莫高窟·教案 教案教学设计

1、.莫高窟·教案 教案教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文详细的语言材料，体会“敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点：1、品读理解课文第二段并背诵。2、学习围绕中心句把内容写详细的方法。教学难点：学习围绕中心句把内容写详细的方法。教学准备：课文插图或课件、录音磁带第一课时教学程序老师活动学生活动复备一、谈话激趣，提醒课题同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞。相传前秦

2、建元二年僧乐尊开场凿窟造像，经历隋唐以致元代，均有修建，是举世出名的艺术宝库。你们想亲眼看一看吗？想！今天我们就一起学习?莫高窟?这篇课文板书课题，跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。学生看课文录象，配有讲解这些景物给你留下了什么印象呢？学生各抒己见,自由答复。二、初读课文，整体感知1、提出自读要求：1借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。2借助字典或联络上下文，理解由生字组成的词语的意思。3边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？明确读书的要求，可以进步读书的效率，有利于培养学生良好的读书习惯。3、指导分段。在学生读通课文的根底上，指导分段，可以帮助学生理清脉络，进步阅读才能。

3、2、检查自学效果：1分自然段读课文，相机正音。2提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生练习，老师巡视指导。课后反思第二课时教学程序老师活动学生活动复备一、主动探究，朗读感悟1、交流：同学们，刚刚在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢？彩塑、壁画、藏经洞，看了这些景物，叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后，就把他所看到的用笔写了下来，那么，这位作家是怎么向我们介绍的呢？2、学习第2自然段1用自己喜欢的方式读第2自然段，考虑：这一段写了什么？是围绕哪句话写的？用“画出来。2作者是怎样描写这些彩塑的？自由读第2自然段，看看读懂了什

4、么，还有什么不理解的地方提出来。3学生交流质疑，老师相机点拨。4怎样读才能让人也好似看到这些彩塑的样子？结合评价，指导朗读5点击第2自然段填空题按原文口头填空，指导背诵。6小结学法。3、学习第3自然段1根据学第2自然段的方法，自学第3自然段2讨论交流自学效果。3朗读体会，想象画面。点击“壁画欣赏各种姿态的飞天图，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。出示“有有有还有的排比句式，学习“先概括写，后详细写的写法。文中还有这样的句子吗？点击句子“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的，引导学生改为“壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的；有的句式。欣赏课文插图，你能用这样的句子来介绍图上的内容吗？发挥想

5、象，从游人说开去。将造句训练浸透在“读’的训练中，既没有分开课文，破坏“读的整体性，又培养了学生的语文理论才能。4引读背诵。5、学习课文第三段1介绍敦煌文化，理解“举世出名。2由“每一尊彩塑、每一幅壁画引导学生去联想古代劳动人民非凡的创造力和高超的智慧，理解“结晶的意思。3指导朗读。引导学生在详细的语言环境中理解词语的恰当意思。6、学习课文第一段。1举世出名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。2点击“莫高窟图文对照，想象莫高窟的全貌。学生观看录象，谈自己的体会指名分读第2、3、4自然段学习围绕中心句把内容写详细的方法，是本课的教学难点，教学时先“扶学生一下，后面再放手训练，表达了

6、一定的层次性。点击彩塑引导学生阅读各种神态的彩塑，想像彩塑不同的样子，理解“慈眉善目、“威风凛凛、“强壮勇猛、“个性鲜明、“神态各异等词。点击“彩塑中的“卧佛课文是如何描绘卧佛的呢？学生自己能读懂的，老师就不再多讲，让学生自读自悟，学会主动学习。在学生理解困难的地方，通过上网欣赏图片，引导学生图文对照，帮助学生直观形象地感受到语言文字的魅力。面对这一尊尊想象力之丰富，色彩之绚丽，气魄之宏伟的彩塑，游人在观光时会想些什么，又会说些什么？找中心句读文质疑品读背诵归纳出学法，为学生自学下面的段落作一个范例。先以4人小组为单位进展组内交流，再以小组的形式发表、交流讨论的结果。培养学生自主合作、探究的学习方式，养成合作学习的习惯。4、学习第4自然段1学生用以上方法自读、质疑、讨论。2介绍“藏经洞的发现及遭帝国主义掠夺的情况。3指导朗读、背诵。放手让学生自读自悟，培养自能读书的才能。二、听课文录音，看有关录象资料，再次感受莫高窟的灿烂辉煌的艺术文化三、创设情境，复述课文1、同学们，刚刚我们跟着作者一起欣赏了出名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。假设你是莫高窟的导游，你准备怎样向游客介绍？2、练习、展示、评议。四