2017届高三文科数学二轮复习的几点建议

1、2017届高三文科数学二轮复习的几点建议二轮复习承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更是促进学生能力发展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。为了提高二轮复习的效果，现结合我校高三文科数学现状及学生的实际，浅薄谈谈高三后期文科数学的复习：（一）指导思想及努力目标。第二轮主要是题型专题复习及专项训练，第三轮是综合复习及模拟训练，第二轮复习是对各题型专题知识进行系统整理，形成知识网络，完善认知结构；使学生掌握各专题主要应用题型，归纳总结解题规律与方法；查漏补缺，解决各专题学生存在的疑难问题；运用所学知识对主要题型能举一反三、延伸拓展，提高学生分析问题与解决问题的能

2、力。我们是以三维设计及其配套资料为主线，穿插各地模拟卷和针对性练习， 结合本校学生特点，实施以 “强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。注重化归、整体、分类、数形结合等数学思想方法的渗透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，优化思维品质”的二轮复习思路。（二）时间规划及备考策略：第一阶段：2017年3月1日2017年4月30日作为第一阶段题型专题复习，其备考策略是一复习预达目标：强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络；强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。二复习任务布置：根据高考试卷中题目的设置规律，将专题分成三个层级，学生会的不讲，讲了学生会的重讲，讲了学生也不会的少讲。

3、即“轻两头、保中间好钢用在刀刃上，时间用到增分点上”。图示如下：三大层级考点定位解决方案层级一：45分基础送分题练中自检，无须挖潜为攻克后面的难点、盲点留足复习时间难度较小的选择题填空题这些考点相对简单，无须再揪住不放、深挖细研、浪费时间。只需练熟手、练明眼，提高解题速度，节省答题时间，就是另外一种增分点。层级二：75分的重点保分题精析，重点攻关全取送分、保分题就能稳进一本线中上等难度的高频考点这是高考重点，更是考生的难点、易失分点。二轮复习，攻克薄弱点，才是增分点；高考，保住基础分，才能得高分。所以本部分是二轮复习重点。层级三：30分的拉分题因人而定，酌情自选志在重点名校的考生不能不看压轴题

4、选择题12填空题16解答题2021高考当担区分考生、选拔人才的功能，如果考生都百分百满分，那就是命题人的失败，压轴题，做不出来正常，做出来可喜。三确保完成目标和任务的方法与措施：1.认真研读考试大纲，研究学习2017年数学学科考试说明，认真研究各地模拟卷，准确掌握各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向；组内每位教师要把近5年的全国高考试卷重做一遍，仔细剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身业务能力和复习的针对性；2.强化备课组集体备课工作，着力提高课堂效率。把题型专题内容包含的考点或题型划分为若干课

5、时，通过集体研讨后，分工备课，再个人根据学生特点定出特色教案。在集体备课中要统一进度，各层次统一练习，各题型专题内容的知识要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注重知识之间的交叉、渗透和综合，严格控制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升。 3抓好好教学日常工作，落实教学过程的各个环节。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣。课堂教学中要注重学生的活动，学生自己能解决的就让学生自己解决；做好自习课的辅导，耐心解答学生存在的疑难问题，及时批改学生的作业，一定要抓好学生规范表述及计算能力。4.切实抓好强化训练，注重知识的巩固和滚动。每周的周考，

6、每月的月考，要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁，都要求学生限时完成，认真作答；要做到批改、讲评及时、到位，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。并同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的，力争做到让学生练有所得，听有所获。平时的训练一是强化学科能力训练，有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的思维能力；二是培养学生规范、完整、准确地答题习惯 。5.备好“两课”（即复习课、试卷讲评课）精讲精评。复习课力求做到：知识前后衔接，梳理归纳成串，纵横联系，知识交叉，多角度、多层次；着眼双基，中档为主，面

7、向多数，突出主干知识，详略得当；讲练结合，归纳整理。试卷讲评课教案统一编写，各班个性使用。在阅卷后，组织备课组教师分工统计学生试卷得分及答题情况，开备课会讨论后由备课组长备出试卷讲评课通案及错题反馈练习，各班结合学生考试情况修订使用。上试卷讲评课要求：错题重做，展示典型答题卷，错题究因，规范答题过程；精选几道题目重点讲评；方法注重通法，优化解题思路，多归纳小结，以点带面；一定要有相应的巩固练习。6整体发展，做好培优辅差工作，强化对临界生的帮扶工作。狠抓落实，尽可能对他们的作业或考卷做到面批面改，帮助他们查找问题，指出努力的方向和目标，激励学生学习的士气。此阶段的备课要特别注意研究各地的模拟试题

8、，细心揣摩，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的研究，密切关注知识的交叉点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好复习的方向。第二阶段：2017年5月1日2017年5月31日作为第二阶段综合演练，其备考策略是：一目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高；二方法与措施：根据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力，走近高考。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：容易题争取不丢分规范表述少跳步;中等题争取少丢分得分点处写清楚;较难题争取多拿分知道一点写一点;克服“会而不对，对而不全”的问题第三阶段：2017年6月1日2017年6月6日作为第三阶段自由复习，备考策略是：一目标与任务：自由复习，自主整理，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。二方法与措施：制定出自由复习的指导建议和考前指导。学生参考教师建议，自主复习，主动做到：1检索自己的知识系统，紧抓薄弱点