七年级地理上册第二节地球仪和经纬网教学案4商务星球版

1、1 1 / 5/ 5 第 1 课时 地球仪和经线 【课题】第一单元第二节第一课时地球仪和经线 【课型】新授课 【教学目标】 了解地球仪的基本构造和地球仪的作用，学会使用地球仪。 观察地球仪，说出经线、经度的划分，明确经线的特点与经度的排列规律。 【复习重点、难点】 正确认识地球仪 说出经线、经度的划分，明确经线的特点与经度的排列规律 东西经度的划分，和东西半球的划分 【教学方法】 演示法、演示观察法 【教学过程】 教学 环 节 教师活动 学生活动 设计 意图 师：地球是人类的家园，我们 生：理解地球仪是研究需要 理解学 复 在生活中，要经常对地球进行研究， 的重要工具。 习以及研 习 研究它表

2、面分布哪些地理事物，这 学生观察地球仪，分析。 究中需要 些事物又有怎样不同的特征，研究 生：圆球、底座、支架等。 地球仪。 导 它的大小，它的运动，但是地球体 大体理 积又非常庞大，那么我们需要一个 解地球仪 入 怎样的工具呢？ 的外形。 新 师：今天我们一起来认识地球 T ) 仪。 （展示地球仪） 课 师：地球仪包括哪几部分 一、地球的模型地球仪 （生到讲台前面指出地轴、南 通过 演 教师手持大地球仪，引导学生 极、北极、赤道） 地球的自 示 认真观察，并提出要求： 观察，思考，探究： 转运动理 观 1 1 师引入：在地球仪上清晰的表明 假想的地球旋转围绕的轴。 解地轴的 察 了地轴、北极

3、、南极、赤道，你能 意义。 与 指出来吗？ 地轴北端南端分别与地球 学生自己 思 2 2.师拨动地球仪，请生说说地轴和 表面的交点。 观察，并 考 两极是怎样确定的？ 且分析思 3 3 .什么是赤道？ 考，明确 4.4.冋位冋学互相演示并解释地轴、 解释赤道的特点。（学生回答： 地轴、北 南极、北极、赤道。 在地球表面与南北两极距离相 极、南极、 等且与地轴垂直的大圆圈。 赤道的地 5 5 .看看地球仪上纵横交织的网格 理意义。 线，说说它们有什么用处 。 培养思考 探究的习 2 2 / 5/ 5 惯。 衔 接与 过渡 师引入：纵横交织的网格线就是经纬线。观察地球仪，说出什么是经线? 观 察

4、与 发 现 衔接 与过 追 问 与 探 索 观察地球仪，填表格。起立回 答。 疋 义 特 点 形 状 长 度 指 示 方 向 经 线 二、经线 1 1.继续观察地球仪，回答表格中问 题。 2.2. 在赤道上空和在南北极上空观察 经线，它们形状一样吗？请在圆上 画出观察结果。 3.3. 在两图中任意标出几个点，并用 箭头标出点的南北方向。 观察南北极以及地球仪上画出 的经线。 师引入：经线许许多多，怎样区别每一条经线呢？生回答：标注度数。 三、经度的划分 （一）师指黑板绘图讲解: 学生根据黑板图示理解经度的 划分方法。 ， 通过合 作探究， 学生基本 能了解经 线的特 点，培养 学生的合 作能力

5、、 归纳和整 合能力。 教师所画 出的图 中，既能 表示东 经，又能 表示出西 经。有利 于学生形 成地” 球”的空 间概念。 也有利于 理解东西 经度的排 列顺序。 本图。 3 3 / 5/ 5 观 察 与 发 现 国际规定，通过英国伦敦格林尼治 天文台旧址的经线为 0 0 经线，也 称本初子午线 （古人以子为正北， 午为正南） 。从 0 0经线向东、向西 各分 180 180 ，属于东经和西经。东 经用 E E 表示，西经用 W W 表示。 （EAST,WESTEAST,WEST 追问 1 1： 60 60 经线有几条？ 90 90 经线有几 条？度数一样是一条经线吗？ 追问 2:2: 东

6、、西经度数排列有什么不同？ 追问 3:3: 观察 0 0经线。以东是什么经度？ 以西是什么经度？ 180 180 经线呢？ （二）分析下图，回答字母 A A 和 B B 所在地分别位于东经还是西经。 140* 16D* LtfU IdO* HO* 学生思考并回答相关问题。 （不是，度数相同，名称不同） （东经越向东度数越大，西经 越向东度数越小） 0 0经线以东是东经， 以西是西 经； 180180经线以东是西经，以 西是东经。 学生根据经线排列说出所在地 是东经或西经。 观察图，明确东西半球的划分 方法 （师绘出绿色线条） 1 1、指出西经 2 20 0和东经 四、东 西 球 160160

7、线，说出东半球的经度范围和西半 球的经度范围。 观察地球仪，明确东西半球的 划分原因。 观察地球仪上 00经线东西两 侧的经度是怎样排列的。 小组合作讨论： 1.1.经线是半圆，所以应该是 相对的两条经线构成的经线 圈。 2.20 2.20 W160W160 E E 经线分别穿 过大西洋和太平洋，很少穿过 陆地，比较适合做东西半球的 认识立体 图的基础 上再分析 平面图， 加深理 解，为以 后的学习 打下基 础。 通过 自己的观 察，得出 结论。 大致 了解东西 半球的范 围，加深 了解经度 4 4 / 5/ 5 分界线。 0 0 和 180 180 都经过较大的陆 地，不适合做东西半球的分界

8、 线。2 2、看看 0 0和 180180以及 2020 W 160 160 E E 经线圈，分别穿过的陆地和 海洋。说出为什么这样划分东西两 半球。 形成 知识体 系；培养 地理思 维。 【当堂达标】 1、思考： 构 建 与 梳 理 生 共同回顾知识结构，板书并理清知识之间的关系 5 5 / 5/ 5 1.1. 站在北极点和南极点面对的方向分别是什么？ 2.2. 如果一架飞机从北京一直往北飞， (能、不能)回到北京。 :、填图 (1)(1) 在图上注明南、北极以及东、西经。 (2)(2) 根据经度划分方法，标注图中各经线的经度。 (3)(3) 西经 150150经线与经线组成一个经线圈。 (4 (4 )请在图中画出东、西半球的分界线，并注明度数。 三、东西半球的划分 教学反思： 本节课重点是东西经度的划 分和东西半球的划分， 难点是东西半球的划分。 所以我在进行本节课设计的时候， 设计问题 让学生通过讨论、 合作探究等方式找到经度的变化规律， 然后用几个练习进行巩固， 难点的 突破，我采取层层深入的方法进行， 先让学生根据