【精品】下学期教学总结4篇

1、【精品】下学期教学总结4篇下学期教学总结 篇1 随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了很多新的教学理念，也迫使我们要不断提高改善自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，转变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使同学在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开头真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一窍不通，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了很多，了解了一些新的方法、新

2、思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会。现在做以小结。 第一点体会就是我的教学观念发生了改变，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，同学听，照着教材讲；而现在呢?是老师用教材教，真正让同学去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和帮助者而已，使我知道素养训练不是口号，而是的确要培育同学力量，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。 其次个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我渐渐熟悉到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东

3、西等等，而是落到实处，通过亲自观看现象、探究活动等详细活动来逐步提高同学科学索养，而情感目标也都做了详细化的小目标。而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了。 我的第三体会就是同学爱好更高了，教材中选择了同学常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些同学常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些同学每天接触的东西。这样同学感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，同学爱好极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在铺张时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”

4、。 我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于同学思维进展，使他们感到自己是在做科学讨论，另外新教材到处体现以同学为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的力量要求更高了，我也存在很多差距，我想这对我是一个推动。 最终一点，我觉得我对同学的估评低了，刚开头上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发觉，同学完全有力量做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给同学一个正确估量很

5、重要。 以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有很多不足之处，但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好，科学训练也会越来越好! 下学期教学总结 篇2 本学期本人能听从学校的工作支配，为了能圆满完成学校教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个详情，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作小结如下： 一、收获： 1、有幸拜谢新良老师为师，切实提高了自己的教学艺术，系统、规范地学习了学校阶段数学各种课型的授课方法。 2

6、、做到了不放弃任何一个同学，重抓同学基础，传授解题技巧。尤其是在期末总复习的三个星期里，坚持让同学仔细完成“每日一练”，既提高了全班同学的计算力量，又发挥了组长的带头作用和促进了班级的团结。 3、在责任感和好胜心的驱使下，我的课堂教学更加成熟，课下辅导更加有效，摸索出“培优辅差”的切实可行的方法。 二、不足： 1、课下辅导几乎全部精力都在固定的几个同学身上，除了主动问问题的同学，其他大部分同学没有辅导到。 2、课堂调控力量和教学艺术还有待提高。 3、没有让同学养成学习的好习惯，如自主预习的习惯、二次订正错误的习惯、仔细检查的习惯等。 三、改进： 1、讨论本学期的听课记录，从各位优秀老师的课堂中

7、吸取养分，努力提高自己的教学艺术。 2、除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，依据的同学学习力量和接受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高实效。 3、抓成果与抓力量并重，不能只顾提高成果，而忽视了同学的学习爱好和学习力量的提高。 4、培优辅差时，借助同学的力气，而把自己“解放”出来抓全面工作，争取让不同层次的同学都能有所进步。 下学期教学总结 篇3 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学

8、有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，下面是本人的教学阅历及教训。 一、主动上好课 首先：课前预备，备好课。 我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。然后考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 其次：课堂上的状况。上好课。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意

9、留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、仔细做好培忧转差 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，和他们聊谈天，谈谈心，交伴侣，全部的人都渴望得到

10、别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、主动学习，积累阅历，自我学习与完善 由于我教学阅历浅薄，我就主动向老老师学习，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到阅览室博览群书，在网络上不断学习最新学问点。不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对教材把握不够，扩展较少。对孩子包揽的较多等等，我都会在今后的工作中不断改进。不断学习。 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，

11、我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 下学期教学总结 篇4 我校每班都有六、七十个同学，加之一位数学老师带两个班的数学，每个人都被繁重的教学工作累的力倦神疲。面对这种“大班额”，共同的问题就是“课难上、纪律难管、作业难批、辅导难做”。经过这几年的工作积累，针对这种状况，我就谈一点自己的粗浅体会。 一、充分发挥小组合作的.作用 首先要做的就是分好组。分组时，我和班主任依据同学学习差异和个性差异，把每一大组（16人）一分为二，8人为一小组。通常这8个人是这么支配的：3个学习力量强的孩子，3个学习中等的，1个学习中下，1个学困生。这8个人的管理实行

12、组长负责制，其余7人轮番当副组长。这样支配有几个优点：、课堂作业以小组为单位收，收齐后交给课代表，这样最大程度上削减同学拖拉作业或不交作业的现象，便于老师和同学检查作业。2、在小组合作沟通时，保证每个同学都能参加到课堂中来，增加了学困生的自信念。3、课堂练习时，实行互改，优等生负责关心学困生，这样不仅能将“一帮一”落到实处，而且还能准时反馈学习效果，便于老师准时调整教学设计。4、利用学校生好胜心强的特点，常常在小组与小组之间进行一些竞赛，既增加了同学的集体荣誉感，又让他们熟悉到自己的差距，有了自我提高的意识，渐渐会在全班形成深厚的学习气氛。 二、使课堂变得更有质量 、重视课前两分钟 学校生好动

13、贪玩，许多同学下课时只顾玩，上课预备铃响后才连忙去上厕所，或者才从学校某个角落往教室跑，这样导致上课铃响之后，同学在两三分钟内很难宁静下来，这样就铺张了上课时间。依据这一现象，老师可以在预备铃响前的两分钟到教室里转一转、看一看，或和个别同学聊谈天，同学知道老师在教室，自然会做好课前预备。预备铃响后，同学借唱歌时间兴奋精神，动作慢的同学趁此期间预备好上课用的学习用品，这样在宁静有序的状态下预备上课。 、创设生动好玩的教学情境 新教材优点之一就是数学与生活的紧密联系，课本的许多内容都是平常生活中看到的、听到的、或自身经受过的，利用教材特点，上课的前三分钟，可以创设适当的情境把同学很快吸引到课堂中来。在教学中我常用有讲童话故事，猜谜语，嬉戏等方法创设情境。如：教学8的熟悉一课，创设了7个小矮人和白雪公主的情境。教学5的乘法口诀时，创设手指画的情境，熟识的好玩的情境让同学很自然地投入学习活动。训练家斯维特洛夫说：“训练最主要的也是第一位助手，就是幽默。”我常常以幽默的语言点拨一些