人教版小学二年级语文上册_语文园地五__教学设计

1、语文园地五教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。教学重点：运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。教学难点：复习巩固学过的词语，能够学会观察，学会积累。教学准备：相关课件等。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。教学重点：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名

2、称。教学难点：复习巩固学过的词语，能够学会观察，学会积累。教学准备：相关课件等。教学过程：一、导入。又到了“我的发现”时间了【出示：我的发现】，这一次我们会有什么新的发现呢？ 二、我的发现。1、【出示：带有“钅、衤、疒”旁的三组字。】钅 钢铜铁 钉衤 被裙裤袄疒 病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导：12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”

3、字框与疾病有关）4、小组读、指名读、互读。5、【出示：脱掉拼音的带有“钅、衤、疒”旁的三组字。】齐读。6、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？7、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。【出示：课外字】总结：字的偏旁与字的意思有关。 三、我会填。1、【出示：我会填】2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：【出示：五颗() 一座() 一本( ) 一幅() 一架( ) 一间()】6、要求填空。【课件出示】（小鸟）（人）（）一只（小鸡）一个（故事）一把（）（狐狸）（书包）（）（）（）（）一块（）一

4、条（）一盘（）（）（）（）7、巩固练习。【课件出示】（）（）（）一枝（）一粒（）一位（）（）（）（）（）（）（）一座（）一排（）一棵（）（）（）（）板书设计：语文园地五钅 钢铜铁 钉 衤 被裙裤袄 疒 病疼痛疯第二课时教学目标：1、朗读词语、通过读记积累词语。2、正确、流利、有感情背儿歌。教学重点：1、朗读词语、通过读记积累词语。2、正确、流利、有感情背儿歌。教学难点：复习巩固学过的词语，能够学会观察，学会积累。教学准备：相关课件等。教学过程：一、我会读。小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(出示：“我会读”。)【出示：“我会读”中的词语。】自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地

5、方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。【出示：AABB式的词语】二、读读背背。1、下面我们就来学一首儿歌【出示：走山路】。2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作4、说说你读懂了什么？【课件出示】5、指导背诵。6、齐背儿歌。三、小结。多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来。同学们，行动起来吧！我们大家一起去积累词语。 四、布置作业。读一读今天上课讲的词语。板书设计：语文园地五书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐口语交际合作

6、教学目标： 1、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 2、激发学生交流的自信，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 3、在交际互动中，使学生能初步说清事情的经过；学习认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌，学会尊敬赞赏他人。 教学重难点： 引导学生乐于交流，说清事情，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。 教学准备：相关课件等。 教学过程： 一、导入 谈话：那天老师听到一个笑话，同学们一定也想听听吧？【出示：那是圣诞节那天，有个小朋友独自在家，他多么希望圣诞老人会从烟囱

7、里爬进来，送他一个节日礼物呀。他等呀等，圣诞老人终于来啦，只见他从大口袋里取出一个神秘的礼物送给了这个小朋友。小朋友高兴极了，他打开礼物一看，从开心转到失落。这是为什么呢？原来他收到了一副羽毛球拍。】大家听懂了吗？小朋友收到羽毛球拍之后为什么感到很失落呢？ 很多事情和打羽毛球一样，没法一个人完成，这就需要有同伴的合作。【出示课题：合作】 同学们都喜欢玩打花巴掌的游戏，我也很想玩，可是却没有合作伙伴。今天大家玩儿给我看看好吗？ 二、游戏。 1、打花巴掌。【出示：你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

8、你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。】 大家喜欢玩游戏吗？我们再来玩儿一个游戏好吗？ 2、瞎子背瘸子 一个孩子被蒙上眼睛充当瞎子，另一个孩子充当瘸子，俩人绕教室走一圈。 刚才我们玩了两个好玩的游戏，下面如果还想继续游戏的话，老师可要稍微提高一点难度哦，敢挑战吗?其实我的要求很简单，就是把你玩游戏的过程说一说。想玩吗？ 3、分组竞赛游戏。 （1）将

9、四种不同颜色的小棒混合在一起（每种颜色20支），四人一个小组，数数小棒有多少根？比比哪个小组速度快？说说你们是怎样数的？【出示：一个好汉三个帮。】 俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，就是告诉我们团结起来的力量显然胜过一个人的力量。但并不是说，人越多，事情办得越快。人多，还得讲究合作的技巧，如果大家都争着抢着乱作一团，那必定会影响做事的进度。下面老师给大家讲个故事。 【出示：有个外国老太来中国，她找了几个中国孩子，让他们做一个游戏，她把几个栓着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过。  她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去。

10、”  她让每个孩子拿一根细线，开始了，只见几个孩子从小到大，依次把小球取出来了。  老太很惊讶，她在许多国家做过这个实验，但是没有一个成功，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线拼命往上拉，最后导致一堆小球堵在瓶口】（2）给简笔画涂颜色。（提示合作讲求方法，不能乱。） 刚才在课堂上我们和同伴一起做了这么多有趣的游戏。现在，我要问问大家，在课外，你和别人合作完成过什么事情吗？如果一下子实在想不起来，讲个关于合作的故事也可以！ 三、口语交际 【出示口语交际要求】 1、齐读要求。 2、给同桌说一说。 3、班内汇报。【出示：说事情时，用上神奇的小手掌：时间、地点、人物、事情、感受。】 4、评选出优胜小组。四、积累 合作让我们感到快乐，成功的合作更能使我们体验到胜利的喜悦。在本单元我们学过很多关于合作的谚语，谁来说一说？ 1、学生单独发言。