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文档简介

1、.?月亮的心愿?教学设计教学目的1.会认14个生字。会写“女、“太等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。教学重点认识14个生字。会写6个生字。课前准备生字卡、月亮挂图、教学思路识写分开、分散难点：所有要求会认的字在第一节课认会；特别是要求会写的六个字在第一节课会写，在第二节课练习写好。促进学生、老师和文本之间的对话，针对一年级学生的阅读才能不够强的特点，注意初读感悟深化体悟获得教育课文拓展的教学顺序。学习过程一、理解学生识字情况，以便有针对性地展开识字教学，使力用在刀刃上采用认读生字卡片的方法。指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好方法介绍给大家。二

2、、谈话*，导情入境小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民老师，如今老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢？学生自由发言月亮有什么心愿？板书：月亮的心愿注意轻声齐读课题初读课文，自学生字：师：你们课前自己学会了很多生字，那些不会的生字需要老师帮助吗？生：不需要。自由读课文，把不认识的字或不熟的字圈出来，然后对照拼音读三遍，边圈边读。再出示生字认读，并试着组词。开火车认读读字，偏旁，组词。老师相机指导。三、再读课文，赏析全文一初略感知，形成表象。录音范读：你有信心和录音机比一比吗？学生自由读文。点名读全文。二品析全文，感受心愿。投影出示图1。看图说话：你看到了什么？学生自由

3、找读。齐读不要吵醒了小女孩。你们如今来到这个小女孩窗前，你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？学生自由发言1我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？2同桌读关于写第一个小女孩的自然段。3用“商量说话。5你们真能干，都能跟天上的月亮想的一样。月亮又来到另一个小女孩的窗前。1投影出示第图2。指读跟第二幅图有关的自然段。小月亮准备好了，指名读。2注意对话。3指名分角色读。4你听后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？5如今我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样？师生分角色读第二个小朋友的片段。这个步骤分两块进展：第一课时初读感知，知道课文说了些什么，第二课时引导学生深化理解。四、扩展小结 体会深意月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？读“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。你们如今知道月亮的心愿到底是什么了吗？指名自由发言小结：月亮开场是什么心愿？好天气后来呢？下雨最后呢？一起郊游练习说话：这是一个的月亮？你有什么心愿要送给月亮吗？让我们闭上眼睛，对着月亮许个心愿吧。五、小操练1.把课文读给爸爸妈妈听，让他们给你画颗星2

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