群文阅读个人研修计划赵文

1、群文阅读个人研修方案赵文小学语文群文阅读课堂教学策略研究2021 秋个人研修方案 江油世纪奥桥小学赵文 我校本期的研究课题是?小学语文群文阅读课堂教学策略 研究?，?语文课程标准?明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读 好书，整本的书。阅读能力是现代公民必备的根本能力。要发 展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。理想的阅 读课程体系，应该包括三种阅读形态 : 单篇课文阅读、群 文阅读、整本书阅读。三者之间，功能各异，互为补充，无法 替代。群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。我校课题将研 究重点确定为小学语文阅读教学课堂教学策略研究，探

2、索群文 阅读课堂教学根本课型及教学策略、群文阅读读本开发策略， 探索儿童多种阅读方法。一、研究目标 通过群文阅读课堂教学的研究与实践，打破 LI 前现有的单节单篇、单节多篇一 统天下的阅读教学模式，找到拓宽学生阅读视野、尊重学生个性、最大限度地提高儿童阅读能力的阅读教学方法，帮助学生摸索出快速高效阅读的方法，形成一定的理论系统。通过教师研究、实施小学生群文阅读校本课程，指导学生有 LI 的、有讣 划、有 方法的 In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month la

3、ter, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground prodemocracy work: some of the with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students laterbecame strong anti-Japanese revolutionary fighters. (19) Shen Yingjie群文阅读与写作文学作品，培养阅读兴趣和习惯，开展学生阅

4、读能力，提高师 生的 文学鉴赏能力，丰富师生的人文素养。二、研究内容1、小学生群文阅读课堂教学根本课型和策略研究。2、小学生群文阅读中读写活动的筹划、组织、开展研究。3、小学生群文阅读校本读本的开发研究。三、研究要求(1) 丰富和完善小学语文单元教学模式，打破以单篇独进、深探细究为主要特 征的 精读教学一统天下的状况，通过全面的阅读指导，拓宽孩子的阅读视野，引领 孩子的 阅读生活。构建以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核 心，以探索 发现为乐趣的群文阅读，培养学生整体把握文章的能力，最大限度地解 放与培养儿童 的阅读能力。(2) 在班级形成浓郁的阅读气氛。通过悉心引导与鼓励，培养

5、学生的阅读兴趣； 为 学生提供展示平台，让学生体会到成功的喜悦，从而进入更加广阔的阅读空间去。(3) 通过群文阅读的课堂教学策略研究，促进学生语文根底知识的把握，促进学生感悟、写作等语文能力的提高，让学生学会比照学习，提升学生同中求异、异中求同的能力，对其他学科的学习起到积极的促进作用；In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten thetraining plan. 1 month later, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng

6、, along with underground pro-democracy work; some of the with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students laterbecame strong anti-Japanese revolutionary fighters. (19) Shen Yingjie(4) 让学生真正成为学习的主人，使他们尽可能吸收大量信息，使他们思考能力、语言能力、参与能力等都得到多方面的锻炼，个性也得到真正的张扬。(5) 群文阅读的课堂教学方法应该有传统阅读

7、方法的传承也有创新。它也需要激发兴趣、巧设问题 ; 也需要精心组织内容、巧妙安排时间；也需要师生和谐、生生和谐、生本和谐。但它需要我们为学生提供更广泛的阅读内容、更长久的阅读时间 和更自 III 的阅读空间。四、群文阅读的课堂教学策略取向1. 围绕主题、精选文本、扩大阅读量，让学生在自己摸索中学会阅读；2. 多比照，同中求异、异中求同，从而加深印象、提高效率；3. 多质疑，在探究中提高阅读效率；4. 多分享，在交流收获中加深感悟；5. 多尝试不同的阅读方法 : 略读、跳读、细读、默读等，以适应不同的阅读要求。五、群文阅读的课堂教学策略研究行事历时间内容2021年 9月1、拟定本学期群文阅读研修

8、方案并上报学校课题组。2、 学习有关“群文阅读理论知识。3、 结合课本第一单元主题“童话之旅进行“童话故事中的反复 结构群文阅读课堂教学实践。10月 1、班级开展“课外读书会，指导学生写读书笔记，总结课外阅读方法。2、开展群文阅读教学实证研究，并不断总结群文阅读11月 1、结合课本第三单元主题“难忘的岁月开展“故事中的小英雄课堂教学实践。2、继续探索群文阅读课堂教学规律，并写出教学反思。In order toprevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month later, most of t

9、he trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground pro-democracy work: some of the trainees in the Ma Xiren rushed to get in touch with underground in Shanghai with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students later became strong antiJapanese revo

10、lutionary fighters? 19 Shen Yingjie12月 1、结合课本第五单元主题“中华文化，指导学生通过课外阅读， 收集整理中国古今名人资料，以 " 寻找名人的足迹为主题办手抄 报。 2、举办群文阅读成果展示活动，分别以读书心得、读书小报、美 文诵读等方式展示活动成果2021 年元月 1、总结本期群文阅读课堂教学研修活动。2、撰写相关经验文章。In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month later, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground pro-democracy work; some of the trainees in the Ma Xiren rushed to get in touch with undergr