数学教案－小数乘法.doc

1、数学教案小数乘法教学目的1理解小数乘法的意义和计算法那么，会根据实际需要求积的近似数，会计算小数连乘、乘加、乘减，并根据整数乘法的运算定律计算小数乘法。2进步学生计算、估算的才能及观察、分析p 、判断的才能。3培养学生认真书写、认真计算及时检验的好习惯。第一课时教学内容：小数乘整数教学目的：1理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法那么，正确地进展计算。2通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的才能。3培养学生认真观察、擅长考虑的学习习惯，浸透转化的数学思想。重点：1理解小数乘以整数的意义和计算法那么。2纯熟掌握小数乘以整数的计算方法，可以正确地进展计算。难点：理解计算法那么的算理。教

2、学过程：一、 复习辅垫1读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少？18个20是多少？概括：整数乘法表示求几个一样加数的和的简便运算。2出示课件1提问：通过刚刚的计算和比拟，你发现了什么规律？用一句话表示二、 设疑引喻出示课件2板书课题小数乘以整数三、 指导探究1出示图片12组织讨论：1用加法怎样列式？用乘法怎样列式？213.55表示的意义是什么？3你觉得哪个算式比拟简便？4小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联络？3提问：小数乘以整数该怎样计算呢？假如学生有困难，老师可提示：能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？组织学生小组合作学习：互相交流做法

3、，交流这样做的根据。 4出示课件3 提示：为什么要把325缩小10倍呢？5请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来。四、质疑小结1今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下。培养学生概括才能和语言表达才能2提问：计算13.55时先算655，为什么算出的结果675还要缩小10倍呢？3你对今天学习的内容还有什么问题？老师和学生共同答疑五、反应调节1完成P4第1题注意学生表达意义时的不同说法2完成第1页做一做。集体订正。鼓励学生能英勇地说一说自己错在哪儿？老师注意行间巡视，发现学生的问题及时调节。 3完成第4页第2题。集体订正。提问：观察上面的习题积的小数位数与被乘数的小数位数有什么关系？

4、4P4第4题：由学生独立完成后集体订正。5根据14923=3427填结果。14.923=1.4923=1490.23=1492.3=3.427板书设计教学后记：第二课时教学内容：一个数乘小数教学目的：1 理解一个数乘以小数的意义，初步掌握一个数乘以小数的计算方法。2运用因数的变化引起积的变化规律和迁移类推的方法，学会一个数乘以小数的计算方法，初步培养学生类推和抽象概括才能。 3培养学生认真书写、认真计算的好习惯。教学重点：理解一个数乘以小数的意义，掌握一个数乘以小数的计算方法。教学难点：理解一个数乘以小数的意义和计算方法。教学过程：一 复习铺垫1说出下面各小数表示的意义是什么。0.3 0.72

5、 0.418 0.6 0.942课件4今天我们就利用这个规律学习新知识。二指导探究1理解意义1课件5，理解题意。2引导学生理解一个数乘以小数的意义。提问：怎样求出 米花多少钱？你是根据哪个数量关系列式的？出示13.50.5=单价数量提问：这个算式和上节课学习的有什么不同？13.50.5还是求几个13.5的和是多少吗？这个算式表示什么意思？板书：求13.5的非常之五是多少。由学生互相说一说：求0.82米布用多少元该怎样列式？算式所表示的意义是什么？3小结：提问：你认为一个数乘以小数的意义是什么？师生共同小结一个数乘以小数的意义。一个数乘以小数的意义是求这个数的非常之几、百分之几、千分之几4练习说

6、出下面乘法算式的意义：30.78.50.47.20.86180.23列出乘法算式：求21的非常之七是多少？30的一半是多少？ 2 学习法那么：引导讨论：理解了一个数乘以小数的意义，下面我们研究怎样计算，同学们可以联络小数乘以整数的计算方法及复习过的因、积变化规律进展尝试、讨论。1出示讨论题：你能把两个因数转化成整数进展计算吗？转化成整数乘法后，两个因数发生了怎样的变化？积发生了什么变化？要得到原来的积，应该怎么办？2学生分组讨论后试做，老师行间巡视，理解情况。并指名板演。3课件6演示。4由学生独立完成 在书上。提问：你是把13.50.82转化成谁乘以谁算的？为什么5和2对齐？5独立完成670.32.146.2订正时让学生说一说怎样想的？6归纳法那么：观察比拟后启发提问：以上几题因数和积的小数位数有什么关系？师生共同总结法那么：法那么略7指导学生看教材中今天所学内容三反应练习1根据1118=198直接说出下面各题的积。1.118=1.11.8=0.1118=1.10.18=0.1118=2说出下面各题的积有几位小数0.40.615.860.7380.60.540.23850.3271.570.281.80.23四质疑调节1这一节课你都学会了什么？由学生总结概括一个数乘以小数的意义和计算法那么2提出自己对所学知识的看法。包括自己的问题、提醒别人要注意的地方、自身感受等组织学生答疑