【精华】教学年终总结汇编五篇

1、【精华】教学年终总结汇编五篇教学年终总结 篇1 时代进步的潮流和.变革的趋势， 不断向我们提出改革进展的 新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新纲要 的训练理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们依据本园实际， 开展 一些活动，不断提高老师的训练教学力量。一个学期以来，我们在全体老师同心协力，团结全都，在上级领导指导关心下，在老师 们悄悄协作下，圆满完成了各项训练教学任务。现将本学期教学工作 总结如下： 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方 法、新途径。老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转 变，由学

2、问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互 动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏 活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目 标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据 幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。 特殊是 每班所设置的幼儿自由墙， 让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进 行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活 自理力量。4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由

3、原来统一的标准化的课程、 改革为多元化、 敏捷性的园本课程， 各班设立了符合幼儿年龄特点的， 适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活 动，如：区角活动 二、加强师资培训，提高老师素养 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿 老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们 坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历， 结合本园的实际， 加强讨论， 从转变观念入手， 提高老师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论 的作用，使老师们真正理睬新纲要的实质，树立新的理

4、念，运用 新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、 通过开展观摩课评比来提高老师的教学水平和业务力量。 三、 老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根 据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的 环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作 下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中， 不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 教学年终总结 篇2 一学期以来，我校的教学工作在县教研室的指导下，在学校中心校的领导下，经过全体师生的共同努力，学校

5、教学工作始终以全面推动素养训练和打造特色训练的精品为目标，以实施课程改革和提升训练质量为中心，深化训练科研，加强队伍建设，狠抓训练管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成果，现总结如下。 一、加强理论学习，转变训练观念。 开学以来，通过组织老师仔细学习铜山县20xx年教学工作会议精神，使老师深刻地理解了教学质量的内涵，形成了抓质量的共识，增加了抓质量的紧迫感和责任感，并切实熟悉到了课堂教学质量与课程改革是统一的，二者之间并不冲突：首先，课程改革的根本目的就是为同学的终身进展服务，其次，随着课程改革的不断深化和命题方向的不断改进，试卷检测无疑仍旧是衡量教学质量优劣的主要手段。实践证明，综合素养好

6、的同学往往科学文化素养也很好，在考试的时候也往往能考出较好的成果，而综合素养差的同学则相反。通过以上工作的开展。使我校老师真正形成了质量意识，大家心往一处想，力往一处使，努力提高教学质量，目前已取得了初步成效。 二、加强老师培训、提高老师素养 老师是文化的继承者和传播者，是课程改革的详细实施者，师资队伍的水平挺直影响到教学质量的提高。近年来，我校在确保抓好老师业务学习的同时，还切实加强了对老师的培训工作，一是主动选拔老师参与各级各类培训；二是协作县教研室，重点进行了新课程试验班级的岗前培训。通过学术报告、上课、看课堂实录、面对面沟通等形式，使老师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。在选派老师走

7、出去的同时，我校还加大了请进来的力度，先后邀请了市教科所的郑飞所长及县教研室的有关领导来我校作讲座，从而真正把新课程的理念、方法和要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。据统计，一年来我校参与各类培训的老师达100余人次，占全校老师人数的95%以上。此外，我校还建立了以校为本的教研制度，仔细开展了“五个一”活动，使老师更新了训练理念，改善了理论学问，激发了创新热忱，提升了训练教学水平。 三、坚持质量立校，提高办学效益 教学工作是学校的中心工作，教学质量的凹凸是衡量一所学校办学水平的重要标尺。近年来，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理，以学会求知为目标，主动探究

8、，大胆实践，努力构建精细化的管理模式，确保了管理行为的精准有效和管理效力的无处不在。 1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不简单。为此，每学期开学后，我校都要求老师要重温各科课程标准，仔细研读教材的教学说明，仔细钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到“五备”和“六统一”，五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外状况、备教法和学法；六统一是指统一教学方案、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对老师的备课提出了统一要求：即备课要提前一周备好所教内容，每篇教案教学目标要明确，要包括学问

9、目标、力量目标和情感目标，要有恰当的教学方法，字迹要工整、清楚等。 2、仔细落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些老师在课堂教学中存在的问题，我校制定了课堂教学研讨制度和课堂教学常规的补充要求，要求老师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必需按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必需遵守： （1）课前必需做好充分的预备工作，课堂上不能信口开河； （2）必需面对全体同学，使每一个同学都能主动参加到教学活动中去，不能只注意个别同学； （3）必需净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓， （4）必需当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的详细措施是：

10、（5）校委会成员及分管领导不定期地深化各班听课，听后准时与上课老师交换看法，并提出要求和建议。 （6）学校每学期都要进行几次公开课，并组织全体老师进行听评，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。通过不断探究，逐步克服了传统课堂教学的弊端，普遍采纳了“一三五”教学模式，即以“提高教学质量”为中心，体现“先学后教、当堂练习、当堂反馈”三个原则，实施“揭示目标、自学指导、发觉问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。通过这项工作的开展，在肯定程度上使同学从被动的状态中解放了出来，获得了主体地位，课堂教学的过程变成了同学动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂教学中，老师已不在

11、是简洁地教教材，而是用教材去教，学科教学的综合性在我校也得到了充分重视。同学的改变和进步则更为明显。如同学变的更加主动主动，更加擅长合作，课堂气氛比过去更加活泼，课堂上同学敢想、敢说、敢做，个性和学习的爱好得到了更多的表现。以至于同学越来越喜爱学校、越来越喜爱学习了。 课堂教学的改变、教学方式的转变也同时提升了老师的授课水平，一批青年老师在课堂教学中脱颖而出，比如，在铜山县青年老师基本功大赛中，我校有沙丹、李会、吴黎黎、齐全来、刘云艳、胡三永6位老师代表大彭镇参与决赛，最终有5人获得了一等奖，1人获得了二等奖。他（她）们在课堂上的精彩表现受到了评委和听课老师的全都好评。此外，我校的王兴林、盖玲

12、、沙丹、吴芳等老师还分别代表铜山县参与了20xx年11月份徐州市进行的的优质课评比，并获得了一、二等奖，为我校争得了荣誉，为老师树立了榜样 3、强化作业的布置和批改。为了提高同学的学习效率，我校要求老师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给同学，以加重同学的负担。由于我们对同学的作业总量做了严格掌握，既给老师的精批细改制造了条件，又切实减轻了同学的课业负担，使同学从小养成了仔细做作业的习惯，目前已收到了较好效果。 4、仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体同学完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个同学由于在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求

13、老师决不能放弃每一位同学，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要关心同学解决学习上的疑难问题，而且还要关心同学解决思想上的问题，老师要依据同学的学习状况，制定辅导方案，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目完中向上攀登。 5、加强质量监控，仔细开展“节节清，周周清，月月清”活动。为了进一步提高教学质量，我校于20xx年2月明确提出了“三清”的要求，即节节清、周周清、月月清。节节清，就是老师在上完每一节课以后，依据教学状况，准时进行查漏补缺，确保所学学问能得到准时巩固和汲取。周周清，就是依据老师一周

14、的教学状况，于每周的周五对本周所学习的状况进行一个简洁的测试，然后对测试状况进行仔细分析，找出成果和问题，然后对症下药，准时实行措施，确保同学在学习上不掉队。月月清，指的是每个月的月末，对各个班级的教学状况进行一次测试，然后组织人员仔细分析各班在教学中存在的问题，以作为下个月调整教学方法的依据。 节节清，周周清和月月清活动的开展，真实地记录了每个同学的学习状况，为老师改进教法和同学改进学法供应了依据，促进了我校老师教学水平的不断提高。 四、取得的成果： 为了提高同学的综合素养，经协商，本学期我校与徐州市红杉树艺校进行了联合办学，首次招生便达到五百多人，除了巩固了我们原来的办学成果外，还新开设了

15、一些艺术类的班级，如舞蹈、朗读表演、电子琴、声乐、美术、素描、软硬笔书法、看图说话等。通过这项工作的开展，使同学的综合素养有了大幅度的提高，比如，在庆六一文娱汇演中，同学的精彩表演受到了家长、老师和同学的全都赞扬，由此也带来了显著的.效益，得到了家长和.的认可。此外，本学期我校连续组织同学参与了江苏省计算机中级考试，参试人员全部取得了合格证；另，我校同学在江苏省20xx年度学校生金钥匙学问竞赛中有一人获得二等奖，两人获得三等奖；在其次届“我们爱数学”学问竞赛中，4人获得一等奖，12人获得二等奖，10人获得三等奖；在20xx年铜山县学校广播操、特色操、和眼保操竞赛中，我校的特色操和眼保操均获得了

16、一等奖，广播操获得了二等奖；在县学校生英语口语大赛中，我校有1人获得一等奖，2人获得二等奖；在县学校生讲故事竞赛中，我校有1人获得一等奖，4人获得二等奖，2人获得3等奖，其中，四（1）班的谭笑同学还代表铜山县参与了徐州市的讲故事竞赛，最终获得了二等奖，为我校争得了荣誉；在铜山县学校生百人诵读竞赛中，我校参赛的团体和个人均获得了一等奖，且受到了张敬义主任的好评。 以上成果的取得，离不开各级领导的悉心指导和大力支持，在成果面前，我们清醒地意识到，树立正确的质量观，是提高教学质量的前提；充分挖掘人力资源，是提高教学质量的基础；把先进的理念转变成实际的操作行为，是提高教学质量的关键；仔细实施精细化管理

17、，是提高教学质量的保证。在以后的工作中，我们将以此为动力，本着一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切的目的，不断地创新，不断地改进，争取把平淡的工作做得实实在在，以制造出更加辉煌和绚烂的明天。 教学年终总结 篇3 本学期我校教学工作在任城区训练局和教研室的正确领导下，主动学习先进的训练思想和新课程标准，主动实践课程改革，以落实新修订的学校教学常规实施细则和深化校本教研为重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增加“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和讨论性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展校本教研，不断进行教学策略的

18、讨论，一学期来取得了令人满足的成果，现就以下几方面加以总结。 一、主要工作及效果： 加强了训练教学理论的学习，强化了老师队伍建设 在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到稳步提升，使老师意识到，扎实的教学基本功是做好训练教学的关键。为此，本学期教育处以优化老师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的老师取长补短，相互促进，共同提高。引领老师仔细学习了新修订的学校教学常规实施细则。从而引导全体老师树立了四种意识： 一是学习意识，树立终身学习的理念。仔细学习了新课标、新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业学问，

19、不断提高自己的业务水平。 二是责任意识。以仆人翁的看法，关怀学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。 三是质量意识。把提高教学质量作为了我们工作的核心，把教学全过程当作了一个制造过程去讨论，把握教学过程的每一个环节，讨论日常教学、教材、同学、教法、学法等，把握教学的全过程。 四是进展意识。我校虽然已经取得了肯定的训练教学成果，但与一些重点学校尚有差距，我们来之不易的良好形象还很脆弱，必需树立进展才是硬道理的观念，不断地进展自己，进展同学，进展学校。通过各种活动，充分发挥了学科带头人、骨干老师的引领作用，从肯定层面上提高了我校老师队伍的整体素养。 二、连续主动深化课堂教学改革和校

20、本教研工作 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期学校教育处统一要求，同心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，没有随便增减。教育处在常态教学中重申了备课要求、课堂教学常规、批改作业常规、六步骤教学教研要求等制度和规范。并按教研室的看法用法确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，杜绝了乱买乱购教学辅导用书的现象，增加了老师的规范意识和职业道德意识。 2、着力抓好同学的“规范”训练。从同学的基础文明行为，养成训练的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。从每一节课入手，

21、从每一个详情入手、从每一个同学入手，全体老师都能以新的学校生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成训练，并以开品德与生活、品德与.课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现了全员管理、全面管理、全程管理。 三、坚持以活动的开展促进训练教学质量的提高 1、连续主动开展了“阳完读书”活动 为进一步激发我校师生读书的爱好，让每一个师生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立抱负，陶冶情操，猎取真知。本学期我校在全校师生范围内连续开展了轰轰烈烈的“阳完读书”活动，通过进一步健全学校、班级、家庭三级书库，广泛的进行了师生共享读书欢乐的读书

22、活动。学校特地制定了老师、同学和班级三个层面的读书活动实施方案，要求主动完成五个“一”目标，即：“读一本好书”、“写（低班级说）一篇心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”、“写一篇关于读书的习作”、“确保肯定的时间”。班级：一月一次师生读书心得沟通会或佳作观赏会、一学期一次以读书为内容中队主题观摩队会。 学校还于20xx年11月16日在全校同学范围内开展了“书香溢满校内，美文伴我成长”经典诗文诵读活动，活动中各班级同学主动参加，分别按班级不同要求进行了展演，诵读了弟子规、三字经、岳阳楼记和桃花源记等经典文学作品，不仅开阔了同学的阅读视野，同时也从肯定程度上提高了同学的个人语文素养。活动结束后共评

23、出的一等奖5名，二等奖20名和五个优秀组织班级。 2、深化开展“阳完体育”活动 为实行全国学校体育工作会议精神和训练部、国家体育总局、共青团中心关于开展全国亿万同学阳完体育运动的打算，主动贯彻“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康美好一辈子”的现代健康理念，以全面实施“同学体质标准”，大力推动体育大课间活动为重点，结合我校校本课程的开发与讨论，把迎接奥运活动与加强学校体育课程建设，提高德育工作实效，促进和谐校内工作紧密结合，培育同学公正竞争，喜爱和平，追求进展的精神，养成同学主动主动的体育熬炼习惯，提高同学的思想道德素养，文明礼仪素养和身体健康素养，推动校内文化建设，我校自20xx年10份开头全

24、面开展了面对全校师生的“阳完体育”活动后，20xx年12月份又进行了冬季师生趣味运动会，大家通过拔河、跳绳、踢毽子和滚铁环等趣味性项目，提高的对阳完体育活动的熟悉，提升了自己身体健康的水平。 活动开展一个学期来，在广阔师生中间取得了较为显著的效果，“每天熬炼一小时，健康生活一辈子”，人们的健身观念强了，熬炼的时间和次数多了，学校布满了活力和朝气。 3、全面开展“有效教学月”活动和校级优质课评比活动 本学期我校在5月份进行的“有效教学月”活动是提高课堂教学质量的重要举措，是校本培训的延长，也是讨论课堂教学模式及探究与信息技术有效整合的契机，是为我们全体老师创设展现自我的一个平台，也是相互学习，共

25、同成长的有效载体，是提升老师课堂教学力量的有效途径。活动中每位任课老师仔细备好一堂课，充分体现课堂教学的有效性和质量意识。老师们主动跨班级、跨学科仔细听课，填写听课记录、评课记录和听课小结，并仔细填写评价表交教育处，活动结束后领导小组进行了统计评比。每个教研组的老师根据总人数的2/3参加了讲课，而后由执教者选定执教课题后在本教研组指导下进行备课，上课应以教育处支配的时间为准（统一协调，统一地点），最终再进行反思，以达到不断形成良好的教学模式及教学风格，力争达到40分钟课堂教学效果优质高效的目的。活动结束后，由领导小组结合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计、反思状况以及本教研组成员的全部听

26、课评课材料等赐予了评比，评出有效课堂教学奖4名，优秀评课人3名，优秀教案设计15篇，优秀教研组3个。最终有六节课被评比为校级优质课。 4、连续开拓了其次课堂活动的阵地 训练以人为本，为了进一步促进同学全面素养的提高，在努力抓好同学文化学习的同时，开拓其次课堂活动，成立了写作、戏曲、科技、书画、田径、乒乓球、电脑等爱好小组。做到活动有方案，检查有记录，同学参加面广，丰富了同学的学习生活。在本学期教育处还以教研组为单位进行了“优秀作业展评活动”，各班级数学教研组还进行了口算心算、应用题的竞赛活动，极大的调动同学学习的主动性，提高了同学的竞争意识，参加意识。 存在问题及下步工作准备： 教育处的中心工

27、作是教学管理，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高、名师的培育、深造问题；转入同学学问漏空如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高同学力量；怎样使集体备课落到实处的问题等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和训练教学质量，再创我校训练教学新局面！ 教学年终总结 篇4 在参与学校的三研活动中，针对研读课标，讨论同学，研说教材，指导自己的教学工作，学校三班级是学校阶段的一个重要转折时期，如何在培育具有创新精神、提高同学整体素养的前提下解决三班级数学成

28、果下降的训练问题，始终是训练界，特殊是一线老师特殊关注的问题之一，教学讨论活动个人总结。 1、克服同学的不稳定心情，培育、提高同学的留意力。 三班级同学的年龄阶段一般是9周岁，这时，同学开头进入发育期，个性开头占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使留意力分散。心理学告知我们，留意力是一种基本力量，它是同学顺当学习的必要前提，是获得其它一切力量的基础。在学校阶段，就应当培育少年儿童留意力方面的良好的素养。良好的留意力素养有助于教学的学习;反过来，数学的学习有助于熬炼同学的留意力。同学就是在相辅相成的过程中既学习了数学学问，又培育了这一基本力量。 2、自然引出，水到渠成。 充分利用同学已有的

29、学问阅历，发挥其无意留意是培育同学留意力的第一步。从心理学角度来看，凡是同学完全不熟识的东西，或完全熟识的东西都不能引起同学的爱好和留意。因此只有结合同学熟识的学问阅历引出他们不熟识的学问，才能提起同学的爱好，谐音他们的留意力。 例如：在教乘数是3位数的乘法时，借助于同学已把握的乘法数是2位数的乘法学问，我引导并关心同学逐步解决课本的预备题让同学在无意中接受了新学问。 在讲解预备时，老师有意让同学初步熟悉用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。同学的学问阅历一方面来自原有的学问，另一方面来自生活阅历，由于我坚持根据教材的实际，在教学中区分状况加以运用这些学问抓住了

30、同学的留意力，使同学按部就班地获得了新学问。 3、合理组织，张弛相间。 由于儿童的留意力持续性还较差，依据这一特点，我采纳3个环节组织课堂教学，自然的引入已使同学兴奋的心情得以稳定，留意力有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，老师应抓紧时机在上半节课同学留意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最终一个环节是巩固阶段，让同学对新知有一个完整、精准的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。正是由于张弛并用，同学才能保持高度集中的留意，合理而有效的学习学问，充分地利用了课堂。 4、由直观教学入手，促使同学由详细形象思维向抽象思维过渡。 学校一、二班级的同学主要借助直观形象理解学问，并通过反

31、复练习记忆学问。对待三班级同学不能依旧停滞于这样的水平。但是，由于三班级的同学思维正处于从详细的形象思维向抽象思维的过渡阶段。这一特点又打算我们的教学不能操之过急。 5、负迁移的干扰。 同学原有的学问可以促进新学问的把握，这是学问的正迁移;也可以干扰新学问的学习，这是学问的负迁移。我在教学中留意利用迁移规律，促进同学学问的正迁移进展，防止负迁移的干扰，做法是： 1、温故知新。三班级是整数学习的最终一年，多位数运算占全年教材的近一半，精彩地完成这部分教材的任务对提高同学的计算力量，对全年的教学任务的完成都起着重要作用。同学多位数运算力量学得好不好，很大程度依靠于一、二班级各种运算的理解和把握状况

32、。但是我们不行能抽出整段时间关心同学复习旧学问，而只能把一、二班级学过的进退位加减法，一位数乘2位数，试商等内容编成口算、听算训练题目，有方案的支配到各节课，作为课前练习。使旧学问对学习起着正迁移作用。 2、运用比较。当新旧学问技能一0分相像，同学在接受新学问时往往会受旧阅历的干扰。这是负迁移作用，是同学学习上的难点。这时我便运用比较方法，关心同学突破难点，消退旧学问向迁移作用。 3、改错练习。在教学中我不仅留意到从正确的方面教给同学的学问，而且留意到从反的方面培育同学的推断力量。 其中 是针对同学法则中“被除数和除数划去相同个数的0的相同这一关键词不理解而提出来的。” 是针对同学对余数的位置

33、不理解而提出来的。 是针对“补0”有模糊熟悉提出来的。这样，既从正面讲清算理，又从反面加深理解，相互协作，使学问把握更坚固。 三班级是连接学校低班级和高班级的桥梁和纽带，同学能否很好地完成这个过渡关键在于老师的把握。我信任，只要遵循教学规律，擅长把握同学的心理特点和思维特点，提高三班级训练教学质量不会再是难题。 教学年终总结 篇5 本学年我连续担当一(2)班数学教学工作。一个学期来，我仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学年工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。 一.、在良好习惯方面 刚开头接一班级没有阅历，把他们都当作大孩

34、子来看待，总以为平常的一些学习习惯已经养成不需要老师再强调，但是经过一个月的观看和学习我发觉大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做，老师在讲课时任凭插话，卷面不干净等等存在好多问题。同学刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及同学智力的差异,我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一次评比遵守纪律小明星活动，对每天表现好的同学提出表扬，每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。有的同学做的不好我不挺直批判他，而是表扬某个

35、做的好的同学，“你看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做的更好呢?”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也就很快做好了。对于卷面干净问题，我也制定了一个措施，全班开展卷面干净竞赛，每周开展一次，每周的作业谁的最干净就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使自己的作业洁净美丽了。养成良好的学习习惯和学习看法才能仔细完成老师交给的学习任务。 二、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算

36、。在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 三、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁