二年级语文下册第三单元备课九(下)语文第三单元备课指导.doc

1、二年级语文下册第三单元备课九(下)语文第三单元备课指导九年级下第三单元备课指导长乐中学 盛江峰单元概述：本单元是以“感悟人生、感悟生命”为主题，但是这些文章不是简单的说教和空洞的说理，而是从自然、生活中的有感而发，所以具有形象性、生动性的特点。这也是这些文章的魅力所在，也应该是教学时特别注意的。不要把这些优美的文章上成了枯燥乏味的公民课，也不要变成流俗的人生感悟课。谈生命冰心用“一江春水”和“一棵小树”来比喻人生的历程。形象地描写了春水由冰雪聚集穿越悬岩‑‑‑‑‑流经平原汇入大海；小树从新苗出土

2、茁壮成长硕果累累回归泥土的经历。用富有激情的语言表达作者的生命的赞美，对生命的热爱。文章虽然只有一大段，但思路明晰，构造严谨。文中有许多哲理的句子，值得积累。那树通过一棵古老的大树的命运来反映现代文明飞速开展和原有的自然环境被严重破坏的现实，老树饱经沧桑，默默地为人类奉献自己的绿色和树阴，但是城市建立的开展无情地吞噬了他，最后被连根挖起。现代文明开展与自然环境破坏是历来难以调和的矛盾，作者在文中虽没有一句直接介入评论的语言，但是在文中我们又无处不能感受到作者的态度和情感。地下森林断想是著名当代作家张抗抗的作品。文章以黑龙江宁安境内距镜泊湖180公里的地下森林为对象，热情讴歌地下森林顽强的生命力

3、，突出其甘于沉默、不屈不挠的精神。文章气势宏伟，感情澎湃，文笔优美，诗文结合，富有感染力。人生相对于前三篇文章更侧重于说理，作者用虚拟的四个场景为例，列举了人的生命的不同境况。第一个场景有全局性、概括性特点，可以合适一般人的情况，后三个场景是列举了人类社会中一些精英份子的生活，具有高度的概括性。教学建议：1谈生命那树地下森林断想三篇文章要注意抓住富有特色的语言，把语言的感受、体会、品味作为教学的重点。谈生命要激发学生展开联想理解“春水”和“小树”的两个比喻的合理性。理解文中提到的一些自然现象和描绘的景象的比喻意义。但又不可太机械死板，那样会禁锢学生的想象力。那树要引导学生感受对老树的描写。文中

4、有许多句子很有特点。例如：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。”2阅读才能的训练应是教学的重点。作为初三最后学期的教学，应充分利用教材，对学生进展阅读才能的训练，这些文章思想深邃、语言优美、构造典型。利用地好可以进步学生的阅读才能。谈生命的行文思路的梳理，人生历程的概括和一些重要语句的理解；那树中一些富有感情的语言的理解和品析，老树品格的概括，文章主题的挖掘；地下森林断想的森林精神的概括，文章主题的深化和拓展；人生四个场景的特点的概括，比喻的仿写等都是很好的才能训练形式。3强调学生的语言表达才能。根据中考形势，主观题量有明显的增加，所以对文本的理解仅停留在感受、感悟层次上，还不

5、能适应考试的要求。本单元的课文都有一定的理解难度，所写的主题比拟抽象，哲理性强。所以在教学时要尽可能创造条件给学生畅“写”，把自己的理解用富有条理性的语言表达出来对学生来说非常重要。这样的教学表现出落实的特点，持之以恒可以使学生的思维与表达协调一致。4强烈的生命体验，丰富的人文精神这些文章的亮点。对人生的认识和感悟是一种高层次的精神素质，也是精神世界是否丰富的一个标志。这些文章的作者通过自己的感受，表达他们对人生的独特理解和感受，为我们的考虑提供了有益的指导。教学时要努力引导学生通过文本的阅读和生活的联络，形成自己的感受和体验。当然要求不可太高，也不应该把作者对生命的认识强加到学生头上，这需要一个潜移默化的过程