《时光老人的礼物》之一时光老人的礼物阅读题.doc

1、光阴老人的礼物 之一光阴老人的礼物阅读题光阴老人的礼物教学设计之一唐立春 一、教学目的：1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。2、能有感情地朗读和背诵课文。3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。二、教学重点难点：1、教学重点：通过全诗的学习，开展学生想象才能，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”三、教学时间：2课时。第一课时教学目的1、学习生字新词。2、初读课文，理解课文大意。3、有感情的朗读、背诵第1-3节。4、初步感受到春天的美丽、时间的珍贵。教学重、难点：感受春天的美丽、时间的珍贵。课前准备：

2、录音、小黑板。教学过程：一、联络生活，提醒课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫光阴老人的礼物，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。二、初读课文，扣题入文。1、听录音，考虑：光阴老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来答复。2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说？3、提醒本文的学习重点：为什么说光阴老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步理解课文，提醒目的。三、细读课文，理清脉

3、络。1、各自读课文，考虑：课文哪几小节是详细描写光阴老人带来的春天这份礼物的？2、课文第47小节，写的是什么意思的？3、课文是分几个局部来写的？请用“/”标在文中。四、第1层，引导想象。1、教学第一节，示范引导。1指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方风光？2自读第1节，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。3用自己的话描绘春天的美景。4指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。5回忆学习过程、归纳学习步骤。2、扶学第2节，要求举一反三。1默读第2节，用学习第1节的方法自学2组织讨论。学习生字“淙”3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。4、

4、尝试背诵。示范引导举一反三尝试背诵完成目的2、3。五、布置作业，稳固练习。作业本第1、2、3题。本文内容粗浅，合适朗读训练。老师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。第二课时教学目的：1、用“悄悄”、“准能”造句。2、有感情地朗读、背诵第4-7节。3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。课前准备：录音教学过程一、复习检查，导入新课。背诵课文第1-3节。形式：指名背诵、集体背诵。二、研读第二层，悟情明理。1、听课文录音，考虑：课文第4、5、6节各告诉我们光阴老人的什么特点？2、

5、组织讨论：1读议第4节，引导学生理解光阴老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。2读议第5节，引导学生理解光阴老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。3读议第6节，引导学生理解光阴老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为.所以”的句式来表达。4指导学生有感情地朗读第4-6节。3、听课文录音，概括第7节的节意。4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。三、熟读课文，.总结积累。1、自读课文，考虑讨论：为什么说光阴是珍贵的，是赛过黄金的？2、说说自己知道的有关珍惜光阴的格言。四、作业，稳固练习。1、作业本第4、5题。2、选做题：搜集有关珍惜光阴的格言。板书：东风、树枝、小鸟、蓝天青草、原野、鲜花光阴老人的礼物春天珍贵赛黄金阳光、