【精华】学校教学教学方案范文汇总7篇

1、【精华】学校教学教学方案范文汇总7篇学校教学教学方案 篇1 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“学校校讨论大训练”、“训练以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展训练教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养训练，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 、抓好现代学校生道德行为调控的实践与讨论课题的讨论工作和课题的结题验收工作。 、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 、协作学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。 、争取有篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，篇论文在市进修与教研杂志上发表。 、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实基础，进展特色

2、，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 课题讨论： 、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。 、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。 教学讨论： 、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养训练进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代训练观念，体现学校“进展

3、性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。 、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进行。 、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的老师学习提高。 、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研组依

4、据本学科特点和实际状况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。 常规工作： 1、仔细做好训练科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出训练科研三个一要求：每年至少读一本训练理论专著，搞一项训练试验课题，撰写一篇训练论文。举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强

5、向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。 四、详细支配 二月份 1、课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题讨论工作。 、各青年老师上交德育科研论文。 、课题试验全面绽开活动。 三月份： 1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 2、课题试验班老师结合课题进行课堂研讨活动。 四月份： 、课题试验活动总结。 、撰写各子课题结题报告，在月底前上交学校教科室。 五月份： 、进行课题讨论后测工作。 、撰写总课题结题报告，在月底完成。 、进行课题成果现场汇报活动。 六月份： 、学校教科室完成总结。 奉化市、萧王庙中心学校 、 学校教学教学方案 篇2

6、 深化学习国家中长期训练改革和进展规划纲要，全面地贯彻党的训练方针和执行上级训练部门的教学指导看法，更加深化地推动我校训练教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。 一、中心工作 深化教学管理，切实提高教学质量；加快老师队伍建设，切实全面提高全我校老师业务水平；仔细培育同学良好的学习习惯，教给同学有效的学习方法；以学科教学为依托，主动创建办学特色。 二、详细措施 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六班级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它班级及学科仍采纳手写备课的形式，连续实行备课改革，让广阔老师能够有的时间用来钻研教材和辅导同学。坚持个人备课和集体备

7、课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。老师先进行个人备课后，在组内集体争论，形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体同学，教学目标应简明、有用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让同学被动学习，培育同学自主预习的良好习惯。老师要教给同学预习的方法，让同学学会预习，并且在备课中要有所体现。 课后，要准时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管

8、理的“主战场”。本学期，我们将连续坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥老师主导作用，激发同学的学习爱好，让同学有的机会、有效地参加教学活动。留意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻老师和同学的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随便增减课时，不得随便停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科老师要坚固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢

9、于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。老师讲授：一是明确方向；二是订正错误；三是传授方法；四是启发发觉。课堂提问要照看到不同层次的同学，让每一位同学都有发言的机会。老师要学会自我解放，鼓舞同学多动，同学动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发大事，同学课上违纪尽量课后处理。课堂上批判违纪同学不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织同学对每节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。 学校教学教学方案 篇3 一、指导思想: 试验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展试验教学、试验探究，培育同学

10、的动手力量和创新精神的重要基地;试验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化训练教学改革，提高训练质量，推动素养训练的实施。只有对试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，才能全面地实施素养训练，推动训练进展。 二、主要任务、目标: 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，演示试验和同学试验开出率达80%，引导同学能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施: 1.试验室工作由学校校长挺直管理，试验室设管理员，详细管理试验室工作。各任教科学的老师都是学校的试验室管理员。 2.确定试验室管理员任务和目标： (1)在

11、进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。 (2)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 (3)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验记录，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。 (4)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。 3.试验室器材管理: 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及

12、日常工作。 (1)对比配备标准对科学仪器进行查漏补缺。 (2)做好材料(试验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。 (3)试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。 (4)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导同学正确用法仪器设备，配齐消防器材。 (5)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器用法、借还登记状况记录。 开展试验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素养训练的重要内容。为此我们要以提高同学的实践动手力量为目的，努力提高试验教学质量。 学校教学教学方案 篇4 一、指导思想： 本学期，我校的教学工作要

13、仔细落实区局有关文件的精神，立足学校训练教学进展的实际，以现代训练理论为指导，以提升现代化学校建设为工作目标，以高效课堂教学的讨论为工作重点，坚持以人为本、育人为本，进一步更新训练理念，切实提高老师的专业化水平，全面提高学校的教学质量，促进同学全面进展。 二、总体目标： 本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。通过开展高效课堂的教学讨论活动，使老师们领悟现代化的训练思想，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展。 三、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以提升现代

14、化学校，不断提高老师专业水平为中心。两个转变：老师的训练观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，训练理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。 四、主要工作及措施： (一)抓好学习和培训，锤炼老师队伍。 在四个方面下功夫学习： 1.向书本学习。博览群书，开阔视野。开展每日读几页书一学期读一本好书的活动，学期末老师撰写读书心得，制作课件进行沟通，调动老师仔细读书学习的主动性。 2.向名师学习。本学期还将定期聘请训练专家、教研员等开展集体学习培训活动。每位老师建立学习信息卡，把学到的典型教

15、学阅历和方法记录下来，学期末开展学习信息卡展现活动，资源共享。 3、向先进校学习。学校努力创设条件，与兄弟学校建立手拉手联系，老师走出学校，听课、学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野，丰富教学阅历。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。) 4、向身边老师学习。开展身边老师讲训练教学案例的培训活动。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。) 5、学习现代信息技术。组织老师学习独立制作课件、登录训练、教研相关网站，上网查找资料，学习前沿的信息理论。(要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。) (二)创新管理，追求校本教研实效 为切实提高老师的教学水平和学校的教学质量，我校结

16、合科研课题，确立了“实施多样化教学方式，提高课堂教学效率”的校本教研主题，并主动尝试形成有效的校本教研新模式。 1.讨论性教研以课题为载体，以备课组为单位，开展“有效教学”集体备课活动，每月一次，确定主备老师，切实加强集体备课管理。 2.教学型教研以课例为载体，围绕如何上好一节课绽开，提高老师的教学水平和专业素养，营造深厚的有效教学研讨氛围。 开展“常态课”评比活动，“百节课”评比活动(47岁以下老师全员参加，47岁以上老师参加培训活动) 开展“案例+分析+反思”的校本教研活动，青年老师老师通过上课、评课反思、再在平行班上课、再评课反思的轮番执教的校本教研活动。(语、数、外、科任每月一位老师参

17、加活动) 3.反思案例型教研老师每月撰写教学反思或叙事性案例，定期组织沟通学习。 (三)规范教学常规管理，全面提高训练教学质量。 1.加强过程管理。如对备课、上课、听课、作业批改、学困生辅导等项工作加强管理，促进教学质量的提高。实行“一月一重点”常规检查制度，这样每月一个侧重点，使老师明确每月工作重点，把教学管理落到实处。(九月份：教案十月份：作业十一月份：书法十二月份：课后反思) 2.加强质量监控。对月考、期中、期末考试做好质量分析，找准问题，有针对性地对基础薄弱班级及班级进行调研，跟踪指导;对同学良好学习习惯的养成注意培育;对学困生加强辅导及管理。 3.加强课程文化建设，养成训练校本课程纳

18、入课时，在一班级课程中开头尝试实施。 4.加强减负工作落实，按课程方案开齐开足课程，各班级组切实加强教研，提高课堂教学效率，切实做到肩负增效。 5.进一步完善我校书法教学的管理，1-5班级开设书法课程，加强老师书法培训，同学开展书法竞赛。 6.学校领导高度重视体艺工作，将“班级合唱”融入班级管理和教学管理之中。主动组织参与每年9.10月份举办的合唱节活动。 (四)完善科研管理，深化课题讨论 仔细做好“xx”课题讨论工作，树立“科研强校”意识规范课题实施过程的管理，加强课题讨论过程的积累，以教学反思和训练案例为重点，将训练教学的体验、感悟记录下来，年底形成教学论文，召开教科研年会，推广课题讨论的

19、中期成果。 五：常规工作： 九月份： 1.做好开学的各项预备工作，特殊是转出转入的安置和手续的办理。 2.检查教案，仔细备课。 3.各教研组制订好教研工作方案，各学科老师依据新标准、新教材、以及同学状况制订切实可行的教学方案、排好教学进度表，通读各学科教材。 4.做好电子学藉的上报工作。 5.做好现代化提升的迎检工作。 6.出版校刊。 十月份： 1.常规教学。 2.领导听课，“常态课”教学月活动。 3.作业检查。 4.月考工作。 十一月： 1.老师基本功竞赛，以书法竞赛为主。 2.“常态课”校级优质课公开展现活动。 3.同学百题测验、百词测验。 4.月考工作。 5.“百节课”评比。 十二月:

20、1.课后反思沟通活动。 2.常规检查。 3.月考工作。 4.教科研年会。 20xx年1月： 1.教学常规检查。 2.期末复习及期末质量检测。 3.教学工作总结。(包括个人总结、教研组工作总结) 学校教学教学方案 篇5 一、教学目标: 1.让每位同学拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生学问、健康训练课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯训练。3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为同学的终身美好和终身进展奠定基础。 4.培育同学从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。 5.强化儿童“我是学校生了”的

21、意识，培育同学有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 二、同学基本状况分析： 一班级同学刚从学前班升上来，经过学前班的训练，大多数同学已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应，对一班级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与学校教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一班级同学出现各种适应性问题。因此，本学期健康训练课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的训练，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康训练。 三、教材重点难点： 教学重点：养成卫生的学习和生活习惯。 教学难点：建立初步的自我爱护意识。 四、详细措施：

22、1.培育同学自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进力量的培育。 3.联系同学实际，对同学进行心里健康训练，训练同学团结帮助，敬重师长，让同学喜爱体育，喜爱生活。 五、教研教改的准备或项目名称： 如何培育低班级孩子良好的卫生习惯。 六、奋斗目标： 加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯训练，建立初步的自我爱护意识。 学校教学教学方案 篇6 一、本学期工作的主要任务是： 改进和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课

23、程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力量。 本学期工作的策略是： “充分绽开群众性教学讨论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的.主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习，提高训练教学理论水平 1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1) 仔细学习和钻

24、研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题训练形态性讨论。 (2) 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。 (1) 连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作训练教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身

25、素养提高的途径和方式供应条件和机会。 (二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题讨论组，开展专项讨论。本学期专项讨论的重点是：中法合作“做中学” 项目的深化讨论与适度推广共进;二是“同题异构”

26、多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，在实践中提高老师的教学才智。 4.有序推动“春晖工程”，加强学校科学“精品课”建设，共建优质训练资源，促进全市科学训练协调进展。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展现基地讨论状况。 (三)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读

27、科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量。 1.改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、公平对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的讨论与辐射作用，提高教研质量。 2.以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展现学科基地讨论氛围与榜样风范。 3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的讨论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学训练项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步

28、深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。 5.加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中学校教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 (四)重视训练科研，深化课题讨论 1.探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。科学课题讨论应重视应

29、用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论;应重视质的讨论;应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统绽开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系 1.逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.关心部分学校逐步建立并完善同学学业(同学成长)记录袋，探究建立促进同学进展的过程性评价体系。 3.逐步成熟*市学校科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学训练规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的讨论引向深化。 4

30、.探求学校科学试验操作考查的最佳模式，是学校科学评价体系重点需要加强的环节。 (六)组织各类研训活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的训练教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上打算于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1.连续担当学校科学老师连续训练任务，围绕课程改革这一核心内容充分绽开，为新课程实施供应保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2.组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理