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文档简介

1、三年级下册重重复复教学设计单 位东海镇中心校教者李淑红学 科美 术课 题重重复复课 型造型·表现、设计·应用教学目标1、 能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。2、 能够说出15处现实生活中出现的有规律重复的图案。3、 能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现13个有规律重复的图案。教学重点能初步了解图案作品纹样排列的规律。教学难点能选用一种以上的排列方式进行作业。教具准备收集可重复排列的物品，寻找生活中有规律的重复图案。制作课件教学程序时间分配教师活动学生活动教法、学法一、课前准备1、 指导学生预习本课教材内容，收集可重复排列的物品：印有相同外形物品的广告纸、纽

2、扣、瓶贴、植物的茎和叶、果实、动物的骨头观察寻找现实生活中出现的有规律的重复图案。2、 收集一些用重复方式表现的平面的或立体的美术作品。3、 制作课件。准备剪刀、胶水、彩色笔等工具。收集准备法二、课堂教学：1、引导阶段:3分师：今天老师带来一首好听的歌曲，想和大家一起分享，让我们来欣赏吧！（播放歌曲小雨沙沙）。师：听完这首歌你有什么感受？师：音乐中重复的应用能给人 美好的享受，在美术中，重复的图案也能创造出很美好的视觉效果，今天我们就一起来学习美术中的重重复复。（板书：2、重重复复）生：我觉得歌曲中有的地方是相同的。启发、引导法欣赏交流法2、引导发现、突出重点7分师：老师这有一幅作品，你们发现

3、了什么？师：像这样一个图形向左右、上下重复有规律的排列，就会形成一个图案。（边讲解边演示）师：同学们把书打开，齐读知识窗内容，看书中的作品，你喜欢哪一幅，说给大家听，在我们的生活中有很多这样的例子，谁能说说。师：老师收集了一些图片，请同学们欣赏一下。师：老师带来一些叶子，谁愿意到前面来排列一下？（不同摆法）师：通过刚才的练习，我们知道：重复排列的规律是多种多样的，我们还可以运用生活中的哪些东西来拼摆呢？讨论一下。生：观察回答生：动手实践生：思考、交流演示法观察法交流法3、操作交流、解决难点20分师：同学们：图案的拼摆，我们可以用立体的物品来进行，还可以通过绘画的方式来进行表现，大家别忘了我们以

4、前还学过拓印呢。师：大家想不想试着练习一下呢？赶快开始吧！制作重复有规律的图案吧！（出示：学习要求、播放音乐）生：构思、练习练习法三、评价作品7分师：组织学生将完成的作品贴到黑板上，进行评价。生：自评、互评评价法四、 拓展延伸1分师：可以用立体的物品：如：杯子、瓶盖等，重复有规律排列作品。同学们不仅要在生活中发现这些重复的图案，也要练习制作一些带有重复形式的作品，如果你做好了拿来给老师看看，好吗？生：兴高采烈、跃跃欲试。生：答应激趣法五、总结2分师：美丽的图案装饰了我们的生活，美丽的图案美化了我们的生活，我们的生活离不开美丽的图案，希望同学们在今后的学习中，继续学好基本图案，把我们的生活装扮的更美好。生：倾听、牢记总结法六、板书设计： 2、重重复复学生作品展区教师范画 知识窗： 一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个

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