课内比教学个人工作总结

1、标准总结示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-967编号：_课内比教学个人工作总结编辑：_日期：_单位：_课内比教学个人工作总结用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。教学比武，青年教师，英姿飒爽，日出江花红胜火课堂争雄，老年教师，精神矍铄，霜叶红于二月花一幅“歪对”是本人对当前如火如荼“课内比教学”的真情描写。XX年金秋时节，一场“课内比教学，课外访万家”的活动如同强劲的东风，吹

2、遍了沙洋县各中小学美丽的校园。本次活动规范之大，影响之深，可谓“史无前例”。我是一名从事教育工作近40年的老教师，亲历这类大型的教学教研活动还是少见。从声势上看，它绝不亚于当年“95普九迎国检” ;从教学教研的实际意义上看，它比前者有过之而无不及。沙洋县教育局根据省教育局厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”的通知和省教育厅关于印发的通知精神，结合沙洋县实际，特制定了沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动实施方案。根据县局“方案”要求，目前，教学比武活动已经进入到“镇级教师比武”阶段。回顾前一阶段的校级教学大比武，我感慨万千。现将自己的心迹作一个表白，希望得到大家的指点。一、

3、课余勤学习，树立终身学习的观念。俗话说，刀不磨要生锈，人不学要落后。毫不谦虚地讲(大家可别笑话)，我还是一个非常爱学习的人，除爱看小说外，教育教学方面的书籍，什么人民教育湖北教育中国教育报中国教师报等教育期刊，是我课余之时必看的内容。至参加工作起，我所收藏的湖北教育(最早的湖北教育是1976年第1期)、人民教育就达800多本(此故事绝非虚构)，所做的学习札记达十多万字。但是，在本次活动中特别是在听了湖北省教育厅厅长陈安丽同志的“视频讲话”后，我更感到加强学习的重要性，因为我想，也许我，或许我们，过去所学的理论知识有的已经过时了。我们必须在学习上做到与时俱进，要不断地学习新的教育教学理论，并做到

4、学以致用。于是，从开展“课内比教学，课外访万家” 活动以来，我的学习更加勤奋了，并写下了不少有价值的理论学习笔记。我相信我的学习不会白费，它必将对指导我今后的教学教研工作起到极大的引领作用。学习，也许让我变年轻了!二、课内比教学，垒台上我竭尽全力。校园内，搭起了教学比武的垒台。我既是“比武者”，又是“评判员”(语文组评委之一)。最先上垒台的，是朝气蓬勃的年轻教师，初生的牛犊不怕虎嘛。听完了好几节课后，我心里暗暗有些惊叹。那一堂堂高质量的课堂教学，让我不得不发出内心的感慨：年轻教师真可谓“日出江花红胜火” !于是，我心里总是默默地在想，作为一名老教师，可千万别把自己的课上“老”了，上成了“老八股

5、”的课，那会让同行们笑话的。语文教研组长提前一天安排我上课的内容四年级语文上册猫。我该做些什么准备呢?坚持“以学生为主体” ，我确立了我的备课理念。在备教材、备学生、备教案、准备好说课稿的同时，我还利用业余时间准备了ppt课件。那一节课，自我感觉发挥得还不错，同行们的评价也是褒奖过多，领导也好，评委也罢，说我一名老年教师能制作比较完美课件，并将现代教育媒体恰当地运用到课堂教学中去，真不简单。我深深地知道，这是同行们对我一位老教师的鼓励，联系自己前面所看的课，特别是年轻教师的课，我也知道自己的差距。但是，我在力图展示“霜叶”“江花”一样美!三、课外勤写作，倾注自己满腔深情陈安丽厅长在视频讲话中指

6、出，“要灵活运用多种宣传形式，大力宣传比教学、访万家活动的先进事迹和典型经验、活动的作用和效果。”由此可见“课内比教学、课外访万家”宣传工作的重要性。好多领导、行家、朋友们也许会经常在沙洋教育信息网荆门教育信息网上看到我的一些不成功的作品，以为我是学校的专职通讯员，其实不然。写作，完全是我的一个业余爱好，哪怕我所投递出的稿子没有被采用，哪怕我在某一网站上发表的“歪作”让朋友们笑话，我都不在意，只要是在在网上发表了，我就高兴。除此外，我还坚持写我的博客，近段时间的博文都以“课内比教学，课外访万家”为主。本学期来，我在沙洋教育信息网荆门教育信息网等网站、期刊上发表作品二十来篇，虽说质量不高，但它是

7、一位老教师对本次大型活动的一往情深!我的作品家访·桥梁·真情在荆门教育信息网发表后，我把本篇作品打印给了学生家长(作品中的主人公)并连同荆门教育信息网中作品原件。家长看后无比高兴，喜悦之情溢于言表，这种对活动宣传的效果是任何方式也无法比拟的!课余时间，我坚持勤奋写作，倾注的是对“课内比教学、课外访万”活动的无限深情!我总是在想，作为一名老年教师，在本次“课内比教学”活动中，可千万别虚叹“夕阳无限好，只是近黄昏” 。“霜叶、江花”一样美!我们应该时时吟诵“霜叶红于二月花”。(后续) 真没有想到“霜叶”“江花”一样美是本人的一篇“课内比教学”工作总结。XX年11月6日本文发表在

8、荆门教育信息网·教师作品栏，并获得较高的点击率(截止12月16日，点击率为3109人次)，创造了荆门市教育信息网“教师作品”栏点击率之最!行家们对我作品的关注，也许是对我的鼓励。说实在话，这并不算一篇质量很高的文章，它不过只是表达了我，一位老教师在“课内比教学”活动中的一种真实的情感!也许能够吸引朋友们的就是文章的标题题“霜叶”“江花”一样美。构思之中，我的想法是，以“霜叶”代表老教师;以“江花”比喻青年教师的勃勃生机。这种创作，自我感觉还不错，不知行家们怎么看?但是，让我万万没有想到的是，近期从网上看到的与本文完全相同或基本相同的文章，我深表遗憾和愤怒!“百度主页”上，现与本文完全

9、相同或基本相同的文章作者是：竹溪县蔡建立老师、麻城市江帆老师;引用我开头对联的是武汉市江汉区江南小学我的这篇文章创作于11月5日夜，并借助于“新浪主页”“帮助中心”“向编辑推荐文章”栏上传了这篇文章。由于夜晚过于疲劳，上传的作品中还有少量有错误(写掉字)没想到，文章上传后，就引出了上述的烦心事作品被人原文照抄后并发表!最让人不可接受的是，蔡建立(竹溪县)、江帆(麻城市)二位老师在完全复制了我的作品后，还发表在他们所工作的县、市教育信息网发表了这篇文章，并被“百度”网站转载。蔡建立还以“霜叶江花”作主题，在“中国教师行动网”创建了一个“蔡建立工作室”。朋友们，当您在“百度”主页上看到大小标题完全相同、内容完全相同或基本相同的文章霜叶江花一