的庐山景色之后，你们知道庐山在哪里吗?2、幼儿纷纷回

7、答。 3、教师：谁能说说庐山上有哪些美丽的风景呢? 4、引导幼儿思考后，相互讨论回答。活动名称：小鸭子（美术）活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述） 二、师小

8、结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。” 三、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。1、师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）2、引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓

9、成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。 四、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己

10、的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。2、幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。3、放郊游音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。五、总结评价，结束活动。1、组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）2、师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）2012年5月28日

11、 星期一 下午活动名称： 听故事活动目标： 培养幼儿安静倾听的习惯。活动准备： 故事书活动过程：一、 交代课题，引起幼儿兴趣。二、 教师提出要求，安静的倾听。三、 教师有表情讲述故事。四、 提出一些简单问题，帮助幼儿理解故事内容。再次讲述故事，结束活动二： 区域活动活动名称: 美术区 材料：制作好的小鸭子外形，五官，胶水。玩法： 1、直接引入课题。 2、教师介绍各区角的活动内容。语言区：引导幼儿观察庐山上风景的小图片，并说说图片上的内容。美术区：幼儿尝试把小鸭子的五官对应的贴在小鸭子的外形上。益智区：请幼儿把有一定关联的物品放在一起。娃娃家：在娃娃家区域中幼儿进行独立进餐。体育区：练习走梅花桩

12、。3.幼儿自由选择活动区域进行活动，教师巡回指导。教师重点指导美术区的活动，指导幼儿进行粘贴，并且提醒幼儿五官的位置要粘贴正确。4.结束，教师小结。2012年5月29日 星期二 上午活动名称：听话的小猴子(科学·数学：量的比较)活动目标： 1、了解白天和黑夜的特征，初步理解白天、黑夜的含义。 2、在生活和游戏中能正确使用白天和黑夜的时间词汇。 3、增强时间概念，培养探索大自然的兴趣。 活动准备： 1、自制图片三张。图片一：天空中有太阳，小朋友们在幼儿园里有的做游戏，有的唱歌，有的画画图片二：天空中有太阳、白云、小鸟，爸爸妈妈骑车去上班、哥哥姐姐背着书包去上 学，大街上人来人往、路边的

13、商店开门营业图片三：小猴躺在床上甜甜的睡觉，从窗户中可以看到天空中的月亮、星星。 2、小猴子手偶一个，太阳和月亮的卡片(幼儿人手一份)。 3、白天和黑夜的情景图片若干。4、幼儿用书、教学挂图6042。 活动过程：一、歌曲“我上幼儿园”导入，引导幼儿了解白天的特征，建立白天的时间的概念。 1、教师： “爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，问声老师好!”(教师边演唱歌曲，边出示小猴手偶。) 2、教师：我是小猴子皮皮，我是一个听话的孩子，每天太阳公公升起来的时候，我早早地起了床，高高兴兴地上幼儿园，瞧，这是我在幼儿园里的生活。(出示图片一。)幼儿园里可真热闹呀!小朋友们都在做什么?天空中有什么

14、?(引导幼儿观察图片内容。) 3、教师：幼儿园里可真快乐呀!我们在上幼儿园的时候，爸爸妈妈在做什么呢?(出示图片二，引导幼儿观察图片内容，帮助幼儿巩固已有的生活经验。在提问时，注意引导幼儿用一句完整的话来表达。)4、教师：这两幅图画的都是白天，看一看白天的天空中都有什么?(太阳公公。)对了，白天太阳公公高高挂起，把大地全都照亮了。白天的人们都在做什么?二、引导幼儿观察图片，了解黑夜的特征，建立黑夜的时间的概念。 教师：这时候的小猴子在干什么?(出示图片三。)窗外的天空是什么颜色的?天空中一般都有什么?现在是什么时间了?对了，太阳公公已经落山了，月亮婆婆和调皮的小星星都出来了，四周全都变黑了，现

15、在是黑夜了，小猴子要睡觉了。三、游戏“贴标志”，能准确分辨白天和黑夜，并能在游戏中正确运用白天和黑夜这两个词。1、教师：小朋友们开动脑筋想一想，如果把白天用一个标志来表示，你会用什么作为白天的标志?为什么?(引导幼儿积极思考，鼓励幼儿说出各种答案。)那黑夜应该用什么标志来表示呢?2、教师：今天老师也为你们准备了两个标志，就藏在你们小椅子下边，快找找看吧!(幼儿拿出教师准备好的太阳和月亮的卡片。)太阳代表什么时间?月亮代表什么时间?3、教师：小猴子给了我很多图片，它不知道这些图片是白天还是黑夜，我们帮它贴上标志，好不好? 游戏玩法：幼儿手里拿太阳、月亮两张卡片，教师出示一幅图片，幼儿迅速判断是白

16、天 还是黑夜，并举起相应的(太阳或月亮)卡片。每判断完一张卡片教师可引导幼儿用一句话来描述图片的内容(如，黑夜，房间里亮起了灯；白天，小朋友在做游戏)帮助幼儿正确运用白天和黑夜这两个词汇。游戏反复进行，白天、黑夜的图片交替出现进行对比，练习巩固，以加深幼儿的印象。活动二：活动名称：闪烁的小星星(艺术·音乐：歌唱活动)活动目标：1、初步熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、在活动前请家长陪伴幼儿观察夏季夜晚的星空。2、幼儿用书、磁带CD、练习册。活动过程：一、引导幼儿回忆自己

17、看星星的经验。1、教师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的?星星又是什么样子的呢?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达的不一样。 二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，了解歌词。1、教师：把书翻到有小星星的那一页，我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的? 2、教师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。3、教师：刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗? 4、教师进行小结，进一步帮助幼儿明确歌词哪些地方相同。三、幼儿学习演唱歌曲。1、教师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍。四、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲1、教师请幼儿创编小星星闪烁的动作，一边做动作一边演唱歌

18、曲。 2、教师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月29日 星期二 下午活动一：游戏活动名称：踩影子 活动目标：练习四散跑。活动准备：有太阳的天气。活动步骤：1、激发兴趣，引出游戏主题。2、教师讲解游戏玩法。一个幼儿当踩影子的人，另一个幼儿在场地四散跑着躲避，不让对方踩到自己的影子。3、幼儿玩踩影子游戏。4、选择此游戏最好在晴天进行。5、结束：复习游戏跳哇跳。活动二： 区域活动活动名称: 娃娃家 材料：玩具（厨房用品、医疗用品）、布娃娃。玩法： 1、直接引入课题。 2、教师介绍各区角的活动内容。语言区：引导幼儿观察小图书、小图片说说小图书、图片上的内容。美术区：幼儿学习用搓、团圆和

19、镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征益智区：请幼儿在图形中找出白天和黑夜的图片。娃娃家：在娃娃家区引导幼儿爱惜布娃娃，保持布娃娃的卫生。体育区：练习走梅花桩。3、幼儿自由选择活动区域进行活动，教师巡回指导。教师重点指导娃娃家的活动，在娃娃家区培养幼儿爱惜布娃娃，保持布娃娃的卫生。4、结束，教师小结。2012年5月30日 星期三 上午活动名称：小鸭子找朋友(语言：文学活动故事)活动目标： 。1、学习并体会拒绝别人的礼貌用语，丰富词汇“游来游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通过玩具偶表演理解故事内容，并尝试连贯地讲述故事的主体部分。活动准备：1、玩具偶：小鸭、小兔、小狗和小青蛙各1个。2、头饰小鸭、小兔、小狗和

20、小青蛙各6个。3、磁带CD。活动过程：一、出示玩具偶，激发幼儿活动的兴趣。1、教师：今天，我们这里来了几位小客人，我们一起来看看它们是谁?2、教师逐一出示玩具偶，并询问幼儿“它是谁呀?”请幼儿说出它们的名称。二、引导幼儿欣赏玩具偶表演，理解故事内容。1、教师：谁在池塘里游泳?池塘里还有别人吗?小鸭觉得怎么样?小鸭是怎么邀请朋友的?朋友们又是怎么回答的呢?2、帮助幼儿丰富词汇“游来游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引导幼儿体会拒绝别人的礼貌用语。 教师：小兔和小狗它们能陪小鸭游泳吗?为什么?你觉得它们的回答有礼貌吗?为什么?三、引导幼儿再次欣赏玩具偶表演，并学说故事中的对话。1、教师一边操作玩具偶表演

21、，一边引导幼儿集体学说故事中小鸭邀请朋友的话“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩吗?”和朋友回答小鸭的话“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。”以及最后小青蛙回答小鸭的话“好啊，我们一起玩吧。”2、鼓励幼儿学习四种小动物的动作，为后面的表演做准备。 教师：刚才小朋友们说得真好!现在谁愿意来学一学小鸭、小兔、小狗和小青蛙的动作?三、引导幼儿分组表演，学说故事中的对话。1、教师请四名幼儿上来，示范表演四个小动物的对话过程。教师出示小鸭、小兔、小狗和小青蛙的头饰，分给四名幼儿，四名幼儿示范表演故事的主体部分，小鸭和小兔、小狗、小青蛙的对话部分，要求幼儿边做相应的动作边说出对话。2

22、、教师根据班级人数将幼儿分成若干组，每组由四人组成。3、教师引导幼儿互相协商扮演的角色，并引导幼儿学习刚才台上的四个小朋友的表演。4、给幼儿一定的时间自由表演，并鼓励幼儿互相交换角色进行表演。活动二：活动名称：小鸭子（美术）活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范

23、例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述） 二、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”三、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。1、师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）2、引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的

24、好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。 四、交代要求，幼儿操作，教师指

25、导。1、师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。2、幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。3、放郊游音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。五、总结评价，结束活动。1、组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼

26、儿作品）2、师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）2012年 5 月30日 星期三 下午活动一名称：运南瓜活动目标：1、能协调的完成边滚球边走。2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。活动准备：大皮球活动方法：一、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?二、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?三、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!四、幼儿游戏滚南瓜。活动二：区域活动活动名称: 语言区 材料：小图书、图片玩法： 1、直接引入课题。 2、教师介绍各区角的活动内容。语言区：引导幼儿观察小图书、小图片说说小图书、图片上的内容。美术区：幼儿学习用搓、

27、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征益智区：请幼儿在图形中找出白天和黑夜的图片。娃娃家：在娃娃家区引导幼儿爱惜布娃娃，保持布娃娃的卫生。体育区：练习走梅花桩。3、幼儿自由选择活动区域进行活动，教师巡回指导。教师重点指导语言区的活动，引导幼儿观察小图书、小图片说说小图书、图片上的内容。4、 结束，教师小结。2012年5月31日 星期四 上午活动名称：朋友路(科学·数学：空间位置、)活动目标：1、观察路径的网络关系，进一步建立空间方位感。2、综合运用学到的计数概念、图形知识、路径概念。3、发展运用数学知识解决生活中的数学问题的能力，培养学习数学的兴趣。活动准备：1、路径图一：左下角有一只小

28、熊手拿一张门票，右上角有一座音乐会大礼堂；沿途弯弯曲曲的小路上有五座小房子，房子门前分别开着15朵小花。2、路径图二：见幼儿用书放大的大挂图。 ，3、幼儿用书、教学挂图6043。活动过程：一、通过故事情景：“森林音乐会”导入路径概念 教师：森林里要召开音乐会，小动物们都非常开心。瞧，小熊收到了去参加音乐会的门票。在门票上有去音乐会的路线图(路径图一)，咱们一起来看一看。让我们和小熊一起去参加森林音乐会吧! 二、观察路线图，帮助幼儿建立路径概念并复习巩固5以内数的计数、序数练习。 1、教师出示路径图一。 教师：小朋友们看，门票上的路线图是什么颜色?(红色。)在路线图上有什么?别一一点数并说出总数

29、。)一朵小花，我们用数字几来表示?(请幼儿取出数字1放在一朵小花上。)两朵小花，可以用数字几来表示?(请幼儿取出数字2来表示。)依此类推，请小朋友将3、4、5数字放在相应数量的小花上。）2、教师：现在我们可以按照路线图上的数字的顺序1、2、3、4、5和小熊一同前往森林音乐会的礼堂去。(教师引导幼儿边画路线图，边按照顺序来数。)三、观察幼儿用书页面，引导幼儿进行路径、图形、计数的综合练习。1、教师出示路线图二。 教师：森林里的小动物看到小朋友们帮助小熊顺利到达音乐会大礼堂，它们想请小朋友也来帮忙邀请自己的好朋友一起去。看，这里有一张地图，图上有哪些小动物?它们都住在什么地方(图上面有小猴、小兔、

30、小老虎、小鹿家所在的位置。)从小猴家到小老虎家是哪一条路?是什么图形铺成的路?用了几个图形?引导幼儿观察图形的形状并点数出示数字卡片。依次引导幼儿分别找到小老虎到小鹿家、小兔子到小鹿家、小猴子到小兔子家的路线，并做计数的综合练习。2、教师：在小朋友们的帮助下，小动物们都找到了自己的好朋友，让我们一起去参加音乐会吧! 教师指路线图带幼儿一同到达音乐会大礼堂。活动名称：闪烁的小星星(艺术·音乐：歌唱活动)活动目标：1、初步熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、在活动前请家长陪伴

31、幼儿观察夏季夜晚的星空。2、幼儿用书、磁带CD、练习册。活动过程：一、引导幼儿回忆自己看星星的经验。1、教师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的?星星又是什么样子的呢?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达的不一样。 二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，了解歌词。1、教师：把书翻到有小星星的那一页，我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的? 2、教师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。3、教师：刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗? 4、教师进行小结，进一步帮助幼儿明确歌词哪些地方相同。三、幼儿学习演唱歌曲。1、教师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍。四

32、、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲1、教师请幼儿创编小星星闪烁的动作，_边做动作一边演唱歌曲。 。2、教师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月31日 星期四 下午活动名称：小鸭子（美术）活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子

33、长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）二、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”三、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。1 、师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）2、引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小

34、泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。四、交代要求，幼儿操作，教师指导。五、总结评价，结束活动。活

35、动二： 区域活动活动名称: 益智区 材料：小印章和带有不同形状、不同数量的卡片。对应的房子。玩法： 1、直接引入课题。 2、教师介绍各区角的活动内容。语言区：引导幼儿观察小图书、小图片说说小图书、图片上的内容。美术区：幼儿尝试自己应用各种美术材料制作小鸭子。益智区：请幼儿用小印章在对应的房子上盖章。娃娃家：在娃娃家区引导幼儿爱惜布娃娃，保持布娃娃的卫生。体育区：练习走梅花桩。3、幼儿自由选择活动区域进行活动，教师巡回指导。教师重点指导益智区的活动，引导幼儿尝试自己应用各种美术材料制作小鸭子4、结束，教师小结。2012年6月1日 星期五 上午活动名称：小鸭子找朋友(语言：文学活动故事)活动目标：

36、 1、学习并体会拒绝别人的礼貌用语，丰富词汇“游来游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通过玩具偶表演理解故事内容，并尝试连贯地讲述故事的主体部分。活动准备：1、玩具偶：小鸭、小兔、小狗和小青蛙各1个。2、头饰小鸭、小兔、小狗和小青蛙各6个。3、磁带CD。活动过程：一、出示玩具偶，激发幼儿活动的兴趣。1、教师：今天，我们这里来了几位小客人，我们一起来看看它们是谁?2、教师逐一出示玩具偶，并询问幼儿“它是谁呀?”请幼儿说出它们的名称。二、引导幼儿欣赏玩具偶表演，理解故事内容。1、教师：谁在池塘里游泳?池塘里还有别人吗?小鸭觉得怎么样?小鸭是怎么邀请朋友的?朋友们又是怎么回答的呢?2、帮助幼儿丰富词汇“游来

37、游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引导幼儿体会拒绝别人的礼貌用语。 教师：小兔和小狗它们能陪小鸭游泳吗?为什么?你觉得它们的回答有礼貌吗?为什么?三、引导幼儿再次欣赏玩具偶表演，并学说故事中的对话。1、教师一边操作玩具偶表演，一边引导幼儿集体学说故事中小鸭邀请朋友的话“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩吗?”和朋友回答小鸭的话“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。”以及最后小青蛙回答小鸭的话“好啊，我们一起玩吧。”2、鼓励幼儿学习四种小动物的动作，为后面的表演做准备。教师：刚才小朋友们说得真好!现在谁愿意来学一学小鸭、小兔、小狗和小青蛙的动作?四、引导幼儿分组表演，学说故事中的对话。1、教师请四名幼儿上来，示范表演四个小动物的对话过程。教师出示小鸭、小兔、小狗和小青蛙的头饰，分给四名幼儿，四名幼儿示范表演故事 的主体部分，小鸭和小兔、小狗、小青蛙的对话部分，要求幼儿边做相应的动作边说出对话。2、教师