《岳阳楼记》第二课时教案设计_第1页
《岳阳楼记》第二课时教案设计_第2页
《岳阳楼记》第二课时教案设计_第3页
《岳阳楼记》第二课时教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?岳阳楼记?第二课时教案设计【教学目的】 1、品析语言，认识、理解迁客骚人的“物暗己悲，物明己喜的感情变化和古仁人“不以物喜，不以己悲的情怀与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 2、理解背景，深化理解作者所表达的“物暗己悲，物明己喜的感情变化和古仁人“不以物喜，不以己悲的情怀与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 【教学重点与难点】 认识、理解迁客骚人的“物暗己悲，物明己喜的感情变化和古仁人、作者“不以物喜，不以己悲的情怀与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 【教学安排】 课型：导读 课时：1课时 【教学过程】 一、理解文本 1、学生感知：你认为此篇文章想表达的中

2、心是什么? 2、分析交流： 1文章是如何表达这一中心的?联络原文，品读 第5段：吾尝求古仁人之心不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。噫!微斯人，吾谁与归? 自己要与古仁人一样具有“不以物喜，不以己悲的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 2文章中除了“古仁人、“吾，还写了哪些人? 滕子京：“谪守巴陵郡乃重修岳阳楼积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也应发奋向上。 迁客骚人：“登斯楼也，感极而悲者矣 物暗己悲 “登斯楼也，其喜洋洋者矣。 物明己喜 3理清关系，深化理解。 问题：通过刚刚的学习，我们理解到文章中共写了那几个人?他们之间又存在怎样的关系? 滕子京 迁客

3、骚人 古仁人 作者 交代缘由， 比照，反衬， 类比，表达抱负 流露态度。 突出古仁人 问题：其实文章中有一句话可以总括 二、认识作者 纵观全文，结合背景，理解作者。 背景：范仲淹 北宋政治家、文学家。1043年任副宰相，上书提出减徭役、均公田等十大措施，但受阻未能实现，且因此1045年贬放邓州。1046年写下此篇?岳阳楼记?。 自己被贬放，但照旧心怀天下，心忧天下，难能可贵。 联络?渔家傲?、。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “将军白发征夫泪，由自己而及征夫总收全词。将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们理解了作者的行文思路，理解了文章的中心，理解了作者的情怀和抱负。 四、作业 填充以下空各处 览物之情，得无异乎？ 文章中心 滕子京 迁客骚人 古仁人 作

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论