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文档简介

1、除法简单应用题教案 二年级除法应用题教案除法简单应用题教案教学内容：苏教版国标本小学数学第十一册P62例5和练习十二T13。教学目的：1、使学生联络对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。2、进一步体会分数乘、除法的内在联络，加深对分数表示的数量关系的理解。3、培养学生解决实际问题的才能。教学重点：学会列方程解答“一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。教学难点：体会分数乘、除法的内在联络，加深对分数表示的数量关系的理解。设计理念：本课要使学生在探究解决问题方法的过程中，进一步培养独立考虑、主动与别人合作交流、自觉检验等

2、习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学步骤老师活动学生活动个性修改一、导入1、出例如5中两瓶果汁图，估计一下，大、小两瓶果汁之间有什么关系？出示：小瓶的果汁是大瓶的 。提问：这句话表示什么？你能说出等量关系式吗？假如大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？ 自己算算看。假如知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？2、提醒课题： 简单的分数除法应用题学生猜想大、小两瓶果汁之间的数量关系。学生口答，老师根据学生的答复进展板书：大瓶里的果汁× =小瓶里的果汁。二、教学新知1、教学例52、教学“试一试”1、出例如5提问： 你想怎么解决这个问题？2、讨论交流：你是怎么想、

3、怎么算的？假如学生用除法计算，老师可引导讨论：为什么可以用除法计算？根据是什么？引导学生讨论：用方程解答是怎么想的，根据是什么？3、引导检验： =900是不是原方程的解呢，怎么检验？1出示题目2讨论：这里中的两个分数分别表示什么意思？这题中的数量关系式是什么？一盒牛奶的升数× =喝了的升数3这题可以怎么解答，自己独立完成，并指名板演。4交流：你是怎么解决这个问题的？学生读题。学生反应解题方法。学生的方法可能有两种：1用除法计算。600÷2用方程解答解：设大瓶里有果汁 升。× =600学生在教材中完成解方程的过程，并指名板演。学生反应说明检验的方法。学生读题，理解题意。学生答复，根据学生的答复老师板书：学生小结解题的方法和策略。三、稳固练习1、完成“练一练”。鼓励学生用两种方法进展解答。2、完成练习十二T1。1读题，画出题目中的关键句。2学生说一说“一桶油用去 ”和“黑兔是白兔的 ”各表示什么意思？3引导学生说出并在书上写出数量关系式。3、小结解题策略。学生独立解答，之后进展交流汇报。画出题目中的关键句说一说各表示什么意思？独立解答，并指名板演。四、小结

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