七年级数学下册期末试题（青岛版）

1、2019七年级数学下册期末试题青岛版一、选择每题3分，共36分1如图，ABEF，C是EF上一个动点，当点C的位置变化时，ABC的面积将A变大 B变小 C不变 D、不能确定2.在平面直角坐标系中，下面的点在第一象限的是 A1，2 B2，3 C0，0 D3，23以下计算正确的选项是A-4x?2x2+x-1=-8x2-4x Bx+yx2+y2=x3+y3C-4a-14a-1=1-16a2 Dx-2y2=x2-2xy+4y24. 把a3-2a2+a分解因式的结果是Aa2a-2+a Baa2-2a Caa+1a-1 Daa-125. 假设一个正多边形的一个内角是120°，那么这个正多边形的边数

2、是A9 B8 C6 D46如下图，将一张长方形纸对折三次，那么产生的折痕与折痕间的位置关系是A平行 B垂直 C平行或垂直 D无法确定7. 一副三角板如图叠放在一起，那么图中的度数为A75° B60° C65° D55°8. 某班为奖励在校运会上获得较好成绩的运发动，花了400元钱购置甲、乙两种奖品共30件，其中甲种奖品每件16元，乙种奖品每件12元，求甲乙两种奖品各买多少件？该问题中，假设设购置甲种奖品x件，乙种奖品y件，那么方程组正确的选项是A BC D9. O的半径为6cm，P为线段OA的中点，假设点P在O上，那么OA的长A等于6cm B等于12cm

3、 C小于6cm D大于12cm10. 假设am+n?an+1=a6，且m-2n=1，那么mn+1的值是A1 B3 C6 D911、有3张边长为a的正方形纸片，4张边长分别为a、bba的矩形纸片，5张边长为b的正方形纸片，从其中取出假设干张纸片，每种纸片至少取一张，把取出的这些纸片拼成一个正方形按原纸张进展无空隙、无重叠拼接，那么拼成的正方形的边长最长可以为A a+b B 2a+b C 3a+b D a+2b12如图，长方形BCDE的各边分别平行于x轴或y轴，物体甲和物体乙分别由点A2，0同时出发，沿矩形BCDE的边作环绕运动，物体甲按逆时针方向以1个单位秒匀速运动，物体乙按顺时针方向以2个单位

4、秒匀速运动，那么两个物体运动后的第2019次相遇地点的坐标是 A2，0B1，1 C2，1D1，1二、填空每题4分，共24分13. 20190+-2-1= _14. 电子显微镜下观察一个微小的正方体，测得它的边长是2×10-5mm，这个正方体的外表积是_15. 假设x+y2-6x+y+9=0，那么x+y=_16. 现有四条钢线，长度分别为单位：cm7，6，3，2，从中取出三根连成一个三角形，这三根的长度可以为_写出一种即可17. 以点A3，0为圆心，以5为半径画圆，那么圆A与x轴交点坐标为_18. 2019烟台一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为720°，那么原

5、多边形的边数为_三、解答19. 10分分解因式：1ax4-81a 22a3+2ab2-4a2b20. 7分先化简，再求值：xx+y-x-yx+y-y2，其中x=0.252020，y=4202021. 10分数学老师到菜市场买菜，发现假设把10千克的菜放在某秤上，秤的指针盘上的指针转了180°，于是老师在学完一元一次方程和角的相关知识后给学生提出了两个问题：1老师把6千克的菜放在该秤上，指针转过多少度？2假设刘大妈第一次把假设干千克的菜放在秤上，通过指针盘度数发现与自己所需数量还差一些，于是再放了1千克的菜上去，发现前、后两次指针转过的角度恰好互余求刘大妈第一次放多少千克菜在秤盘上？2

6、2. 6分如图，计算坐标系中四边形的面积23. 7分假设am+1bn+2?a2n-1b2m=a5b3，计算m+n的值24.10分 一个四边形的纸片ABCD，其中B=D=90°，把纸片按如图8所示折叠，点B落在AD边上的E点，AF是折痕.1说明：EFDC；2假如C=140°，求AFB的度数.25. 10分某蔬菜收购蔬菜进展销售的获利情况如下表所示：方式 直接 粗加工后 精加工后每吨元 100 250 450如今该公司了140吨，该公司每天能精加工6吨或粗加工16吨两种加工不能同时1假如要求在18天内全部完这140吨，请完成以下格：方式 全部直接 全部粗加工后 尽量精加工，剩余

7、部分直接元唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要练说，先

8、练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会